七下撒哈拉以南的非洲(00002)

1、【课题】 七下地理第七章第 3 节撒哈拉以南的非洲【课型】 新授课【课标要求】1在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。2运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响3 运用地图和其他资料，指出某地区对当地或世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。【教案目标 】 1运用地图，找出本区位置、范围，说出本区地理位置的特点。2运用地形图，说出本区以高原为主的地形和主要地形区。( 重点 )3运用图表，说出热带草原气候的特点，及其对当地农业生产和居民生活的影响。(重点)4了解撒哈拉以南的非洲是世界上黑种人的故乡。5

2、运用图表，指出撒哈拉以南的非洲的资源状况，结合本区历史背景分析其经济发展特点(重点)【教案模式】“自主、探究、反馈”三段式。【教案方法】观察法、小组讨论法、启发诱导法、以图导读。【教具准备】多媒体、助学、地图册、填充图册、板图。【教案过程】教教师活动学生活动设计案意图环节情播放动物世界角马迁徙的片段。这是在哪里？非洲的草原。初境一学导生一入般都看过动物世界，今天，我们就去那里看一看（板书课题）具体地点可能不清楚，简单的问题，就能调动其学习的积极性。明大屏幕展示学习目标个别学生朗读确目1 / 7标课本上说，撒哈拉以南的非洲是了“黑人的故乡”为什么？你能告诉解我吗？黑 1.指导学生读教材 P35种

3、 2.材展料示4图片 位置与环境人56的故乡3.你知道哪些有名的黑人？4. 早期的黑人为何会移民到其1.由教材得知：本区以黑种人为主，占总人口的90 .2.由图 7-3-2 得知 ,其他地区的黑人，都是本区的移民或是本区移民黑人的后裔。3.学生举例：奥巴马夫妇、乔丹、迈克尔 ?杰克逊等很多。4. 明确 从 15 世纪开始，非洲是西方的殖民地，黑人作为奴隶被迫移民。通过对“黑种人故乡”的分析总结，教会学生从不同角度分他大洲？读“撒哈拉以南非洲政区”图，5.指导学生读教材 P35 思考题读图，同位讨论，在归纳展示“撒哈拉以南非洲政区”图小结补充答案非洲的这种国界特点是殖民主义者入侵非洲大陆的产物。

4、在殖民者入侵非洲之前，非洲是没有明确的国界的。欧洲殖民者入侵后，为了划分殖民地和势力范围，不顾非洲民族的复杂情况、聚居区域和传统界线，在谈判桌上人为地划分非洲的边界。他们或者以侵略势力扩张的范围为界，或者按地图的经度和纬度定界，还有的用直线或曲线的几何方法来划分边界。承黑人的文化是绚丽多彩的，无论是粗狂的舞蹈，还是特有的雕刻艺术，都给人以独特感转受。它的自然环境是否也很独特呢？过渡析问题的方法，培养学生分析问题的能力。1.指导学生读教材P34，2.展示地形图材料 3位置与环境和课本 P11“非洲气候图”认识自然环境读教材和图7-3-1 ，完成读图题一个学生 在板图上准确填出大西洋、印度洋、几内

5、亚湾、红海、索马里半岛、马达加斯加岛、好望角、撒哈拉沙漠、埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原、刚果盆地、乞力马扎罗山、赤道和南北回归线的位置。明确： 本区是撒哈拉沙漠中部以南的非洲；东临印度洋，西临大西洋；海岸线相对平直。赤道穿过非洲中部，北回归线穿过本区北部，南回归线穿过本区南部；绝大部分位于热带，主要气候类型是热带草原气候和热带雨林气候，是最广的热带草原气候分布区；本区以高原为主，地势西高东低，南高北低。先识图，再填图，让学生学会识图步骤，掌握利用地图材料分析问题2 / 7材料 2位置与环境的方法。指导学生自撒哈拉以南的非洲气候图学：位置、气候和地形3.提问：为什么说非洲是“热带大陆”“高

6、原大陆”？小结强调 ：气候以热带为主- 热带大陆地形以高原为主- 高原大陆承热带草原气候这么广阔，草原上都是草吗？转过渡依次展示图片不是。还有树木和动物。欣赏充满生机的展示 波巴布树大地展示气温曲线图和降水量柱状图总结气候特点过渡 ： .从图片中我们看到：“天然野生动物园”生机勃勃的景观。同时也发现，热带草原生机有繁茂期，也有枯草期。大家不 难发现大部分生活在热带草原的野生动物都善于奔跑。只有奔跑能力强才能在干季时迁徙到热带雨林边缘水草肥美的地方继续生存，才会有野生动物的定期迁徙活动。这种气候特点对当地人们的生产有何影响呢？指导学生完成课本P37 活动1 热带草原气候对牧业的影金合欢树热带雨林

7、同位讨论：热带草原气候特点明确：在欣全年高温；降水一年中有明显赏图的干季和湿季。片的补充材料“ 波巴布树 ”同树干直径最粗可达12M ，要 40 个人手拉手才能围它一圈，时，个子不高，只有十多M ，因此，人们叫它 “大胖子树 ”。每当 雨对比季，它就拼命吸收水分，以备 干季 缺水之需。曾有人测算，一景观棵波巴布树能贮水450 公斤，简直成了荒原中的 “贮水塔 ”。如差果用小刀在树干上挖一个小洞，水就流出来了，这时就可以用异，杯子接着畅饮一番了。提出问合作探究题，同位合作，分析完成活动便于学生思考问题3 / 7响步骤（ 1）指导学生读图 7-3-3，和图 7-3-4 ，分析两地的降水分配探差异；

8、确定气候类型；究（ 2 ）找出马赛人一年中的游气牧路线，说说每年5-10 月和候11 月 - 次年 4 月，游牧位置的对变化，原因是什么？农师生共同总结牧 (1) 多多马的降水主要集中在每年的业 ll 月 - 次年 4 月，基塔莱的降水主的 要集中在每年的 3 月 -ll 月。两地影 都属于热带草原气候。响 (2) 每年的 5 月-l0 月，马赛人由多多马向北，到北半球的热带草原进行游牧，因为此时多多马进入干季，草木枯黄，牲畜缺少饮用水源； 11 月次年 4 月，马赛人由基塔莱向南，到南半球的热带草原进行游牧，因为 ，此时南半球的热带草原进入湿季，草木茂盛，水源充足。2.热带草原气候对牧业的影

9、响步骤（ 1）指导学生看书 P38 和大屏幕，同位讨论小结，如果雨季迟到或过短，会对农业带来怎样的影响？（ 2 ）如果连续多年干旱，又会对生产和生活带来什么危害？师生共同总结学生先小结，产生粮荒的原因展示一组图片“饥荒中的非洲”同位讨论，小结(1) 如果雨季迟到或雨季缩短，非洲热带草原地区降水量较正常年份要少，水分不足，可能导致农作物减产，影响收成。(2) 如果连续多年于季延长，或持续干旱，可能导致农作物无法播种或绝收，造成灾荒。 很多人将会挨饿，甚至危及生命。并解决问题。通过自主学习、合作探究，让学生理解地理要素间的相互联系、相互影响通过读图分析、讨论归纳，加强交流意识，提高学生的合作学习能

10、力；培养学生通过图表获取地理信息4 / 7小本区尽管自然环境优越，但热带草原气候对农牧业影响很大，对居民的生活影响也很大。那结么，本区的经济又有何特点呢？过渡的能力。1. 指导学生读教材P38图7-3-5，引导学生说出：本区资源丰富分 2. 主要的热带经济作物析单一商品金刚石可可香蕉经 3. 各个国家出口产品情况济 4. 完成思考题提示： 原料和半成品是初级产品以生活中的：麦子面粉干面条一碗汤面的价格为例，（或以麦子和煎饼的价格为例）让学生明白原料和制成品的价格差异，说明初级产品价格低，制成品价格高。阅读课文和图7-3-5，明确：1.本区矿产资源种类多，储量大；黄金、金刚石产量居世界首位；2.

11、本区非常适合热带经济作物的生长，又是咖啡、可可、油棕、香蕉的的原产地；3.各国出口的是原料和半成品，进口的是工业产品。4. 矿产、木材、畜产或热带经济作物等都是工业原料、半成品等初级产品，在对外贸易中，一般价格低廉。本区的很多国家长期遭受殖民统治，工业不发达，许多工业制造品需要从国外进口。工业制造品的价格要比初级产品贵得多。因此，卖出初级产品，买进工业制造品，在国际贸易中是吃亏的。5. 学生读教材，同位讨论。明确 ：充分利用资源优势，改变依赖单一产品的局面；积极加强区域内联合，寻求跨区域的国际合作；发展旅游业，增加外汇收入；重视教育，发展科技。思考，自由回答，赞同明确 理由 本区贫困的原因很多

12、，既有历史的原因，也有不合理的国际贸易，还有地区局势不稳、自身的经济结构不合理、人口增长过快等内部原因，是由于多种因素共同作用的结果。以生活中的事例对比教案，较直观，学生易于理解培养学生运用知识分析说 5. 过渡提问：“单一商品经济”在国际贸易中是不平等出你的，（ 1）你能为本区经济发展提点怎样的 的建议？金（ 2 ）看专家给的建议，你是点子6.指导完成 P39活动共同小结 理由 ： 由学生自由发言后，在总结总师生共同总结本课知识，边板书边梳理结解决问题的能力；同时，激发学习兴趣，活跃课堂气氛，系统掌握本课知识，学会系统知识的方5 / 7法。板书设计第 3 节 撒哈拉以南的非洲位置：撒哈拉沙漠

13、以南的非洲撒哈拉以黑种人的故乡： 90%以上是黑种人南的非洲热带雨林气候：特点_气候_热带草原气候：特点单一商品经济:出口 _, 进口 _反馈练习1 关于撒哈拉以南的非洲地理位置的叙述，正确的是（）A赤道穿过中部B 东临太平洋，西临大西洋C位于两半球D 濒临地中海2下列关于撒哈拉以南的非洲的地形特点叙述正确的是A以平原为主8高原为主 C 地势中问高四周低D三大地形南北纵列3世界黑种人的故乡，具体地说在( )A非洲的中部和南部B尼罗河流域 C刚果盆地 D东非高原4结合图 7 8，下列有关马赛人游牧的说法错误的是( )A我们暑假期间，马赛人正处在向北迁移过程中B一年中马赛人要在两个国家之间辗转越境

14、迁移C马赛人游牧地区位于热带草原气候区D当地生态环境恶化是造成一年中马赛人迁移的主要原因，5撒哈拉以南的非洲对外贸易的特点。下列叙述正确的是()马赛人一年中的游牧路线A制造业发达，从事制造业的人口多B 许多国家的经济类型以出口初级商品为主C在国际贸易中处于有利地位D粮食产量高，出口量大6阅读下列材料，回答问题。材料一我国某地理科考队对非洲大陆地形、气候、热带草原区的农牧业生产和环境等方面进行了科学考察。材料二非洲沿赤道地形剖面图和东非裂谷带图。东非裂谷带非洲沿赤道地形剖面(1) 读非洲沿赤道地形剖面图，填出序号代表的地理事物名称。 _洋， _高原， _盆地， _洋。(2) 考察队员发现非洲裂谷带底部有狭长而深陷的谷地和湖泊，附近火山、地震活动频繁，该裂谷的成因是_ 。(3) 考察队员站在乞力马扎罗山麓地带，测得海拔高度是500M，气温是20，该山顶部的6 / 7气温应该是 _。(4) 考察队员发现热带草原农业区人口增长快，土地荒漠化严重。请把图712 中的数字与内容序号合理搭配，并填在题目下方。A土壤肥力下降B恶性循环C开垦草原D要求增加粮食产量E土地沙化严重F粮食产量下降1 _， 2 _， 3 _，4 _， 5 _， 6 _。教案反思：关于非洲的热带草原，学生了解的比较多，在撒哈