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文档简介
1、第9单元 总复习第4课时 图形与几何【教学内容】:教材第110页第3题,“练习二十一”第911题。【教学目标】:1.进一步理解角的含义、种类以及它们之间的关系,会正确地测量角的度数,会画已知度数的角。2.进一步理解平行与垂直的含义,会画垂线。3.进一步认识平行四边形和梯形,掌握长方形、正方形、平行四边形和梯形之间的联系和区别。【重点难点】:重点:掌握关于图形的知识。难点:学生空间观念的培养。【教学过程】:一、复习整理1.在本册教材中,我们学习了哪些关于空间与图形的知识?(1)组织学生翻阅教材中第3、5单元的内容,在小组中相互交流(2)以小组为单位,共同将所学过的知识进行归纳、整理。(3)各小组
2、汇报各自整理的知识要点。用投影仪展示各小组整理的结果,并选派代表汇报。(4)评议各小组的汇报情况。2.教师引导学生归纳整理。(1)直线、射线、线段。 直线AB 射线AB 线段AB(2)角。记作:1(3)垂直与平行。 垂直 平行(4)平行四边形和梯形。 平行四边形 梯形 等腰梯形 直角梯形二、练习指导1.把下面各角的度数分别填在适当的圈里。 15° 38° 91° 89° 178° 63° 115° 138° 19° 179° 128° 75° 锐角 钝角2.已知1=75,求2、3和4的度数。3.用一副三角尺画出下面度数的角。你会画吗?15° 75° 105° 150°4.教材第110页第3题。小组中议一议,在适当的空格内填上“”,再说一说几种图形之间的联系和区别。指名汇报,集体订正,教师进行归纳总结。三、实践应用1.教材“练习二十一”第9题。180°角的两边有什么特点?360°角怎样画呢?让学生独立完成画角练习,再交换用量角器测量角的大小,检查所画角是否正确。2.教材“练习二十一”第10题。让学生在小组中合作完成,并相互交流方法。3.教材“练习二十一”第11题
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