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文档简介

1、将相和教学设计教学目标：知识与技能：能正确读写“完璧归赵，负荆请罪”等词语。过程与方法：流利、有感情的朗读课文， 理解课文内容，分清事情的前因后果，领悟 3 个故事之间的内在联系。情感、态度价值观：体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。教学重点：有感情地朗读课文，理解课文内容，明白“将相和”的意思，领会在“完璧归赵”“绳池之会”“负荆请罪”这三个故事中所体现的人物性格和品质，学习他们身上的优秀品质。教学难点：培养快速阅读课文的能力，能在较短时间内理解课文，把“将相和”的故事复述出来。教具准备：彩色粉笔，小黑板，多媒体课件等课时安排：一课时提纲教学一、自由读课文，本文讲了几个小故事?找出每个故

2、事起止，并用一个合适的小标题概括每个小故事内容，并说说三个故事之间的联系。二、秦王为什么没有得到和氏璧？三、绳池之会上秦王为什么会为赵王击缶？四、我的疑问教学过程一、提纲导学1、激趣导入同学们，今天我们学的这一课题，虽然只有三个字，却包含了两个人物，一个故事，你能看出是哪两个人物， 是什么故事吗？那个 “将”是谁？“相”又是谁？“和”在故事中是什么意思呢？2、出示导纲3、自学设疑二、合作互动1、小组交流2、展示评价（ 1） 自由读课文，就课文内容给每个故事各加一个小标题， 并说说三个故事之间的联系？展示：三个故事（完璧归赵，绳池之会，负荆请罪）三个故事都各有中心，合起来又是一个完整故事， 第三

3、个故事发生在前两个故事基础上，属因果关系。评价（小组代表发言）（ 2）秦王为什么没有得到和氏璧？展示：生抓住“慷慨激昂” “理直气壮”等词句体会蔺相如的勇敢，机智。（ 3）渑池之会上秦王为什么会为赵王击缶？展示：抓住“不动声色”及蔺 相如的话体会蔺相如的不畏强暴，抓住文中写廉颇将军驻守边境的句子体会其对秦王的威慑力， 从而明白赵王获胜的原因是因为文有蔺相如，武有廉 颇 。（ 4）对学生自学设疑环节补充在导纲中的问题，进行展示评价。3、质疑解难通过本文的学习，大家还有哪些疑问请提出来发挥集体力量共同解决。三、导学归纳1、学生归纳提示：通过这节课的学习请谈谈这节课有什么收获？2、教师指导同学们通过本文的学习， 我们知道了蔺相如大智大慧有勇有谋，临危不惧，以国家利益为重，顾全大局，胸怀宽广的高尚品德，廉颇骁勇豪爽，知错就改，负荆请罪精神可嘉，所以有句俗语叫“宰相肚里能乘船，将军背上能插荆，我们要好好向他们两位学习呀！四、拓展训练1、拓展运用出示图片“负荆请罪” ，观察想象，廉颇到蔺相如府上负荆请罪，会怎么说，怎么做？蔺相如又会如何做和说呢？请演一演。板书设计：将相和将 廉 颇 完璧归赵

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