2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程教学指南小班科学教案《小耳朵听一听》含反思_第1页
2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程教学指南小班科学教案《小耳朵听一听》含反思_第2页
2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程教学指南小班科学教案《小耳朵听一听》含反思_第3页
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文档简介

1、幼儿园小班科学教案小耳朵听一听含反思活动目标：1、根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称，发展听觉分辨力。2、通过自制响罐，感受声音产生的有趣，培养幼儿参与探索活动的兴趣。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。活动准备各种易拉罐、空瓶子、纸盒等，小石子、弹珠、硬币、豆子等晃动易发出声响的物品，胶带纸。活动过程一、出示响罐，引起幼儿的兴趣。1.出示制作好的装有沙子与弹珠的易拉罐两只，晃动罐子。2.请幼儿倾听，根据声音的不同，来判断罐子中装的是什么?二、观察教师提供的制作材料，了解其特点及功用，尝试制作

2、响罐。1、教师重点指导：给罐子装入多少物品，响罐该如何密封。2、教师与幼儿一起制作响罐。三、猜响游戏1、集体猜测听一听响罐里装的是什么?进行分类。根据响罐声音的细微差别，对装入物品多少进行排序。2、自由结伴，根据晃动的声音互猜罐子中装的是什么?四、用响罐为曲子伴奏。1、教师先用响罐示范一遍伴奏，让幼儿欣赏。2、幼儿与教师一起用响罐为曲子伴奏。教学反思：整个活动中幼儿的兴趣很强，参与活动的积极性也很高，对于这样的活动孩子十分喜欢，在玩玩、听听、说说的过程中进一步了解了与耳朵相关的一些知识经验。因为书本只是作为幼儿获得新经验的载体，所以活动设计中没有加入绘本的阅读，但是我一直认为大班的孩子可以自主独立的阅读，在自己探索了以后在进行集体教学活动是最好的。活动存在许多的问题，希望大家可以提出有好的意见和建议。小百科：耳朵位于眼睛后面，它具有辨别振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。在脑中，这些信号又被翻译成我们可以理解的词语、音乐和其他声音。人们因为有了耳朵

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