幼儿园优秀游戏案例汇编1

1、幼儿园优秀游戏案例汇编一、小班游戏案例案例 1: 把小动物送回家游戏目标 1、通过送小动物回家，锻炼幼儿小腿的灵活性。2、能对小动物的妈妈说句甜甜的话，并能坚持到活动结束。游戏准备 1、录制一段节奏稍轻快的音乐，一段轻柔的音乐。2、四个篓子：里面有小兔子、小熊、小狗、小猪图片若干。3、上面分别扣有兔妈妈、小熊妈妈、小狗妈妈、小猪妈妈图片的四把椅子。4、布置好活动场地：中间放着几排纸盒盖当作河里的石头，纸盒一端放着上面分别扣有兔妈妈、小熊妈妈、小狗妈妈、小猪妈妈图片的四把椅子。另一端的篓子里放着各种小动物。游戏过程 1、带领幼儿跟着音乐，做锻炼前的准备工作。指导语：小朋友们，让我们跟着音乐，一起

2、来做一做操。2、分别出示小兔子、小熊、小狗、小猪图片指导语：我这里有很多的小动物，它们找不到家了，我们一起来帮助它们，把它们送回家吧！出示小兔子图片问：“你们知道小兔子的家在哪里吗？” （小河那边的椅子里 ）一次分别提问：小熊、小狗、小猪的家呢？（也在小河那边的椅子里）怎样才能把小动物送回自己的家呢？（先要踩着河里的石头过河，然后再找小动物的妈妈是谁，再把小动物送回相对应的家）3、 幼儿自由游戏，教师指导。提醒幼儿看准小动物的妈妈是谁，再送小动物。能对小动物说句甜甜的话。如小熊，这是你的家。4、 活动结束。放一段轻柔的音乐，带领幼儿一起进行放松活动。活动评价 着重评价在活动中能坚持到底，并能说

3、甜甜的话的幼儿，以及帮助小动物环境，做得对的幼儿。案例 2: 酸甜苦辣游戏目标1、 通过尝味道活动，体验品尝的快乐，激发幼儿爱家乡的情感。2、 引导幼儿观察自己的五官变化，用不同的线、形、颜色表达自己的感受，画出不同表情。3、培养幼儿的观察力、创造力，提高幼儿的绘画兴趣。游戏准备1、 多媒体课件一套（画有色彩鲜艳、不同味道的家乡特产。）2、 准备的食物有：大枣、梨、山楂、苹果、辣椒、糖、柠檬、大蒜、苦瓜。3、 盘子、牙签、餐巾纸、镜子。4、 彩色水笔、油画棒、白纸。游戏过程一、 导入：引起兴趣，导入活动。1、 请幼儿观看多媒体课件。（红彤彤的辣椒，绿色的苦瓜，黄色的柠檬 . ）让幼儿观看多媒体

4、课件，使他们进一步了解家乡的特产；通过色彩鲜艳的画面为幼儿正确运用颜色表现不同味道作铺垫。2、 教师提问：你看到了哪些特产？你吃过这些食物吗？他们是什么味道的？通过提问，意在加深幼儿对食物味道印象。二、展开：1、教师同幼儿做游戏尝味道，猜表情（1）教师出示四种食物，请幼儿说出食物名称；再请几名幼儿到前面品尝酸、甜、苦、辣四种味道的食物，大家通过看他们的表情变化，猜一猜他们吃的是什么味道的食物。（2）幼儿猜出后，教师提问：你是怎么猜出来的？从哪儿看出来的？他们的表情什么样？（引导幼儿从眉毛、眼睛、鼻子、嘴的变化说出不同的表情）三、结束：1、 请幼儿讲解自己的作品。（讲一讲画面上都有哪些表情，运用

5、了哪些线、形来表现的？为什么要画这些背景？运用的颜色表现了什么？请幼儿用完整的语言表述自己的作品。）2、 将小朋友把已完成的作品放在美术区，举办美术展览，幼儿相互欣赏作品。通过讲评、展示作品，扩展幼儿的思维，丰富幼儿的想象，提高幼儿绘画兴趣。案例 3: 看谁能抓住我游戏目标 1.练习四散跑和改变方向跑。2.发展动作的灵敏，协调及躲闪能力。游戏准备 大的操场上游戏过程 1.教师和幼儿玩游戏。教师站在全体孩子的面前对大家说：”小朋友，我在前面跑，你们一起来捉我，看谁能抓住我。说完，教师在前面跑，孩子四散地在后面追捉，在孩子快要接近时，迅速躲闪孩子，改变方向跑。跑了一段时间，教师停下来让孩子捉住。2

6、.幼儿玩游戏。请一名动作发展较好，跑得较快的幼儿在前面跑，其余孩子四散追捉，直到捉住。休息后，可换人继续. 注意: 幼儿非常感兴趣，追得时候很尽兴，但是有个别出现过度疲劳和跌倒现象，因此教师要适当控制游戏时间和活动量。案例 4: 鸡妈妈和鸡宝宝游戏思路 根据小班幼儿学习数的特点，我发现孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一有趣的游戏思维教学活动。让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知“ 1”和“许多”，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。并通过游戏“找蛋”、“还蛋”来感受帮助别人的快乐。游戏目标 1、 以游戏形式帮助幼儿感知“1”和“许多”。2、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。活动准备 1、老师

7、扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡。2、活动场地布置许多树、草（草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋）。3、一幅母鸡生蛋图，鸭木偶一个。游戏过程 一、 找蛋1、老师和幼儿一起学习儿歌母鸡生蛋。问：鸡宝宝你们听见了什么？2、师：哎呀，我生了许多许多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。3、幼儿找蛋。二、 还蛋1、引导每个幼儿找回1 只鸡蛋，找到的鸡蛋放进箩筐。2、师：你们找回了多少鸡蛋？（许多）。3、问个别小鸡：你找回了几只鸡蛋？（1 只）4、鸡妈妈有许多孩子， 1 只小鸡找回 1 只鸡蛋 , 1 只 1只合起来是多少？（许多）5、继续引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。师：这只蛋和你们手里的蛋有什么不同（颜色、大小

8、）？它是不是（鸡）妈妈生的？会是谁生的？6、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？7、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋？三、 玩蛋1、幼儿每人拿一只蛋，随意的在地上摆弄滚动。2、师：请鸡宝宝把蛋放回篮子里，你给我一个，你也给我一个。现在我的篮子里有多少蛋？（许多蛋）。四、 画蛋1、师：咯咯嗒，咯咯嗒，谁在生蛋呀？（出示母鸡生蛋图）原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看 看它生了几只蛋？2、师：咯咯嗒，咯咯嗒，它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。附：儿歌母鸡生蛋老母鸡，真能干。会捉虫，会生蛋。数一数，几个蛋 ? 一二三，三个蛋。

9、 老母鸡，把歌唱。咯咯咯，咯咯咯。咯哒咯哒咯咯哒。案例 5: 小兔和狼游戏目标 1. 听辨小兔和狼两种不同的音乐形象，在愉快和紧张两种不同的游戏气氛中，体验随音乐游戏的快乐。2. 在游戏过程中逐步发现躲藏的规则，形成初步的自我控制意识。游戏准备 1. 狼头饰一个；树、石头等背景四块。2. 熟悉歌曲，能跟随音乐做简单的模仿动作。游戏过程 1. 听音乐进活动室，引导幼儿熟悉“森林”场景。“今天，兔妈妈要带你们去树林里玩，快跟上吧！” 幼儿听音乐进教室，教师带幼儿在树林中随意活动。2. 复习歌曲兔子和狼，引导幼儿有感情地演唱。“玩得真累呀，我们快来找一个小椅子休息一下。”请幼儿坐好。“兔宝宝们，树林

10、里漂亮吗？你们玩得开心吗？那我们一起来唱唱歌吧！”“一开始，我们在森林里玩开心吗？那可以怎么唱呢？” （笑眯眯地唱）“用什么声音唱呢？”“狼来了时心里怎样？那该怎么唱？”（紧张、害怕 , 慢）“那我们把玩的时候的开心和狼来了时的害怕唱出来吧！”3.感受小兔和狼两种不同的音乐形象。“有一天，兔妈妈带小兔子到森林玩，他们唱歌、跳舞，玩得可开心啦，突然，他们看见一只大灰狼远远地走来了，听听后来发生了什么事。”（完整听音乐） 大灰狼会来干什么呀？小兔子心里怎样？那该怎么办？”“后来大灰狼走了吗？小兔子又出来玩了吗？”（如果幼儿没有回答出来，可以再听一遍音乐，教师在听音乐过程中加以提醒。）4. 了解游戏

11、规则。“今天，兔妈妈又要带你们到森林里玩了。等一会儿, 大灰狼来了可怎么办呀？躲哪里？” （启发幼儿想出躲到大石头、大树、房子后面。）”“那什么时候躲？歌里是怎么唱的？” （唱到“哎呀, 狼来了”时）“那我们一起来试一试。”（一起唱“哎呀，狼来了” ：做躲的动作。）5.完整游戏，进一步了解规则，（1） “那我们一起边唱歌边到树林里玩吧！” 第一遍游戏时，请一名老师当大灰狼。重点关注孩子们是否能分辨两种不同性质的音乐，并作出相应的动作和表情。以及是否有孩子在藏的时候是否有声音或动的。围到教师身边讨论：刚才某某（小朋友的名字）为什么被大灰狼抓住了呀？（说话了、动了）“那狼来了应该怎么办呢？”“大灰

12、狼的耳朵很灵，眼睛也很尖。那我们怎样才不会被大灰狼发现呢？”（2） 第二遍游戏。加深幼儿对游戏规则的理解。“天黑啦，兔宝宝们，我们快回家吧！”“刚才我们玩得可真累，休息一下吧。” 幼儿回椅子随舒缓的音乐休息。（3） 说说游戏规则。“刚才兔宝宝们躲得可真好，大灰狼一只兔子也没抓到，只好灰溜溜地走了。”“你是怎么做到不被大灰狼发现的呀？”（4）改变情节，增加游戏性，进行第三次游戏。狼：“饿死我了，刚刚明明看到这么多小兔子，怎么一转眼就不见了！肯定是躲到大树和大石头后面了。哼，我把它们都拔掉，看你们还往哪里藏！” （狼拔掉两棵大树）引导幼儿讨论：这下可怎么办？如果我们出去玩的时候再碰到大灰狼，我们该

13、往哪藏呢？（鼓励幼儿积极想办法。肯定孩子不一样的想法。）“聪明的兔宝宝们，你们都想好躲的地方了吗？那我们又要去森林里玩喽！”游戏一次。“你刚才躲在哪里啦？”“其实，还有很多地方可以躲，不过，躲的时候一定要注意安全，不要躲到危险的地方。”5.游戏结束，体验游戏快乐。“兔宝宝们，你们可真棒，都没有被大灰狼捉住。大灰狼快要饿死啦！我们快到其他地方去玩吧！”随音 乐边跳边退场。案例 6: 走走走游戏目标 1 练习一个跟着一个走。2、激发幼儿对体育活动的兴趣。游戏准备 1 学会儿歌2、场地上画一个大圆。游戏过程 1 导入，学习儿歌 今天我们要一起来玩一个游戏。在玩这个游戏前，我们先要学习一首儿歌。” 走

14、走走，走走走，跟着老师向前走。不掉队，不乱走，都是听话的好朋友。2、场地上画一个大圆幼儿四散地站在教师身旁。游戏开始，一起说儿歌：“走走走，走走走，跟着老师向前走。不掉队，不乱走，都是听话的好朋友。”教师边说儿歌边鼓励幼儿站成一路纵队，练习一个跟着一个走，走成圆圈或其他不同的形状。游戏规则 幼儿必须一个跟着一个在教师带领下，沿着场地走直线或圆圈1、中班游戏案例案例 1: 营救喜羊羊游戏目标 1、巩固对常见动物主要特征的认识，并能根据动物的主要特征想出营救小羊的各种方法，体验帮助别人的快乐。2、围绕话题积极参与讨论，大胆表述不同的营救方法，提高完整表述能力。游戏准备 动物剪影八个，完整背景图一幅

15、，局部背景图每组一幅。游戏过程 一、 运动员出场（重点：弓i 导幼儿细致观察，巩固对常见动物特征的认识）1、情境导入2、观察动物剪影，根据主要特征猜动物。3、观察动物编号，引导幼儿有意观察记忆。二、 营救喜羊羊（重点：在情境讨论中，大胆完整地讲述自己的不同方法）1、情境变幻（喜羊羊缺席）让幼儿猜测可能的原因（鼓励想象）2、揭示原因：背景展示：幼儿讲述处出现的场景（引导幼儿完整表述）如：xxx被灰太郎“吊”在树上，“关”在笼子里 （丰富动词）3、 布置任务：怎么办？谁去营救他们，怎么救，谁去最合适？4、 分组续编故事（鼓励幼儿人人参与）5、 小组交流分享（引导幼儿完整讲述，安静地倾听，小组成员可

16、以补充）三、羊村运动会（重点：体验救出喜羊羊之后的快乐）案例 2: 小羊迷路了游戏目标 1、 使幼儿知道要学习故事中的羊姐姐，听爸爸妈妈的话，外出不乱跑。2、 教育幼儿在外出游玩时，要遵守集体规则。游戏准备 1、 操作卡片小羊迷路了。2、 电视机、展示仪。游戏过程 1、幼儿欣赏故事，教育幼儿外出时要听大人的话，不要乱跑。（1） 、幼儿边看，教师边讲故事。（2） 、提问：小羊一家外出游玩时，爸爸是怎样交代孩子们的？谁做到了？小羊应该怎么做？2、联系幼儿的实际生活，引导幼儿讨论在那些时候要听大人的话？组织幼儿讨论，并选代表回答。生活中有没有像瓜瓜一样的人，他们是怎样做的？3、教师总结。与家人一起或

17、小朋友集体外出时，都要听大人的话，不能单独乱跑。游戏规则 外出游玩时，事先向幼儿交代游玩规则。案例 3: 看谁运得多游戏目标 1、练习推小车的技能。2、练习绕曲线走的技能。3、具有竞争意识。游戏过程 1、教师示范推小车的动作，并引导幼儿讨论怎样才能推得快。2、幼儿练习推小车绕曲线走的动作。3、 幼儿分成三条队开始游戏：推着小车绕曲线走，到达终点后把粮食运回来，看谁运得多又快。指导重点 1、听指令才开始出发灵活地绕曲线推小车。2、交换小车时要注意安全，减慢速度。3、 指导幼儿绕曲线走时注意靠近线圈绕。环境材料 三辆小车、若干线轴、沙包案例 4: 快乐的长颈鹿游戏目标 1. 知道植物对人类及动物的

18、重要作用。2. 了解植物与环境的依存关系。游戏准备 长颈鹿头饰、录音机、音乐磁带。游戏过程 1. 教师以长颈鹿的身份出现在大家，带领幼儿出去游戏2. 教师装作肚子饿，和幼儿一起找树叶吃. 找到许多片不干净的树叶3. 肚子疼 ：幼儿帮忙一起找原因 . 原来吃了不干净的树叶4.大家听大树 （配教老师 ）的讲话才知道污染对大树和环境的影响5. 大家一同給大树树叶洗澡案例 5: 母鸡咯咯叫游戏目标 1、学习有弹性的声音表演叫鸣声。2、培养幼儿对音乐的喜爱，锻炼幼儿的创编思维3、原有的基础上加入乐器响板，进行表演游戏准备 乐谱、钢琴、母鸡头饰、大灰狼图片、响板每人2 块 游戏过程一、 教师放音乐小小蛋儿

19、把门开，让幼儿听音乐做小鸡动作进入活动室。二、 导入1、刚才我们唱的是什么歌曲？里面的小鸡长大了会变成什么呢？ （幼儿自由回答 ）2、今天我们来说说母鸡，你们见过吗？3、它怎么叫的呢？（自由回答）三、 今天老师用另外一种叫法来让小朋友学学。并出示乐谱：咯咯嗒丨咯咯嗒丨（配上响板）1、请幼儿从椅子下面取出响板学一学。2、我们还可以换一种方法叫，教师引导幼儿创编不同的声调，并加上响板来表演。比如开心了：?!? 一丨（响板敲的响）伤心： ? ? ?（轻轻的敲）找窝： ?、? ? 、（时快时慢，表现出焦急的样子）生蛋： ? j? ? j（表现出没有力气的那种）凶：?人| ?人丨（敲的有力）3、个别幼儿

20、上来进行表演。三、在原有的声调上加入动作和响板的声音：找窝f要生蛋了f生蛋中f生完蛋开心的叫。（重复表演几次） 三、大班游戏案例案例 1 : 泡沫戏水游戏目标 1. 发展幼儿口语表达能力2. 培养幼儿根据变化的背景口头创编能力游戏材料 塑料泡沫制成的各种水上动物。（棕色）磁铁，小铁棒，大脸盆，水，大头针若干插到制好的泡沫玩具身上（大头针全部插入塑料泡沫中）游戏规则 将泡沫制成的各种水上动植物放入大脸盆中（装水），令其浮于水面，然后取一根被磁化了的小铁棒吸引泡沫中的大头针，引导它们在水上运动。在幼儿操作完毕后，用语言来描述（根据幼儿的年龄、能力提出相应的要求）。游戏形式 1. 集体：在有组织的情

21、况下，比比谁说的完整，编的故事完整有趣。2. 个别：自由操作，自由描述。3. 可用于情景讲述教学中。游戏指导 1. 要使那只泡沫动物运动，磁化的小铁棒于上方先行于前，同方向运动。2. 注意幼儿描述时语言的完整性、正确性以及所编故事的趣味性、新颖性、合理性。游戏评价 1. 幼儿操作与其口头描述必须相应。2. 所说的言语，语句必须完整、正确、合理。案例 2: 我是小小解放军游戏目标 1 学会匍匐前进的动作要领，提高幼儿爬的动作技能2、 发展幼儿的全身协调性和柔韧性。3、 培养幼儿之间友爱互助，克服困难的精神。游戏准备 1、 尼龙绳结成的网3 张、山洞 3 个、平衡木 3 条、小 红旗 3面、椅子若

22、干2、 磁带、录音机3、 布置好场地游戏过程 （一）开始部分幼儿随音乐“健康舞”跟老师一起做准备运动，老师自编动作。（二）基本部分1、 老师一边讲解匍匐前进的动作要领，一边示范。2、 幼儿练习匍匐前进，爬过用网搭成的通道，老师个别指导，然后请做得好的幼儿个别示范。3、 比赛游戏“我是小小解放军”老师讲解规则：今天我们来做解放军，学习解放军叔叔过草地。每次每位幼儿先走过平衡木，然后爬过网道，钻过山洞，绕过椅子跑回队伍，拍第二个小朋友的手并站到队伍的最后面，第二个小朋友才能去。比赛依次进行，哪个队伍最后一名幼儿最先拿到红旗的为胜利。（比赛可进行23 次）（三）结束部分幼儿随音乐跟老师做放松运动。案

23、例 3: 地球招聘清洁工游戏目标 1、 了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以保护环境，有保护动物的意识。2、 初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境, 乐意尝试解决环保问题的办法。重点：了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以保护环境，有保护动物的意识。难点：初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境，乐意尝试解决环保问题的办法。游戏准备 地球公公一个，动物图片各一张。游戏过程 一、 跟地球公公打招呼。（出示不开心的地球公公）二、 心存疑问，主动探索，积极讨论1、（出示难过的地球公公）地球公公怎么了？为什么难过？2、 出示污染环境的图片。3、请谁来帮忙清理这些脏东西呢？三、 借

24、助多媒体，交流探讨，学习知识，发展语言1、地球公公今天就想招聘一些动物清洁工。2、看看谁来报名了？（认识海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓）3、 你们觉得他们适合做清洁工吗？如果适合他们应该在哪个地方做清洁工？4、出示交流表（幼儿分小组讨论，说说自己的理由）5、分享交流6、听故事验证结果（听听动物们是怎样介绍自己的？）7、师幼共同交流，了解海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓是怎样清洁地球的？（让幼儿模仿动作）8 小朋友们，你们喜欢这些小动物吗？为什么呀？（幼儿表达喜爱之情）9、小结：是啊！正是有了这些地球清洁工的帮忙，我们的地球又回到了美丽的样子（欣赏图片：蓝蓝的海水、绿绿的草地、清新的空气）四、 联系生活，拓

25、展思维，发展能力，丰富语言我们生活中还有谁也会保护我们的环境呢？（环保工人、花草树木）五、情景得到迁移，意识得到增强，环境得到保护1、地球上有那么多的动植物来清洁我们的地球，那我们应该怎样来保护我们的地球呢？（幼儿自由回答）2、我们象小动物一样，学做一回地球清洁工，清理我们幼儿园的垃圾。游戏指导 1. 出示图片，弓 i 出活动，为下一步活动做好铺垫，激发幼儿参与活动的兴趣。2. 结合动物图片，使幼儿在看看、说说、想想的过程中，了解各种动物。3. 教师适时的提问、引导，鼓励幼儿大胆地进行讲述，不仅给幼儿提供说的机会，而且了解动物在大自然中的清洁作用。4. 在理解故事的基础上为幼儿创设一个宽松的学

26、习氛围，更好地了解地球上存在的环保问题。案例 4: 眼镜点火游戏目标 1. 培养幼儿对科学的兴趣2. 知道太阳是一个大火球，它能放出很强的光和大量的热，老花眼镜能聚光、聚热。3.激励幼儿长大为合理利用太阳能作贡献游戏材料 老花眼镜一副，火柴一根。游戏规则 把老花镜对着太阳，把火柴放在眼镜下的亮点处，过一会儿，火柴就会自动燃烧。游戏形式 个别操作游戏指导 1. 先教幼儿认识太阳。2. 在游戏过程中，不可移动眼镜和火柴。3. 利用此原理，人们发明了太阳灶。案例 5: 美丽的家园游戏目标 1、 通过游戏培养幼儿的分工合作能力。2、 培养幼儿发现问题、解决问题的能力。游戏准备 插接棒、粘贴板游戏过程 游戏拼插“美丽的家园” 1、出示老师拼插的范例图，请幼儿观察2、 老师提出要求：看那组幼儿用最快的时