《地球的运动》导学案(廖)

1、七（上）地理导学案第一章地球的运动编制人 :审核人 :学科主任：使用人：班级：课题地球的自转1理解地球自转的基本规律；2理解昼夜交替现象的产生原因和地理意义；学习3初步了解现实生活中需要具备时差知识；目标4知道地球公转的基本规律；5知道地球公转引起昼夜长短的变化、四季的变化及五带的形成；1地球自转的绕转中心、方向和周期；2在同一时刻，地表不同经度地区的时间差异状况；重点3地球公转的绕转中心、方向和周期；4理解地球公转示意图，弄清二分二至点的含义；1 昼夜与昼夜更替的差异；难点2 理解地球公转示意图，弄清二分二至点的含义；学习自学、讨论、探究方法一、地球的自转1、地球的自转：绕着不停地旋转；2、

2、地球自转的方向是，周期约为；3、地球自转产生的意义有：、；二、地球的公转1、 地球在自转的同时，还绕着不停地公转；2、 地球公转的方向是，公转一周的时间是；预习3、地球在公转时，地轴是的，而且它的空间指向4、地球公转的意义有：、学昼夜长短季节气 日期太阳直射点位置情况（北半球）北半球春分夏至秋分冬至；节南半球5. 划分五带的依据是，分别为：带、带、带、带、带；1交流合作探究展示一、地球的自转（一）、阅读教材，思考：1. 地球自转时围绕着什么转动？2. 地球沿什么方向绕地轴自转？3. （提升） 在北极上空俯视，地球呈顺时针方向旋转，还是呈逆时针方向旋转？若在南极上空俯视呢？并在右上图上画出。4.

3、 你知道地球自转一周是多长时间吗？（二）、阅读教材右上图，思考：地球是不透明的球体，假定它是静止的，地球表面向着太阳的一面和背着太阳的一面各有什么现象？而地球自转又会产生什么地理现象呢？（三）、阅读教材，思考：1、北京与纽约为什么会有时间差异？交2 、讲一个关于时差方面的故事。（四）、阅读 教材 ：了解“日心说” 的来历， 并知道最早是谁提出的？二、地球的公转（一）、阅读教材及图1.21 ，思考并填写右表：1. 地球公转时地轴的状态是怎样的？2. 地球公转时围绕着什么转动？3. 地球公转的方向是怎样的？4. 你知道地球公转一周是多长时间吗？地球的公转绕转中心运动方向运动周期（二）、理解太阳直射

4、的情况： 理解 ：地球上的光热来自太阳，冷暖的变化也与接受到的太阳光热密切相关。由于日地距离遥远，地球比太阳小的多，一般把太阳照射到地球的光线看作一组平行光。2自我检测 讨论 ： 哪儿是直射点？直射点在图形上有什么特征？ 结论 ：平行光线延伸过圆（球）心的光线是直射线，和球的交点就是直射点画图：（三）公转的意义（四）五带的形成1、划分五带的依据是什么？2、五带主要有哪些？3、热带、温带、寒带的自然现象分别是什么？4、热带与温带的分界线是什么？温带与寒带的分界线是什么？5、绵阳属于五带中的哪一个？一、选择题1.元旦最早出现在下列城市中的()A. 中国北京B.日本东京C.印度的孟买D.伊朗的德黑兰

5、2. 地球自转一周的时间是()A.365 天B.30天C. 三个月D.24 小时3. 地球的自转产生了()A. 四季的变化B. 昼夜长短C. 昼夜更替D. 昼夜4. 地球自转时3练()A. 以一年为周期B.地轴的倾斜方向随季节而变化C. 总是自西向东D.西边总是比东边早见到太阳5. 地球上有昼夜更替现象是因为地球()A. 有公转运动B.有自转运动C.沿自东向西的方向运动D.地球本身不发光6. 发表天体运动论并最早提出“日心说”的科学家是()A. 哥伦布B.麦哲伦C.哥白尼D.布鲁诺7. 绵阳地区，白昼最长的季节是()A. 春季B.夏季C.秋季D.冬季8. 在某一时刻，太阳直射的是（）A. 一个

6、点B.一个面C.一条线D.整个地球9. 下列叙述中，正确的有（） A北回归线是北半球有太阳直射现象的最南界线B南回归线是南半球有太阳直射现象的最北界线C南极圈是南半球有极昼、极夜现象的最南界线D南极圈是南半球有极昼、极夜现象的最北界线10. 地球的自转和公转的方向()A. 自东向西转B. 逆时针转C. 顺时针转D. 自西向东转11. 南北半球昼夜等长的日期是()A.3月21日和 6月22日前后B.3月 21日和 9月23日前后C.6月22日和 9月23日前后D.9月 23日和 12 月 22 日前后12. 地球的公转产生了()A. 昼夜B. 昼夜更替C. 昼夜变化D. 昼夜长短的变化13. 当中国的学生放寒假时，澳大利亚的学生可能在()A. 春游B.参加秋季运动会C.滑雪D.夏令营14. 地球公转至春分点时太阳直射在()A. 北回归线上B.南回归线上C.北极圈上D.赤道上4二、读图综合题 :15