幼儿健康教案范文16篇汇编

1、幼儿健康教案(16篇)幼儿健康教案(一)：活动目标1、通过对手影的想像、添画，塑造出各种小动物的形象。2、对手影添画活动感兴趣。3、乐意帮助同伴，共同战胜困难。活动准备1、将大树、小草等布景布置在幕布的背面，用投影仪从幕后打出影子。2、手影饰小蜗牛，大灰狼、小兔。3、故事录音。活动过程一、交待内容，引起兴趣。1、教师：今天老师要请小朋友看影子戏，听故事，请小朋友仔细看，认真听。2、放录音：一天，有一只小蜗牛到河边去河水，一只狼走过来对他说：“这河里的水是我的，你为什么要喝我的水？”小蜗牛说；“这水是从山上流下来的，怎么是你的呢？”狼说：“我说是我的就是我的，你喝了我的水，晚上我要来吃掉你！”说

2、完，狼就走了。小蜗牛回到家里，想起狼说晚上要来吃他，就哭了起来，一只小兔走来，看见小蜗牛在哭，就问：“小蜗牛，你为什么哭啊？”“狼说晚上要来吃我。”小兔说“不要紧，晚上我你。”二、引导幼儿想像1、提问：我们看到的影子戏和平时看到的儿童片有什么不同？引导幼儿说出是用手影表演出来的。2、教师：小蜗牛为什么要哭？谁愿意帮助他？怎么帮助他？3、幼儿互相讨论，交流自己的想法：我用手影变出 小蜗牛三、幼儿操作将自己手影变出的样子印画在纸上，并添画出小动物的形象。教师鼓励幼儿大胆想像出不同的小动物小蜗牛，重点帮助个别有困难的幼儿。四、。用实物投影仪将幼儿想像出的小动物投射到幕布上，请设计的幼儿将自己的故事讲

3、述给同伴听。幼儿健康教案(二)：电梯里的安全设计意图：安全教育工作是大家所重视的，这天我和孩子们针对此刻很多家庭住在有电梯的楼房里，前一段时间也经常有一些事故发生，所以，透过安全教育帮忙孩子们建立安全意识，注意电梯里的安全。活动目标：1、乐意参与群众讨论活动，大胆地表述自我的看法，并在相互的交流中学会安静地倾听、获得启发。2、了解一些自我保护的知识，明白在单独状况下遇到一些陌生人时就应具有的警惕性行为。3、在活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能够想办法应对的勇敢精神。活动过程：一、引入如果你一个人在家的时候遇到了陌生人，怎样办(幼儿都明白要警惕，不给陌生人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫)

4、教师根据幼儿的讲述，引申出：如果你和陌生人是在外面(如走廊上、草地上、公园里、电梯里等)遇到的，而你又是一个人，那会有什么危险你会怎样办二、出现问题情境1、你上电梯时应注意哪些安全2、上电梯时从什么方向进入，就应站在什么位置上等待3、如果有人牵着狗上电梯，这条狗很厉害，你有个性害怕怎样办4、张安德讲述自我明白的新闻，妈妈抱小孩从上商场上的电梯间摔下来，告诉大家坐电梯时当门打开时，要看一看有没有电梯间，再踏入，避免受到伤害。5、在电梯的要注意哪些礼貌行为6、电梯里遇到坏人怎样办(孩子们透过讨论懂得了一些自我保护的方法。)活动反思：这天的活动孩子们十分的喜欢，孩子们了解到更多的关于使用电梯的安全知

5、识，并结合自我家里所住的楼房是不是有电梯的话题进行的讨论，孩子们说出了很多安全使用电梯的好方法，还渗透了关于礼貌礼仪方面的小知识，如：孩子们说见到爷爷奶奶上电梯怎样办见到养狗的人带着狗上电梯怎样办当人多时怎样办当遇到有人问路怎样办等总结出不能够把手、脚夹在门缝里-孩子们的问题真的是很多，畅谈起来也很激烈，透过这天的谈话活动，孩子们也能够学习到自我保护的方法，家长们也要在日常生活中多渗透关于安全教育，让孩子们都具备自我保护的潜力。幼儿健康教案(三)：幼儿园大班数学测量我们的身高教案活动目标：1、了解测量的概念、条件和方法，形成比较的概念。2、让幼儿懂得简单的数学道理。3、让幼儿体验数学活动的乐趣

6、。4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。活动准备：塑料绳、卡纸、纸绳、皮尺等。活动过程：1、情景引入：小朋友都上大班了，大家都长大了一岁了，今年我还发现小朋友都长高了。2、设置疑问：但是你们知道哪位小朋友最高呢？有的小朋友说他最高，有的小朋友却说他最高，你用什么方法能准确的知道它是最高的呢？3、幼儿猜想及记录：请幼儿以玩游戏的方式猜想哪位小朋友最高，在他的名字后面贴上他猜想的最高的小朋友，并填上他选择的工具。4、验证：请每位幼儿找一位好朋友进行测量，并把测量结果贴到记录纸上进行比较。5、活动延伸：我们想比较某件事物的长短光靠目测是不准确的，要用比较的方法才能准确的知道

7、。在现实生活中也是一样。6、引发新问题：我们的高度通过小朋友的聪明才智现在知道了谁最高，你们猜猜他的腿是不是也是最长的呢？活动反思：本节课教学中，我从学生熟悉的，感兴趣的素材入手，组织学生通过自主的活动，逐步学会整理数据的方法。学生经历了统计的全过程，感受到统计与身边的.人和事是息息相关的，体会了统计在现实生活中的重要作用。1.充分发挥学生的主体作用。统计的基本过程即收集资料、整理资料、制作图表、分析数据。在本课中，我初步让学生感受数据的收集、整理、描述、分析的全过程。只有让学生经历知识、体验知识的形成过程，才能把知识纳入原有的认识结构中，才能成为有效知识。活动中，我根据学生已有的经验整理信息

8、，组织学生讨论并确定较好的统计方法，变教师的“教”为“引”，学生的“学”为“探”。2.努力培养学生的学习方式。注意改善学生的学习方式。在组织学生参与统计活动时，设计了小组合作的方式，进行数据整理，读懂统计信息，思考质疑的教学过程。这为学生创设了自主探究和合作交流的机会，增强了用统计方法解决实际问题的意识，从而有效了提高了学生的统计能力。幼儿健康教案(四)：活动目标1.对数学活动中的操作活动感兴趣。2.能仔细观察物体的对应关系，并说出自己的想法。3.感知物体之间一一对应的关系。4.让幼儿学会初步的记录方法。5.通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。活动准备小猫、小狗

9、、小鸡声音mp3，小猫、小狗、小鸡图片和房子图片，鱼妈妈、鱼宝宝图片若干。活动重点感知各种物体之间的对应关系。活动难点仔细观察物体之间的对应关系，能说出自己的想法。活动过程一、创设“参观动物园”情境，感知声音与动物的对应1.师：今天我们要去参观动物园，听一听是谁在欢迎我们了?(小猫、小狗、小鸡)2.师：(出示动物图片)这三只小动物想带我们去他们的家里参观，我们一起找一找哪座房子是他们的家?他们房子上面都有他们的照片，我们一起来对比一下吧!(找到后将动物图片放在相应的房子下面)二、仔细观察鱼的颜色与外部特征，感知大小对应关系1.师：我们要去水族馆参观了，猜猜水族馆里都有谁啊?(出示3条小鱼的图片

10、)原来是小鲤鱼、小丑鱼和小金鱼啊。可是水族馆里的鱼实在是太多了，请小朋友帮它们找找自己的宝宝吧。2.师：我们把鱼妈妈和鱼宝宝一一对比一下，如果不是我们就继续找，如果是，我们就放到相应鱼妈妈的前面。3.师：我们再来观察一下鱼妈妈和鱼宝宝，说说他们什么地方一样?什么地方不一样?小结：颜色一样，模样一样，鱼宝宝小，鱼妈妈大。4.师：请小朋友试着帮另外的两条鱼妈妈找到他们的宝宝吧!(幼儿操作)三、创设“整理玩具”情境，感知生活中的对应关系师：小动物们太调皮了，把我们的玩具都弄乱了，请小朋友们帮忙整理一下吧!给瓶子盖上合适的盖子，给彩笔盖上相应的笔帽吧!活动延伸游戏：“找一个朋友碰一碰”，进一步感知一一

11、对应。活动反思成功之处1.道具准备很充分，幼儿每人一套操作材料。2.整个活动情境贯穿始终，幼儿非常感兴趣。在参观小动物家的时候，请个别幼儿上前来根据小动物的照片找小动物的家，并贴上图片。为鱼妈妈找鱼宝宝时，孩子们观察的很仔细，请了三个能力层次的孩子幼儿上前来，都能快速的为鱼妈妈找到鱼宝宝。最后孩子们自己操作，大部分幼儿能够快速的搭配好，掌握一一对应的方法。不足之处1.道具虽然很充分，但有点乱，鱼妈妈和鱼宝宝虽然有大小之分，但还是分的不够明显，对于个别能力较弱的孩子来说，区分开仍有点难度。2.孩子的操作时间较短，一部分孩子没能单独进行指导，所以环节显得有些仓促。3.老师没有及时进行小结，为孩子和

12、自己理清思路，所以中间环节过度时不太自然，有点罗嗦。改进措施1.道具既要准备充分，又要操作性强，还要考虑到各个能力层次的孩子。2.语言尽量做到严谨、简练。过度自然，环环相扣，为幼儿节省出更多的操作时间，并对能力较弱的幼儿进行单独指导。3.每个环节之后及时进行小结，为幼儿和老师理清思路，强化知识点。小百科：对应即一个相对的关系，两者近视可视作能互相对换替代。对应:比喻在一个系统中的某一项在性质、作用或数量上等情况中，同另一系统中的某一项相当。幼儿健康教案(五)：幼儿园大班智力游戏摩天高楼教案活动目标：1、利用各种废旧牛奶盒、罐，想象设计制作高楼。2、能用线条大胆表现出楼房的各种形态。3、对线描活

13、动感兴趣，在活动中享受成功的喜悦。活动准备：1、利用废旧牛奶盒、罐，绘制各种形状的高楼若干。2、师生共同收集牛奶废旧盒、罐子、黑色构线笔等。活动过程：一、预热阶段儿歌导入：数高楼，激发幼儿兴趣。教师：小朋友，今天我们就来说一说，造一造楼房。你们在到幼儿园的路上，看到路边有哪些楼房啊？（医院、菜场、银行、电影院）二、图形刺激1、出示教师范作，初步感知各种楼房。师：老师也造了一些楼房，我们一起来看一下。这些都是什么房子啊？（医院、小区、幼儿园、电影院、超市、银行、别墅）怎么看出来的啊？（上面有个加号，就看出是医院。）（因为有个小字，所以猜是小区。）（有个电字，猜是电影院。）2、仔细欣赏各种线条组合

14、的”高楼”，探索”高楼”的不同造型。让幼儿欣赏高楼的不同造型，（房顶、阳台、门窗造型等）允许、鼓励幼儿拿起盒子，观察盒子四周不同的房子线条造型。3、请幼儿相互交流，”你准备设计什么样的高楼？它有什么与众不同的地方？4、请个别幼儿发言。指导制作过程中用线描的方法大胆创作。三、创造表现1、幼儿设计创作各种不同的高楼。2、每人一个废旧牛奶盒，在四个面上绘画不同的高楼造型。2、幼儿操作，教师巡回指导。四、作品赏评将幼儿高楼作品放在一起，请”设计师”讲讲自己的想法，大家一起评选”优秀设计师”。幼儿健康教案(六)：活动目标1、感受音乐三段体的变化过程，能根据音乐节奏和乐曲创编动作。2、了解肥胖的危害和保持

15、健康体型的好方法。3、能大胆表现歌曲的内容、情感。4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。重点难点1、难以明显分清瑞典狂想曲三段体变化。2、创编较完整的动作。活动准备1、乐曲瑞典狂想曲。2、胖、瘦鸭妈妈的图片各一张。活动过程一、说一说1、出示胖鸭妈妈的图片并且以鸭妈妈变胖的故事导入。2、引导孩子们想办法给鸭妈妈减肥。二、分段欣赏瑞典狂想曲1、播放曲目A段，幼儿边听音乐边想象并且模仿胖鸭妈妈的样子。2、引导幼儿大胆想象，自由地跟随音乐节奏表现鸭妈妈可能做的各种健身运动。3、播放曲目B段，鸭妈妈胖得走不动了，怎么办？模仿并且给它想办法减肥。4、播放曲目C段，出示瘦鸭妈妈的图片，运动坚持下来了，最

16、后鸭妈妈变瘦了，幼儿根据最后一段节奏表现瘦鸭妈妈轻快的动作。三、交流讨论1、通过这个故事，你懂得了什么道理？2、启发幼儿相互交流：肥胖有哪些危害？小朋友应该怎样保持健康体形。四、延伸活动自行分组根据音乐创编舞曲。幼儿健康教案(七)：幼儿园大班体育游戏老鹰捉小鸡教案活动目标：1尝试闪躲得走和跑。2感受多人合作游戏的乐趣。活动准备：场地游戏规则：每组一个小朋友扮老鹰，其余幼儿站成一路纵队扮小鸡，”小鸡”随”母鸡”左右一动，灵巧的.躲闪，不让”老鹰”拍到，”小鸡”如被捉到，即离开场地。玩法：一、 开始部分：队列练习 四路纵队-二路纵队-开花走-圆形-四路纵队2. 复习徒手操 要求动作连贯、有力。二、

17、 基本部分：1. 交待游戏名称、玩法T：今天，老师要和大家一起玩一个老鹰抓小鸡的游戏。玩法：每组又一个小朋友扮老鹰，该组内其余幼儿站成一路纵队，排头幼儿扮”母鸡”，张开两臂，后面幼儿扮”小鸡”，用双手依次拉着前面的小朋友的衣服，小鸡一起念儿歌：”老鹰天上飞，小鸡地上跳，老鹰捉小鸡，就是捉不到。”n念完后老鹰立即捉队尾的”小鸡”，”母鸡”张开双臂保护”小鸡”。”小鸡”随”母鸡”左右一动，灵巧的躲闪，不让”老鹰”拍到，”小鸡”如被捉到，即离开场地。”老鹰”捉到三分之一或者二分之一”小鸡”时，调换角色，游戏从新开始。2. 请一组幼儿配合，示范游戏。3幼儿评论游戏奇情况，了解没弄清楚的规则。4. 幼儿

18、分组合作游戏。5老师提出游戏中出现的问题，集体讨论解决。6继续游戏。幼儿健康教案(八)：【活动目标】1、探索使用辅助材料让纸片入水不湿的方法。2、探索垂直杯口扣入水而纸不湿的方法，感受空气的存在。3、积极参与活动，大胆操作，并乐于用自己的语言表达实验的方法，体验探索的乐趣。4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。5、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。【活动准备】1、第一次操作材料：皱纹纸、塑料包装纸、透明塑料袋、可封口塑料小袋、牛皮筋、一次性塑料杯、玻璃小瓶、剪刀、宽透明胶带若干、清水5盆、干毛巾若干。（每组一份）。

19、2、第二次操作材料：透明一次性杯人手一只，皱纹纸。【活动过程】（一）出示纸片，引导幼儿讨论不让小纸片潮湿的办法，激发幼儿探索的欲望。今天，我们一起来玩一个小纸片不怕水的游戏。我要请小朋友开动脑筋，让小纸片沉到水里而纸片不湿。我们先来看看桌上有哪些材料？请你思考一下自己准备怎么做？你想选择什么材料呢？（二）实验一：幼儿探索做用多种辅助材料使小纸片不怕水的方法。1、幼儿以小组为单位做实验，教师交代实验要求。你们都想好办法了吗？好，下面就来试一试吧！如果你试了一次还想试第二次，必须用毛巾把工具和手擦干，这样才能保证第二次实验的成功。试完一种方法，你可以再试一种。2、幼儿实验操作，教师巡视观察，倾听幼

20、儿的方法，给有困难的幼儿予以帮助。3、幼儿讲述自己的实验方法，教师及时点评。（1）成功的幼儿介绍自己的实验方法，同种方法的幼儿进行补充讲述。“你成功了吗？你是用什么方法成功的？（2）没有成功的幼儿讲述自己的实验方法，同伴帮助寻找不成功的原因。“有谁没有成功的，让大家来帮你解决解决？”4、教师小结：成功的幼儿做实验时材料封紧了，没有缝隙，水进不去，纸就不会湿；没有成功的小朋友也知道失败的原因了，是因为材料有缝隙，水进去了，纸也就湿了。（三）实验二：提高难度，引导幼儿探索用一个开口的杯子让纸片不湿的方法。1、教师交代实验要求。刚才是用了桌上的材料，有的成功了，有的失败了，也找到了原因。现在老师要出

21、难题了，只用一只杯子，能不能让小纸片沉到水底而纸不湿呢？2、幼儿取出杯子，进行实验，教师巡视，倾听幼儿的方法，及时奖励成功的幼儿。3、请成功的幼儿讲述方法，并演示。4、教师清晰演示全过程，边演示边。5、幼儿讨论寻找原因纸片不湿的原因。“刚才我们把纸严严实实包起来才不会湿，而杯子口这么大，纸也不会湿，这是为什么呢？”【活动总结】是空气把杯子密封起来使纸不会湿的。现在，我们把这个魔术带到教室表演给其他的小朋友看，好吗？幼儿健康教案(九)：教学目标1、养成良好的讲卫生的习惯。2、喜欢舞蹈活动，能积极表演舞蹈。3、学习按音乐做舞蹈动作。教学准备1、教师准备歌曲CD或磁带。2、小朋友有一些舞蹈动作、模仿

22、动作的积累，基本熟悉本歌曲。教学过程1、教师弹奏玩具进行曲，小朋友模仿一种玩具动作入室坐好。2、小朋友练声，小鸡叫、小鸭叫、小猫叫。3、小朋友听前奏回忆歌名，并复习歌曲讲卫生。教师提问：（1）这首歌曲叫什么名字？（2）这首歌曲唱了一些什么内容？4、教师带小朋友一起学习舞蹈“讲卫生”。（1）先教下朋友学习分解动作。太阳状、眯眯笑、起床状、洗脸、洗手、刷牙等。（2）根据歌词一句句学动作。（3）配上音乐一句句练习舞蹈。（4）配上音乐一段段练习舞蹈。（5）整个歌曲配上音乐练习舞蹈。5、教师带小朋友表演舞蹈一次，下朋友自己表演舞蹈一次。幼儿健康教案(一十)：活动目标：1在熟悉乐曲旋律的基础上尝试为乐曲匹

23、配歌词并表演。2通过欣赏和演唱进一步了解民间对歌唱的形式，感受民间歌曲热闹欢畅的场景。3积极参与演唱会，体验对歌的乐趣。活动准备：刘三姐影像资料、什么水面打跟斗音乐，动物大图，儿歌图谱，四字动物方格。活动过程：今天，我们要去一个美丽的地方云南。哪里的人们喜欢做一件有趣的事儿，叫做“对歌”。我们一起去看看吧！一、欣赏影片刘三姐片段“对歌”。第一次观看后：这首歌和小朋友平时演唱的歌有什么不同？（一问一答，轮流唱）他们在对歌中猜了哪些东西？（出示歌曲中的四种图形）小结：孩子们多么有趣的唱歌方式呀！边劳动边唱歌多开心，广西壮族的人们肯定会越唱越聪明的。让我们也加入到他们的快乐歌会吧！第二次观看：孩子们

24、让我们轻轻的跟着叔叔阿姨们唱唱吧二、学习对歌什么水面打跟斗。1、幼儿看图谱学唱对歌。提问：你从歌曲中学到了什么？我刚才听到一个很有趣的声音“诶”为什么唱歌之前要“诶”一下呢？（原来是要告诉对方要开始唱了！）中间还有一些有趣的声音“黑溜溜罗”，这个是什么意思啊？原来加上这些语气词会更好听的，让我们也来哼一下那我来唱，你们来给我配这个语气词吧！（激发孩子回忆歌词，教师边唱边组织图谱）我们一起来把答案唱出来吧.结：真好，我们又学会了一种新的唱歌方式，就像猜谜一样的一问一答。你们想一想平时有接触过一问一答的歌曲和诗歌吗？（若能说出：那就念给我听听吧没有吗？哈，我来帮你们回忆一下，并出示圆圆歌图谱）三、

25、练习对唱1、看图谱回忆圆圆歌。2、用对歌的方式把圆圆歌唱出来。（陆老师，给我们来点音乐吧，那样会更好听！）教师和幼儿对歌-个别幼儿之间对歌-分组对歌四、创编动物谜语并对歌。刚刚的对歌都是其他叔叔阿姨们编的，想不想来编一首我们自己的对歌呢？1、出示大幅动物图，请幼儿自行选择创编的动物四个，并将集体进行创编。（抓住动物的主要特征）你们想创编那几个动物？这首歌曲需要四种小动物哦（幼儿边说边将动物图片取出）（并请小朋友说出自己想编它的那一部分）这个动物你想编它的哪个部位？哪个部位最有趣？（帮助幼儿创编）那现在我们来对歌吧你们来问我来答！2、幼儿分组选择数字方格区的动物卡片，进行创编，并与对方组进行对歌

26、。孩子们，让我们来一场对歌比赛吧！（出示映山红幼儿园对歌赛横幅）获胜的孩子就可以得到我为你们准备的胜利花环。谁来问谁来答？好！请选择交换场地，现在你们问，他们答！3、我也来参加吧，选择一个方格，孩子们，我们的方格区里面还剩下最后一个数字，谁有勇气来和全体客人老师对对歌？我也来加入你们，吴老师，来给我们主持一下吧结束活动：客人老师唱的好听吗？现在，我们去和教室里的其他小朋友玩这个对歌游戏吧！幼儿健康教案(一十一)：由Www.QunZou.Com整理动物聚会【活动目标】1.能按必须方位顺序较连贯地讲述。2.感受动物聚会其乐融融热闹氛围。【活动准备】1、小猴子毛绒玩具。2、挂图分别用三张纸遮着四组小

27、挂图。3、活动音乐磁带。【活动过程】一、导入：大家看，谁来了出示猴子。小猴子说：“今日森林里可热闹了，小动物们都来聚会了，你们想去看看吗让我们去看看吧!二、看图、猜图(一)池塘里动物1、蓝色的是个大大的池塘，大家看，池塘里有谁河马躺在什么上头表情怎样样另一只河马在干什么嘴巴是什么样的猜一猜它会发出什么声音2、岸边是谁呀它看到了什么什么表情3、教师小结：池塘里一只河马悠闲地躺在气垫上，气垫上还插了一顶遮阳伞，另一只河马“哎呦哎呦”地推着气垫，大河马张着嘴巴呵呵地笑个不停，岸边两只仙鹤朝池塘里看去，啊!大鳄鱼朝小猴子游过去了。(二)大树周围动物1、池塘一边大树上有些谁(引导幼儿从树上到下，从前到后

28、观察)，它们分别在干什么如：大树的最上边是谁在干什么嘴巴是什么样的在说什么松鼠下边是谁在干什么树枝被压得怎样样松鼠后边是谁本来在做什么此刻在干啥神态怎样养啄木鸟后边是谁神态怎样样2、教师小结：池塘一边有棵茂密大树大树上，松鼠一个劲儿地叫好，原先三只顽皮小猴正攀着树枝，树枝被压得一颤一颤地，可们还不停地“忽悠忽悠”，啄木鸟医生顾不上给大树看病正瞧得入神。嘿嘿!一条大蟒蛇在树背后偷偷地张望呢!(三)玩跷跷板动物1、大树旁边猩猩和小猫在河边干什么它们看上去怎样样为什么2、乌龟和谁在玩跷跷板乌龟好像要掉下水去这怎样回事(启发幼儿观看小野猪的表情偷笑)哪两个动物正在看们玩跷跷板是什么表情引出担心，着急。

29、3、请个别幼儿试着讲述这个场景教师作适当补充。大树旁边野猪和猩猩正在钓鱼，它们笑眯眯的，肯定钓了不少鱼。正在这时听到“啊”的一声，正在玩跷跷板乌龟好像要掉到水里去了，小野猪在跷跷板那一头暗暗地笑，原先这小野猪在捉弄乌龟，长颈鹿和老虎在旁边看着，真为乌龟捏把汗。(四)木桌附近动物1、池塘的另一边，有一个大木桌，谁坐在木桌旁边它们在干什么2、小猴看见谁向它们游过来了聪明的小猴子想了个什么主意3、师幼小节：池塘另一边一群狐狸和猴子围坐在木头桌子边吃着香甜水果，看见一条大鳄鱼朝们游来，它们喊到：“鳄鱼大哥，来一个!”准备把果子往鳄鱼大嘴巴里扔去。(五)洗澡动物1、不远处大象妈妈和小象在干什么小象看上去

30、怎样样2、教师和幼儿一齐对这个场景作一描述：“不远处大象妈妈用长长鼻子把水喷向小象，哈哈，小象一边哼着歌一边洗澡舒服极了”。三、教师有感情地讲述图片小猴子说：“森林里真热闹，真想再听一听这个故事，让我们一齐来听听。四、启发、引导幼儿回忆讲述的顺序小猴子说：“刚才边听故事边画了一幅森林挂图，很想把故事讲给大家听，可是我不记得故事的顺序了，请小朋友帮帮我。请个别幼儿进行讲述。五、帮动物找场景小猴子说：“你们真了不起，一下就记住的这么清楚，为了奖励大家，我给你们带来了森林挂图和小动物，请你们帮我把这些小动物送到它们玩的地方好吗”1、幼儿操作，合作把小动物粘贴在它们玩得地方。2、完成后送到教师那里来，

31、并请一名幼儿来讲述。教师作为幼儿教育工作者，应当着力营造宽松、和谐的语言学习环境。期望上头中班语言公开课教案能帮忙到你!幼儿健康教案(一十二)：幼儿园大班英语教案：she is my motherShe is my mother。Total: 3 Lesson: 2Teaching purpose: Use pronouns to identify people。Ask a Who questionUse adj to describe people。Teaching difficulties: handsome， pretty， smart， naughtyWho is this? It i

32、s me。Who is he? He is my father。He is handsome。I love my father。Teaching procedures:A: Revision1。 Singing: Hello， How are you?I like coffeeTeddy Bear2。 A chant: grandfather， grandfather， old，grandmother， grandmother， healthy，father， father， handsome，mother， mother， pretty，uncle， uncle， fat，auntie， a

33、untie， slim，sister， sister， smart，brother， brother， naughty，I am lovely。3。Tonys family picture: Who is he? He is my father。a。 The teacher asks and the students answer。b。 Boys ask and girls answer。c。 Girls ask and boys answer。4。Singing: Who is he?B: Presentationa。1。 A picture of myself:T: Who is she?

34、 Ss: She is Miss Zhang。T: Yes， it is me。2。 Teach the new structure: Who is this? It is me。3。 A picture of our class: ( All the students ask together， and the one whois in the picture should stand up and says: It is me。)Ss: Who is this? S1:It is me。4。 A Game: Look at the screen and the one appear on

35、the screenshould stand up and say the sentence。Tony， Tony， can you see?Tony， Tony， it is me。b。1。 Go back to Tonys family picture。2。 fatherfather， handsomemothermother， prettysistersister， smartbrotherbrother， naughty3。 Draw the lines。naughty smart pretty handsome4。 A Game: Who is handsome (pretty， s

36、mart， naughty) please e to the frontthen chant together。e。g。 Charley， Charley， handsome。Harry， Harry， handsome。5。 Introduce Tonys family members:Who is he?He is my father。He is handsome。I love my father。6。 Drill: He is my father。He is handsome。I love my father。7。 Look at your own pictures then do pa

37、irwork:A: Who is she?B: She is my mother。She is pretty。I love my mother。8。 Drawing: Draw a picture of your family， then introduce your family members。e。g。 She is my sister。She is smart。I love my sister。幼儿健康教案(一十三)：幼儿园美丽的家园教案设计意图：社会的发展，提高了人类的生活品质，然而，人的环保意识并没有因为生活品质的提高而提高，相反的，环境污染、破坏生态平衡的问题日趋严重。同时，高品质

38、的生活将人分成了几层，随之人情变得极为冷漠。因此，我想通过此活动来增强幼儿的环保意识，同时培养幼儿主动关心、乐于帮助的爱心教育。活动目标：1、引导幼儿在别人有困难时，会主动想办法帮助别人，体验帮助他人的快乐。2、增强幼儿的环保意识，了解初浅的环保知识。3、培养幼儿爱护动物、保护动物的情感。活动准备：1、美丽的家园图片（一）（二）、操作卡片（一）（二）、猫妈妈写来的信。2、头饰：小猫、猫妈妈、海鸥3、磁带：大汽车。视频展示仪。活动过程：一、情景表演：猫妈妈在门口叹息、发愁，“唉”师：“咦，是谁在叹息呢？让我去问问。” （猫妈妈带来两张照片，请猫妈妈来教室做客。）向幼儿讲述猫妈妈的.情况。师：“我

39、刚才问过猫妈妈了，猫妈妈有一件事非常担心。我们来看猫妈妈带来的两张照片。”二、出示美丽的家园图片一、二。1、图片一：“这是猫妈妈以前的家，你感觉怎样？”让幼儿自由讨论，教师注意倾听。2、图片二：“这是猫妈妈现在的家，你又感觉怎样？”幼儿自由讨论，教师参与幼儿的讨论。3、幼儿结合两张照片，到集体面前来表达自己的想法。4、自由讨论：小猫的家为什么会变成这个样子的？是什么原因造成的？（教师参与幼儿的讨论，并注意倾听。）534名幼儿到集体面前讲述。根据幼儿回答出示操作卡片（一）（二）（1）提问：A现在小猫家周围的环境变成了这样，小猫的生活跟以前发生了哪些变化？B他现在的心情怎样？你有什么想法？（幼儿自

40、由讨论：小猫家的环境被严重污染了，生活非常困难，小朋友能不能想一些办法来帮助小猫，把他的家变成原来的样子？）（2）参与幼儿的讨论，并注意倾听，请幼儿上来发言。6小结：刚才我们帮小猫想了很多办法，猫妈妈很感谢我们，现在猫妈妈要回去用我们的办法重建家园了，我们跟猫妈妈说再见吧。（互道再见。）三、组织幼儿讨论环境带来的危害。1、“环境污染给小猫家带来了很大的痛苦，你们是喜欢以前的小猫家还是现在的小猫家？为什么？”（让幼儿自由讨论）2、“星期天，爸爸妈妈带你们到公园玩时，你看到了哪些喜欢的东西，哪些不喜欢的东西，为什么会脏？”3、请幼儿自由讨论：（1）你喜欢怎样的环境，为什么？（2）你不喜欢怎样的环境

41、，为什么？（3）“你还知道环境污染会带来哪些灾难吗？”（师生共同讨论）（4）“怎样才会有好的环境呢？我们可以为保护环境做些什么呢？”（小结幼儿的回答）结束活动：收到猫妈妈寄来的信：感谢小朋友帮我想的好办法，家园已恢复原来的样子，为了感谢小朋友，想邀请小朋友去我家做客。在让座的音乐声中乘上大汽车去小猫家做客。幼儿健康教案(一十四)：乐呵呵幼儿园大班音乐教案幼儿园大班音乐教案乐呵呵,活动目标：1、能用连贯，优美和活泼轻快的歌声演唱曲子。2、喜欢参与音乐活动，感受创编的乐趣。活动准备：图谱活动过程：一音乐游戏大声小声1、介绍游戏，示范玩法。前提：由游戏入手，展开活动蝴蝶花师：小朋友你们看黑板上有什么

42、呢？幼：炸弹师：小朋友现在老师跟你们玩个音乐游戏，老师唱大声，你们就要唱小声。老师唱小声的时候，你们就要唱大声。（示范）2、集体游戏二学唱歌曲（第一段）1、欣赏歌曲师：小朋友现在请你们认真听老师唱这首曲子（第二段），想想这首曲子表现的是什么季节？幼：夏天2、熟悉歌曲师：那歌曲中都有些什么呢？幼：鲜花、蝴蝶师：请小朋友在听老师唱第二遍，听听歌词中都讲了些什么啊？幼：（进一步明确）（边告诉幼儿歌词，边把图画在黑板）3、完整跟唱师：看着黑板跟着老师把这首歌曲唱一遍（伴奏）三创编歌曲（第二段）师：小朋友我们刚才唱的是夏天的歌曲，那现在是夏天吗？幼：不是，是春天。1、请幼儿说说春天有些什么？师：那春天里

43、都有些什么呢？幼：桃树.2、分组创编师：有哪个小朋友要上来告诉大家自己编的曲子呢？（请两位）幼：春天，春天.3、集体创编四完整演唱1、出示图谱，解释歌词师：老师也编的首春天的歌曲，请小朋友看着图谱先听老师唱一遍。2、完整演唱师：请小朋友先跟老师念一遍，我们在一起唱一遍（清唱）现在我随着钢琴，一起学唱这首曲子。五完整表演歌曲，鼓励幼儿创编动作师：小朋友这首歌是快乐的还是忧愁的？幼：快乐的师：为什么呢？幼：因为有乐呵呵。师：那我们该如何给曲子取个名字呢？幼：叫乐呵呵。师：现在请小朋友围成一个圆圈，边唱边想想要比什么动作？（随着音乐，让幼儿自由编动作，最后结束）幼儿健康教案(一十五)：活动目标：1、

44、能用肢体动作有节奏地表现劳动时的欢快。2、了解周围人的各种劳动，萌发爱劳动的情感。活动准备：阿姨打扫卫生的录像、劳动最光荣音乐。活动过程：一、引发讨论1、今天老师给大家带来了一段录像，我们一起来看看，录像里有谁?他们在干什么?2、观看幼儿园阿姨打扫卫生的录像并交流。3、你看到阿姨们在干什么?(擦窗、扫地、擦桌椅、拖地板)鼓励幼儿用动作表现阿姨打扫卫生的各种动作。4、录像里阿姨们做的事儿都被你们找到了，细心的小朋友也一定会发现在我们身边有很多人都在劳动，你见过吗?他们在做些什么呢?5、幼儿想象人们的劳动，做出动作请大家猜：这是谁，他在做什么，发现身边爱劳动的人们有许多。二、跟随音乐动作1、听赏音乐：老