2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程教学指南中班优秀数学教案《4的组成》含反思_第1页
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文档简介

1、幼儿园中班优秀数学教案4的组成含反思目标：1、学习4的组成，知道4分成两份有三种分法2、学习用实物和数字表示这个过程3、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。4、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。5、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。准备：圆点图片卡1、2、3、4及分合号；数学练习册过程：一、集体活动1、复习2、3的组成教师："上次我们学习了2和3的组成，一起来复习一下吧。"2、学习4的组成（1）教师："今天，我们要来学习4的组成。请小朋友来看一看。"看一看：教师逐一在黑板上画出四只桃子，引导幼儿把

2、四只桃子分别放在下面两个盘子里（用笔画）（4可以分成2和2、1和3、3和1）（2）请个别幼儿上黑板操作（不会画桃子的幼儿可以用圆来代替）教师："我们请某某小朋友把黑板上的四只桃子分放到下面两只盘子里，其他小朋友做小评委，看看他有没有分对？"（3）老师引导幼儿一起观察操作情况，一起学用完整地话讲述分解的图。教师："我们来看看刚才小朋友分的苹果对不对？谁能用分合式表示分桃子的事？"（4）（教师出示带有四个小圆片的图片）请个别幼儿上来示范分解四个小圆片教师："小朋友都知道怎么分苹果了，老师现在把苹果换成了小圆片，有谁会分？"（5）请个别幼儿

3、来做数学4的分解，其他幼儿一起验证是否正确。二、个别操作重点指导能力弱的幼儿，知道分桃子时下面要画桃子而不能用数字来代替，下面有几条线就是有几种方法。分解数字时下面就要用数字来表示。教师："请小朋友把练习册打开到第25页，完成4的分解组成及加减法"教师："做加减法时，题目的要求是：右边每个盘里原来有4个桃子。小动物们分别拿走了几个？还剩几个？听清楚题目，想好了再做。"三、评价幼儿的操作情况1、对上课认真听讲并独立完成作业的小朋友予以表扬。2、对能力较弱的幼儿再进行重点指导，直到弄明白为止。教学反思这样的设计是遵循“游戏是幼儿的主要活动”的原则，重在激发幼

4、儿参与活动的兴趣。1、学习4的分解。通过抛出问题，帮助小兔子四条鱼分开养在两个鱼缸的情节，使数学贴近于生活，激发了幼儿的探索兴趣。正如纲要中指出：“让幼儿学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”大班幼儿具有活动的自主性、主动性、提高自我控制能力和特点，我安排了操作圆形卡片和数字卡片的活动，让幼儿在操作中自主探索4的3种分法，启迪幼儿的智慧。由于大班幼儿已有一定的自我约束能力、规则意识、坚持性的增强，所以我提出操作活动要求时，让幼儿服从一定的纪律，培养他们良好的学习习惯和行为习惯。2、引导幼儿归纳分合式两边数列的关系。大班思维中出现抽象逻辑思维的萌芽，在认识事物方面，不仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的归纳和推理。本班幼儿好学、好问，喜欢有挑战性的学习内容。学习内容要有一定适当的难度，要有一定的挑战性，我设计了归纳4的分合式中两次数列的

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