2022年辛弃疾词二首优秀教案

1、内容备注课题：辛弃疾词二首教案【教学目标】1.了解辛弃疾。2.通过诵读感受词人的独特形象，复杂情感。3.培养学生丰富的联想和想象能力及诗词鉴赏能力。4.体味辛词的爱国情感和豪放个性，提升自我人格，强化爱国情感。【教学重点】1、熟读成诵，品味诗词语言。2、明确词中的情感，深刻理解词人的悲慨与豪放。【教学难点】1、借景抒情的表现手法和典故的内涵。2、体会词人豪放的情感，体会辛词的豪放风格。教学方法 ：合作探究课时安排 ： 2 课时第一课时水龙吟?登建康赏心亭教学过程：一、课文学习目标：了解辛弃疾及诗作的背景和内容。根据本诗借景抒情，善用典故的特点，理解词人报国无门，壮志难申的悲愤心情。二、创设情境

2、：青山遮不住，毕竟东流去。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。了却君王天下事，赢得生前身后名。少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处你们能说出以上诗句是出自谁的笔下吗？三、作者简介：辛弃疾（11401207） ，字幼安 ,号稼轩，济南历城人。抗金英雄，南宋著名词人。艺术风格以豪放为主，与苏轼并称为 “苏辛”，传世词有600 多首，皆冠两宋。其词抒发强烈的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，乃“人中之杰，词中之龙”。四、题目解说： “水龙吟”为词牌名。建康，即今天的江苏南京市，是东吴、东晋、宋、齐、梁、陈六个朝代的都城。赏心亭是南宋建康城墙上的一座亭

3、台。据景定建康志记载： “赏心亭在（城西）下水门城上，尽观赏之胜。”五、写作背景： 水龙吟登建康赏心亭作于淳熙元年（1174）秋。这一年，辛弃疾由滁州知府改调江东安抚司参议官，再返建康（今南京）。辛弃疾有“于万军之中，取上将首级”之英雄本领。平生以英雄自称、以功业自负、以气节自许。这时他已经三十五岁了，南归已逾十年，壮志依然难酬，胸中充满郁愤之气。为了消愁解闷而登上赏心亭时，辛弃疾面对着大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下了这首慷慨激昂的抒情词。六、诵读：精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 7 页 - - - - - -

4、- - -1、听读（要求读准字音，注意停顿、语气和情感的把握）遥岑（ c n） 玉簪（ zn）螺髻（ j ）鲈鱼（ l ）堪脍（ ku i）揾英雄泪（ wn）2、自由朗读（结合课下注释，理解诗词意思）要读出千里清秋的辽远空阔，读出落日楼头的孤寂悲凉，更要读出栏杆拍遍的苦闷悲愤，要读出壮志难酬的痛苦。七、译文：楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。楚地的天空辽远空阔，千里弥漫着清爽的秋气，浩荡的江水流向天边，秋色无边无际。遥望远处起伏的山岭，有的如玉簪般峭立，有的如螺髻般回旋，向我呈献出无限的愁苦和怨恨。在

5、落日斜照的赏心亭上，在孤雁的哀鸣声中，流落江南的游子站在楼上瞭望。我仔细把吴钩宝刀看过，把亭上的栏杆拍遍，但没有人能领会我登高望远抑郁苦闷的心情。休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此。倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？不要说鲈鱼如何鲜美，可以切碎煮熟品尝，秋风吹遍大地，张季鹰回到故乡没有？求田问舍的许汜，恐怕会羞于见到雄才大略的刘备。可惜年华如水流去，我为这风雨飘摇中的祖国而忧愁，光阴虚度，连树木都这样老大了。请什么人唤得那穿红着绿的温情女子，来揩拭英雄留下的眼泪？八、整体感知：思考：1、词中哪句话或哪个词与题目相照应？无人会，登临意2、上、

6、下阕各写了什么内容？上阕：登临所见所感（侧重写景）下阕：登临所想（侧重抒情）3、作者在赏心亭看到了什么？想到了什么？看到的景：楚天江水山景落日断鸿想到的人：张瀚（季鹰）许汜（ s）刘备桓温九、合作探究：自读诗歌，思考并分组讨论下列问题，时间8 分钟，然后派代表展示答案（8分钟），师生评析（ 6 分钟） 。思考讨论：、词的上片描写了哪些意象？构成了怎样的一种意境？表达了诗人怎样的“登临意”（情感）？、词的下片运用了哪些典故？表达了作者什么“登临意”（情感）？精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 7 页 - - - - - - -

7、- -词的上片描写了哪些意象？构成了怎样的意境？表达了诗人怎样的“ 登临意 ” （情感）？断鸿水天相接，无边无际，壮阔雄浑比喻 ，清秀之美。移情入景满怀 愁恨 。失群的孤雁，比喻自己飘零的身世和孤寂的心境。江天山景思考落日比喻南宋国势的衰颓 。心情： 愁苦悲凉 。意境：浩渺壮阔气势雄浑苍茫悲凉自喻，表明作者飘零的身世和孤寂的心境。游子哀景衬哀情乐景衬哀情1、思考：“把吴钩看了，栏干拍遍，无人会、登临意”三句，作者用了哪几个动作来表达自己内心的情绪？动作：看、拍、会、登报国无路、壮志难酬的悲愤吴钩 -本是战场杀敌之锐器，现在却闲置身旁，只作赏玩，烘托词人空有满腔雄心壮志，却是英雄无用武之地的苦闷

8、。栏杆拍遍 -雄心壮志无处施展的急切悲愤的情态。无人会、登临意-感叹自己空有恢复中原的抱负，而南宋统治集团中却没有知音。“知音少，弦断有谁听”2、板书：上片：借景抒情寓情于景意象：江天、山景、落日、断鸿、游子动作：看、拍、会、登意境：壮阔雄浑苍茫悲凉情感：英雄人物空有远大抱负，却壮志难酬，报国无门的忧愤。赤胆忠心：栏杆拍遍悲断肠报国欲死无战场、词的下片运用了哪些典故？表达了作者什么“登临意”（感情）？下片：用典借古抒怀张翰念鱼归隐乡思、激愤许汜谋取私利为国为民、不谋私利刘备雄才大略追慕英雄、雄心壮志桓温时光流逝年华消逝，壮志未酬作者借古抒怀，表达了自己收复中原的雄心壮志和年华虚度而功业未成的愁

9、苦郁闷。1、思考：“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪?”表达了作者怎样的心情？写辛弃疾自伤不能实现理想，又叹无知己，得不到同情与慰藉的孤寂。抒发作者内心的孤独与痛苦。直抒胸臆，缺少知音的感慨。2、板书：水龙吟登建康赏心亭-英雄报国无门的悲愤之作精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - -上片借景抒情寓情于景意象：江天、山景、落日、断鸿、游子动作：看、拍、会、登意境：壮阔雄浑苍茫悲凉情感：空有远大抱负， 却壮志难酬， 报国无门的忧愤。下片：用典借古抒怀张翰 念鱼归隐乡思、愤懑（反例）许汜谋取私利为

10、国为民刘备 雄才大略追慕英雄（正例）桓温 叹时光流逝壮志未酬年华消逝3、 “意”可以理解为词人的思想情感，那么词人登上建康赏心亭，具体有哪些情感无人领会？江山沦陷愁恨故乡的思念壮志难酬悲愤缺少知音感慨归隐的不屑谋取私利的羞耻时光流逝的可惜国家前途的忧愁十、归纳主旨：这首词作者通过写登建康赏心亭的所见所感，抒发作者收复失地，统一祖国的雄心壮志和功业未成的苦闷心情，表现对南宋统治者苟且偷安的批判，表达深沉的爱国之情。十一、小结：辛弃疾生不逢时。他的文才武略换来的却是大半生报国无门的悲愤和苦痛。于是他只好笑傲山林、诗酒余生。他常常将满腔雄心壮志化作杜鹃啼血式的悲愤的长歌。我们从这首词中，分明能品味出

11、他对英雄人格的悲壮追求。然而，也正是这一特定的遭遇，使他寄之于词，成为一代词宗，在词史上留下了光辉的一页。第二课时永遇乐京口北固亭怀古一、学习目标：（1）理解京口北固亭怀古一词运用典故，借古喻今的写作特点。（2）体会辛弃疾忧国忧时的爱国热情和报国无门的忧愤情感。二、解题：永遇乐，词牌名。京口北固亭，登临地点。怀古，大多是通过今昔对比，以古讽今。三、写作背景：写这首词的时候辛弃疾已经六十五岁了，辛弃疾从42 岁到 60 岁一直过着“隐居”的生活，得不到朝廷的重用。这期间，1203 年再次被当时执掌大权的韩侂胄起用，任浙江东路安抚史，翌年改任镇江知府。1204 年韩侂胄为了巩固自己的地位，草草北伐

12、。而镇江濒临抗战前线，是北伐的重要基地。辛弃疾到任后，做了大量的准备工作，但是韩侂胄把持朝政，只想侥幸求逞，不愿认真准备。韩侂胄听不进辛弃疾的劝告，后来就把他调离了镇江。这首词是辛弃疾被起用又被降职时，登上北固亭，满怀悲愤而写下的。四、解释下列词语：风流 总被雨打风吹去. （英雄业绩）精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - -金戈 铁马 （精锐部队）元嘉 草草 （草率）赢得 仓皇北顾（落得）可堪 回首 （不堪哪堪）寻常 巷陌 . （普通）英雄无 觅. （寻找）五、译文：千古江山，英雄无觅孙仲

13、谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。千百年来江山依然如故，却无处寻找像孙仲谋那样的英雄人物。那时的歌舞楼台，连同那英雄业绩都被雨打风吹而去。斜阳照着荒草古树，以及平常的街巷，人们说刘裕曾在这里居住过。想当年，他大举北伐时，北伐队伍兵强马壮，气势如同猛虎一样，能吞下中原一带万里江山。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？元嘉年间，宋文帝刘义隆草率出师北伐，想要建立像古人封狼居胥那样的功业，结果只落得仓皇南逃，时而还掉头北顾。四十三年过去了，遥

14、望中原，还记得战火一直烧到扬州。过去的事哪堪回首，如今异族皇帝佛狸祠下，竟是一片乌鸦的叫声和社日的鼓声！靠谁来问：廉颇老了，饭量还好吗？六、自主探讨：1、全词用了哪几个典故，有什么作用？2、概括上下阕的内容。3、辛弃疾这首北固亭怀古词抒发了一种怎样的感情？4、本词在写作上有什么特色？1、找典故：.词中有几个典故？.在文中分别是哪一句话？.它们分别与谁有关？用典：所谓用典，就是引古事、古人来比喻今事、今人以抒发情怀，是古代诗文中常见的一种写作手法，统称“用典”。恰当地用典，可使诗文文情隽永，含蓄深刻。用典或仰慕古人；或以古人自况，感慨身世；或借古讽今等等。言简意赅，以一当十。找典故：1.英雄无觅

15、孙仲谋处（孙权）（孙权击败曹操，建太平伟业）2.人道寄奴曾住（刘裕） （刘裕北伐收复中原，气势如虎）3.元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。（刘义隆）（刘义隆北伐，因草率而败北）4.佛狸祠下，一片神鸦社鼓。（拓拔焘）（拓拔焘击败宋文帝刘义隆）5.廉颇老矣，尚能饭否？（廉颇）（廉颇虽老仍不忘国）词中用典：孙权廉颇佛狸祠刘义隆刘裕七、 1、上片思考：辛弃疾登上北固亭，极目远眺，为什么会想到孙权和刘裕？孙权：他曾经在京口建立吴都，并曾打败来自北方的曹操的军队，保卫了家园。刘裕：他在京口起事，最后建立政权，为恢复中原，他曾大举北伐。建功立业，令人仰慕2、思考：词人写这两位英雄人物寄托了什么情怀？（典故用

16、意）表达自己力主抗金和收复中原的伟大抱负，同时借古代帝王来讽刺南宋统治者苟安求和的无耻行径。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - -3、上片小结：上片借孙权和刘裕两个历史上的英雄人物事迹隐约讽刺南宋政权的无能，表达自己抗敌救国的热情。4、元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。刘义隆在元嘉二十七年，草率出师北伐，想要建立像古人（霍去病）封狼居胥山那样的功绩，结果落得北望敌军而仓皇失措。思考：辛弃疾引用宋文帝北伐惨败的故事的目的是什么？借鉴刘义隆草率北伐惨败，委婉劝韩侂胄不能草率行事，伐金必须作好

17、准备。5、四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！词作由前面的怀古转而伤今。有屈原“美人迟暮”的感慨。词人站在北固亭上北顾中原，还记得43 年前自己在战火弥漫的扬州以北地区参加抗金斗争，后来渡江南归，原想凭借国力，恢复中原，不想南宋小朝廷昏聩无能，使自己英雄无用武之地。如今43 年过去了，自己壮志未酬，追思往事，真是“别有一番滋味在心头”。佛狸祠：北魏太武帝的庙。在瓜步山上（今扬州附近）。佛狸是北魏太武帝拓跋焘之小字。当年他率兵击败南朝宋文帝刘义隆，挥师攻入宋，至瓜步山，在山上建立行宫，即后来之佛狸祠。后佛狸祠成为异族侵略者武功的象征。辛弃疾写此词时，扬州和佛狸词均已

18、被金占领。思考：诗人写佛狸祠下的迎神赛会的一幕景象，是什么心情？作者的心情是沉重的，表达了自己的隐忧：如今江北各地沦陷已久，如不迅速恢复失地，百姓安于异族统治，忘记了自己是宋室臣民。令人痛心。表达了对南宋政权不图恢复中原的不满。6、凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？史记廉颇蔺相如列传记载，廉颇免职后，跑到魏国。赵王想再用他，派人去看他的身体情况， “廉颇之仇郭开多与使者金，令毁之。赵使者既见廉颇，廉颇为之一饭斗米、肉十斤，被（披）甲上马，以示尚可用。赵使者还报王曰：廉将军虽老，尚善饭；然与臣坐，顷之三遗矢（屎）矣。赵王以为老，遂不召。”思考：用廉颇的典故，用意是什么？以廉颇自比，虽64 岁仍想为国效

19、力：可当政者不接受他的建议，又有小人挑拨，他感到悲愤，担心像廉颇一样被弃置不用。抒写了自己虽有远大抱负，而朝廷却不重用，壮志未酬的苦闷。而这正是全诗的主旨。明烈士暮年壮心不已之志；抒报国无门壮志难酬之愤。7、下片小结：下片用刘义隆、佛狸祠、廉颇的典故，继续写自己报效祖国的一片忠心，并表示自己不被朝廷所用的激愤。词中用典：孙权、刘裕：抗金北伐的雄心刘义隆：应打有准备的仗佛狸祠：中原沦陷的痛心廉颇：不被重用的激愤，为国效忠的热望八、全词总结：这首词通过怀古，表现了词人抗金救国、恢复中原的热切愿望和壮志难酬的苦闷，也表现了对南宋统治者苟且偷安，不图恢复，不善用人才的愤懑。表现手法：运用典故对比：英雄业绩可悲现实刘裕刘义隆扬州路佛狸祠廉颇自己精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - -“古代英雄业绩”与“可悲的社会现实”针砭南宋的萎靡不振刘裕的“气吞万里如虎”与刘义隆“赢