小学科学四年级下册实验报告单(共14页)

1、小学四年级下册科学实验报告单 年级姓名时间 实验名称水的蒸发小组成员实验目的 蒸发与哪些因素有关实验器材酒精灯、蒸发皿（大小不同的各2个）、三脚架、坩埚钳、扇子、烧杯、水、玻璃片实验过程 1、          在大小相同的蒸发皿中倒入同样多的水。2、          把酒精灯放在三脚架下，把其中一个蒸发皿放在三脚架上，点燃酒精灯。3、   &#

2、160;      实验现象：加热的蒸发皿中的水蒸发的快。4、          在两块玻璃片上分别滴一滴水，其中一个把水摊开，观察蒸发的快慢。5、          实验现象：表面积大的蒸发的快。6、          在两块玻璃片上滴一滴水，用扇子在其中一块上扇。观察蒸发的快

3、慢。7、          用扇子扇的玻璃片上的水蒸发的快。实验结论 结论：温度越高，表面积越大，空气流通的越快，水蒸发的越快。小学四年级下册科学实验报告单  年级 姓名 时间 实验名称 雨的形成小组成员 实验目的雨的形成的原因实验器材 石棉网、三脚架、烧杯、铜片（铁盒盖）、酒精灯、冰块、水。实验过程1、          将酒

4、精灯放在三脚架下，石棉网放在三脚架上。2、          将烧杯中倒入约15的水，将烧杯放在石棉网上。3、          在小铁盘中放入冰，并将小铁盘放在烧杯口上。4、          点燃酒精灯。5、          待杯中水

5、沸腾后观察。实验现象或实验结论实验现象：首先观察到杯中会出现云雾状，过一会烧杯中有水滴落下。结论：雨的形成是云雾中的小水滴遇冷而形成的。小学四年级下册科学实验报告单 年级姓名时间 实验名称物体的热胀冷缩小组成员实验目的 验证物体的热胀冷缩的性质实验器材铜球、圆环、烧杯、酒精灯、火柴、水、烧瓶、试管、带单孔橡皮塞的导管。实验过程 1、          让铜球通过圆环数次，证明铜球直径小于圆环。用酒精灯给铜球加热2-3分钟，再让铜球去通过圆环。2、 

6、0;        将铜环用冷水冷却后，再通过圆环。3、          在小瓶内装满红色的水，用中间插有细塑料管的瓶塞塞紧，在液面处做一记号。4、          将小瓶放入热水中，观察管中的液柱有什么变化。5、          将小瓶放入冷水中，观察

7、液柱又有什么变化。6、          把导管的一端浸入水中，用手握试管，（会看到管口有气泡冒出）。把手移开，会看到导管口中有一段水柱。实验结论 结论：固体、液体、气体都有热胀冷缩的性质。小学四年级下册科学实验报告单  年级 姓名 时间 实验名称 研究物体的主要性质小组成员 实验目的研究物体的主要性质实验器材 托盘天平、砝码、镊子、石块、刀子、量筒、水、塑料袋。实验过程1、   

8、60;      观察石块，用手指或小刀划痕。2、          把石块放在天平上称量。3、          结论：固体都有一定的形状、体积、有一定的质量。4、          观察一杯水，并把水倒入量筒中读植。5、    

9、0;     结论：液体没有一定的形状，有一定的体积，会流动。6、          用塑料袋装一袋空气，用手按，再放开。实验结论结论：气体没有一定的形状、会流动，能被压缩。小学四年级下册科学实验报告单 年级姓名时间 实验名称测量石块的体积小组成员实验目的 实验器材量筒、石块、线、滴管、水。实验过程1、          向量筒中注入一定体积的水，

10、并记录下来为体积1。2、          将小石块拴上线顺着量筒壁慢慢注入水里。3、          记录有石块后水的体积2。4、          计算：石块的体积=水体积2-水体积1     实验结论 结论：小石块的体积就是两次水的体积之差。小学四年级下册科学实验报告单&

11、#160; 年级 姓名 时间 实验名称 水的状态变化实验小组成员 实验目的研究水的三态变化实验器材 酒精灯、冰块、铁架台、火柴、烧杯、温度计。实验过程1、          把酒精灯放在铁架台上，调整铁圈的高度。2、          把石棉网放在铁圈上，把冰块放入烧杯中，将烧杯放在石棉网上。3、    &#

12、160;     将温度计挂在铁架台上，使玻璃泡接触冰块，读值。4、          用酒精灯加热烧杯，记录冰块完全化成水的温度。5、          继续加热，测出水变成水蒸气的温度。6、          水沸腾后，继续加热，观察。    &

13、#160;    实验结论结论：冰在0化成水，水在100会沸腾，变成水蒸气。小学四年级下册科学实验报告单 年级姓名时间 实验名称过滤实验小组成员实验目的 用过滤的方法分离物体实验器材漏斗、滤纸、玻璃棒、剪刀、滴管、铁架台、烧杯2个。实验过程1、          将滤纸对折两次，剪成扇形。2、          把折叠的滤纸分开呈漏斗状，放在漏斗中

14、，纸的边缘低于漏斗口。3、          把漏斗放在漏斗架上，在漏斗下边放一烧杯，使漏斗颈的下端管口紧贴烧杯内壁。4、          把玻璃棒斜靠在三层滤纸的那一端。5、          将混合液沿玻璃棒倒入漏斗中，液面低于滤纸边缘，缓缓倾倒。      实验

15、结论    结论：用过滤的方法能把溶于水和不溶于水的物质分开。小学四年级下册科学实验报告单  年级 姓名 时间 实验名称 燃烧的秘密小组成员 实验目的研究燃烧实验器材 烧杯、蜡烛、火柴、澄清石灰水实验过程1、         点燃蜡烛，将干燥的烧杯罩在火苗上面，观察杯壁上有什么现象。2、         现象：烧杯内壁有水珠出现。3、&#

16、160;        把烧杯擦干净，把石灰水倒进烧杯里，再把它倒出来，在杯壁上附有一层石灰水。4、         将附有石灰水的烧杯再罩在火苗上面，观察杯壁上有什么现象。         实验现象或实验结论现象：澄清石灰水变浑浊。结论：蜡烛燃烧后生成了水和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。小学四年级下册科学实验报告单 年级姓名时间 实验名

17、称变色游戏小组成员实验目的 变色的实质实验器材烧杯、玻璃棒、淀粉、水、碘酒、滴管实验过程1、          在烧杯中放入少量的淀粉。2、          再往烧杯中倒入水，搅拌。3、          在淀粉液体中滴入4滴碘酒，边滴边搅拌。      &

18、#160; 实验现象或实验结论现象：白色的淀粉变蓝色了。结论：淀粉遇到碘酒会变成蓝色。小学四年级下册科学实验报告单  年级 姓名 时间 实验名称 溶解（混合）实验小组成员 实验目的验证那些物体可以溶于水，那些物体不能溶于水实验器材 烧杯6个、玻璃棒、高锰酸钾、食盐、铁粉、锯末、沙、白糖、水实验过程1、将6个烧杯分别装上水。2、将高锰酸钾、食盐、铁粉、锯末、沙、白糖分别放入烧杯里。3、用玻璃棒搅拌。4、观察6种物体在水中的变化现象。注意事项1、玻璃仪器，要轻拿轻放。2、取水时，不要弄湿高锰酸钾等物体。3、每个烧杯中的

19、水量、固体的量、搅拌的次数均应该相同。实验结论（ ）能在水中溶解，（ ）不能溶解。小学四年级下册科学实验报告单 年级姓名时间 实验名称化冰实验小组成员实验目的 物体状态变化的原因实验器材酒精灯 烧杯 冰渣 天平 温度计 铁架台 计时器 记录表实验过程1.用天平称出30克的冰渣，放入烧杯。 2.烧杯和温度计固定在铁架台上。 3.用酒精灯给烧杯加热，每两分钟观测一次，记录冰化成水及水沸腾时温度及质量的变化。实验记 录：水在不同状态时的质量（克）所用时间（分钟）甲杯乙杯冰块的质量20克30克化成水时的质量2沸腾一段时间后的质量10实验结论 结论：在一定条件下，物质的状态是可以（ ）的。如冰、水、（ ）。小学四年级下册科学实验报告单  年级 姓名 时间 实验名称 小水珠从哪里来小组成员 实验目的小水珠是怎样生成的实验器材 两个大小相同的烧杯，（ ）、试管夹、温水、酒精灯实验过程1、向两个同样大小的烧杯中倒入（ ）的温水。2、用试管夹夹住一片玻璃片，在酒精灯上加热。注意要晃一晃，让玻璃片受热均匀。3、同时把大小相同、冷热不同的玻璃片盖在烧杯上。实验现象或实验结论实验现象冷玻璃片上（ ）小水珠