北师大版语文二年级下册2.2儿子们第2课时ppt课件

1、儿子们儿子们4 41.1.了解比喻句。了解比喻句。（重点）（重点）2.2.理解课文内容，懂得怎么做才是真正爱妈妈。理解课文内容，懂得怎么做才是真正爱妈妈。（难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。u核心问题：核心问题：儿子们的不同表现让你懂得了什么？儿子们的不同表现让你懂得了什么？u串珠问题：串珠问题：1.1.一读一读：三个儿子

2、在妈妈的眼中各是什么样的？三个儿子在妈妈的眼中各是什么样的？2.2.二思：二思：当看到妈妈提水，三个儿子分别有什么表现？当看到妈妈提水，三个儿子分别有什么表现？3.3.三探：三探：为什么老爷爷说只看到一个儿子呢？为什么老爷爷说只看到一个儿子呢？4.4.四悟四悟：老爷爷的话让你感悟到了什么？老爷爷的话让你感悟到了什么？ 点点击击听朗读听朗读听范读，边听边听范读，边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思。理解词语意思。三个三个妈妈在井边打水，妈妈在井边打水，一个一个白胡子老爷爷坐在白胡子老爷爷坐在一一块块石头上歇着。石头上歇着。交代了故事的起因是三个妈妈打水遇到了

3、一位白交代了故事的起因是三个妈妈打水遇到了一位白胡子老爷爷，引发了下面的故事。胡子老爷爷，引发了下面的故事。“三个妈妈三个妈妈”“”“一一个白胡子老爷爷个白胡子老爷爷”交代了故事涉及的人物。交代了故事涉及的人物。品析：品析：量词量词什么是什么是量词？量词？通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。量词。量词的特点有哪些？量词的特点有哪些？指个、头、条、匹等词语。指个、头、条、匹等词语。量词的作用有哪些？量词的作用有哪些？量词的运用可以使描述的事物更具体，表达更清晰。量词的运用可以使描述的事物更具体，表达更清晰。运用运用：见见点拨点拨“课后

4、练习单课后练习单”第二、第二、1 1题。题。认识量词认识量词前两个妈妈是怎样夸自己儿子的？前两个妈妈是怎样夸自己儿子的？第一个妈妈夸自己儿子灵巧，又有力气，谁都比第一个妈妈夸自己儿子灵巧，又有力气，谁都比不过他。第二个妈妈夸自己儿子唱起歌来赛过黄莺，不过他。第二个妈妈夸自己儿子唱起歌来赛过黄莺，谁都没他嗓子好。谁都没他嗓子好。第三个妈妈呢，什么也没说。第三个妈妈呢，什么也没说。第三个妈妈没有夸奖自己的儿子，是不是她不像前两第三个妈妈没有夸奖自己的儿子，是不是她不像前两个妈妈一样喜欢自己的孩子？个妈妈一样喜欢自己的孩子？虽然第三个妈妈没有夸奖自己的儿子，但这并不虽然第三个妈妈没有夸奖自己的儿子，

5、但这并不能说明她不喜欢自己的孩子。她只是不愿意炫耀罢了。能说明她不喜欢自己的孩子。她只是不愿意炫耀罢了。对比对比老爷爷问她：老爷爷问她：“你怎么不说说你的儿子啊？你怎么不说说你的儿子啊？”老爷爷提出疑问，设下悬念，引发读者兴趣，为老爷爷提出疑问，设下悬念，引发读者兴趣，为下文故事的发展做下文故事的发展做铺垫铺垫。品析：品析：第三个妈妈说：第三个妈妈说：“有啥可说的？他没什么出奇的有啥可说的？他没什么出奇的地方。地方。”文中用一个文中用一个反问反问句：有啥可说的？表现出了第三句：有啥可说的？表现出了第三个妈妈对孩子的评价，个妈妈对孩子的评价，“没什么出奇的地方没什么出奇的地方”直截了直截了当地写

6、出了孩子很普通没有什么特长，同时也反映出当地写出了孩子很普通没有什么特长，同时也反映出妈妈谦虚的态度。妈妈谦虚的态度。品析：品析：反问反问三个妈妈打了水，提着水桶回家，那个老爷爷也三个妈妈打了水，提着水桶回家，那个老爷爷也站起身，跟在后面。站起身，跟在后面。一桶水可重啦！一桶水可重啦！“打、提打、提”这两个动词，写出了妈妈们动作的纯这两个动词，写出了妈妈们动作的纯熟，熟，“一桶水可重啦！一桶水可重啦！”一个简单的一个简单的感叹句感叹句，说明了，说明了水重，为下文妈妈们提水的表现做好水重，为下文妈妈们提水的表现做好铺垫铺垫。感叹句感叹句三个妈妈三个妈妈走走停停走走停停，手都痛了手都痛了，腰也累得

7、直不腰也累得直不起来起来。从从“走走停停走走停停”“”“手都痛了手都痛了”“”“腰也累得直不起腰也累得直不起来来”我们可以体会到水桶很重，妈妈们已经提不动了。我们可以体会到水桶很重，妈妈们已经提不动了。理解：理解：第一个孩子跑到妈妈跟前，翻着跟头，像车轮子第一个孩子跑到妈妈跟前，翻着跟头，像车轮子在转，真好看！在转，真好看！第一个孩子出场了，用一个第一个孩子出场了，用一个比喻比喻句表现出孩子的句表现出孩子的特点特点翻跟头像车轮子在转一样好看，照应前文中翻跟头像车轮子在转一样好看，照应前文中第一个妈妈说的话。第一个妈妈说的话。品析：品析：比喻比喻第二个孩子跑到妈妈跟前，唱起歌来，像黄莺一第二个孩

8、子跑到妈妈跟前，唱起歌来，像黄莺一样，真好听！样，真好听！第二个孩子的特点是唱歌好听。运用第二个孩子的特点是唱歌好听。运用比喻比喻的修辞的修辞方法，突出了他的歌声悦耳动听。方法，突出了他的歌声悦耳动听。品析：品析：比喻比喻第三个孩子第三个孩子跑到跑到妈妈跟前，妈妈跟前，接过接过妈妈手里沉甸妈妈手里沉甸甸的水桶，甸的水桶，提着提着走了。走了。第三个孩子没有展示自己的特长，正如第三个妈第三个孩子没有展示自己的特长，正如第三个妈妈之前所说的妈之前所说的“他没什么出奇的地方他没什么出奇的地方”，但是他的行，但是他的行为却与众不同，为却与众不同，“接过、提着接过、提着”这两个表示这两个表示动作动作的词的

9、词语，写出了他虽然没有任何语言，没有出色的特长但语，写出了他虽然没有任何语言，没有出色的特长但是有一颗孝敬父母的心。是有一颗孝敬父母的心。理解：理解：动作描写动作描写照样子，仿写照样子，仿写abbabb式词语。式词语。沉甸甸沉甸甸轻飘飘胖乎乎红彤彤轻飘飘胖乎乎红彤彤相信你还能说出相信你还能说出更多这样的词语，更多这样的词语，试一试吧！试一试吧！仿写仿写同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧! !u核心问题核心问题：我懂得了要做一个孝顺父母的孩子。我懂

10、得了要做一个孝顺父母的孩子。儿子们的不同表现让你懂得了什么？儿子们的不同表现让你懂得了什么？1.1.一读：一读：三个儿子在妈妈的眼中各是什么样的？三个儿子在妈妈的眼中各是什么样的？第一个儿子在妈妈眼中灵巧，又有力气，谁都比第一个儿子在妈妈眼中灵巧，又有力气，谁都比不过他。第二个儿子在妈妈眼中唱歌赛过黄莺，谁都不过他。第二个儿子在妈妈眼中唱歌赛过黄莺，谁都没他嗓子好。第三个儿子在妈妈眼中没有什么出奇的没他嗓子好。第三个儿子在妈妈眼中没有什么出奇的地方。地方。u串珠问题：2 2. .二思：二思：当看到妈妈提水，三个儿子分别有什么表现？当看到妈妈提水，三个儿子分别有什么表现？第一个孩子跑到妈妈跟前，

11、翻着跟头；第二个孩第一个孩子跑到妈妈跟前，翻着跟头；第二个孩子跑到妈妈跟前，唱起歌来；第三个孩子跑到妈妈跟子跑到妈妈跟前，唱起歌来；第三个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里的水桶，提着走了。前，接过妈妈手里的水桶，提着走了。3 3. .三探：三探：为什么老爷爷说只看到一个儿子呢？为什么老爷爷说只看到一个儿子呢？三个儿子的表现都给妈妈带来了快乐，但他们三个儿子的表现都给妈妈带来了快乐，但他们的行为却有区别，翻跟头与唱歌也许是表演给妈妈的行为却有区别，翻跟头与唱歌也许是表演给妈妈看，也许是为了得到妈妈的称赞；帮妈妈提水桶却看，也许是为了得到妈妈的称赞；帮妈妈提水桶却是出于关心妈妈、体谅妈妈。从母子情的

12、角度看，是出于关心妈妈、体谅妈妈。从母子情的角度看，只有第三个儿子才称得上是真正的好儿子，所以老只有第三个儿子才称得上是真正的好儿子，所以老爷爷说他好像只看见一个儿子。爷爷说他好像只看见一个儿子。4.4.四悟四悟：老爷爷的话让你感悟到了什么？老爷爷的话让你感悟到了什么？我们要做个懂得孝敬父母的人。我们要做个懂得孝敬父母的人。儿子们儿子们第一个妈妈：灵巧、有力气第一个妈妈：灵巧、有力气第二个妈妈：唱歌赛黄莺第二个妈妈：唱歌赛黄莺第三个妈妈：没有出奇的地方第三个妈妈：没有出奇的地方妈妈们对儿子们的评价妈妈们对儿子们的评价课文结构课文结构第一个儿子：翻跟头第一个儿子：翻跟头第二个儿子：唱歌第二个儿子

13、：唱歌第三个儿子：提水第三个儿子：提水妈妈们提水儿子们的表现妈妈们提水儿子们的表现只看到一个儿子只看到一个儿子百善孝为先百善孝为先本文通过讲述三个儿子看到他们的妈妈提着沉甸本文通过讲述三个儿子看到他们的妈妈提着沉甸甸的水桶回家时不同的表现，告诉我们真正爱妈妈的甸的水桶回家时不同的表现，告诉我们真正爱妈妈的孩子是心疼妈妈的，会尽自己的力量帮助妈妈，而且孩子是心疼妈妈的，会尽自己的力量帮助妈妈，而且懂得爱是相互的。懂得爱是相互的。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读母亲的母亲的恩情恩情唐朝有个诗人，名叫孟郊。有一次，他要出远门了，唐朝有个诗人，名叫孟郊。有一次，他要出远门了，母亲忙着给他缝补衣裳。夜深

14、了，母亲还在油灯下一针针母亲忙着给他缝补衣裳。夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。她想，孩儿这次外出，还不知道什么时候一线线地缝着。她想，孩儿这次外出，还不知道什么时候才能回来才能回来第二天第二天清早，母亲把孟郊送到村外。她望着儿子说：清早，母亲把孟郊送到村外。她望着儿子说：“郊儿，你可要早点儿回来呀！郊儿，你可要早点儿回来呀！”孟郊听了不住地点头。孟郊听了不住地点头。他看到母亲的头上又多了几根白发，眼睛湿润了。他看到母亲的头上又多了几根白发，眼睛湿润了。太阳出来了，路边的小草更显得生机勃勃。孟郊抚摸着身上太阳出来了，路边的小草更显得生机勃勃。孟郊抚摸着身上的衣服，注视着那又细又密的针脚

15、，心里想，母亲的慈爱，不就的衣服，注视着那又细又密的针脚，心里想，母亲的慈爱，不就像这春天里太阳的光辉吗？沐浴着阳光的小草，无论怎样都报答像这春天里太阳的光辉吗？沐浴着阳光的小草，无论怎样都报答不了太阳的恩情啊！不了太阳的恩情啊！慈母手中线，游子身上衣。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！谁言寸草心，报得三春晖！母亲的恩情孟郊永远铭记在心，就在他母亲的恩情孟郊永远铭记在心，就在他5050岁那年，写成了这岁那年，写成了这首著名的小诗首著名的小诗游子吟游子吟。父母在，不远游，游必有方。父母在，不远游，游必有方。( (孔子孔子) )惟孝顺父

16、母，可以解忧。惟孝顺父母，可以解忧。( (孟子孟子) )孝子之至，莫大乎尊亲。孝子之至，莫大乎尊亲。( (孟子孟子) )孝子之养也，乐其心，不违其志。孝子之养也，乐其心，不违其志。( (礼记礼记) )慈母倚门情，游子行路苦。慈母倚门情，游子行路苦。( (王冕王冕墨萱图墨萱图其一其一) )蓼蓼者莪，匪莪伊蔚。哀哀父母，生我劳瘁。蓼蓼者莪，匪莪伊蔚。哀哀父母，生我劳瘁。( (诗经诗经) )国学诵读国学诵读【关于父母之爱的成语关于父母之爱的成语】舐犊情深舐犊情深 寸草春晖寸草春晖 父母恩勤父母恩勤寒泉之思寒泉之思 断杼择邻断杼择邻 哀哀父母哀哀父母走进中华传统文化走进中华传统文化本文通过讲述三个儿子

17、看到自己的妈妈提本文通过讲述三个儿子看到自己的妈妈提着水桶回家时的不同表现，告诉我们真正爱妈着水桶回家时的不同表现，告诉我们真正爱妈妈的孩子是心疼妈妈的，会尽自己的力量帮助妈的孩子是心疼妈妈的，会尽自己的力量帮助妈妈；爱是相互的。妈妈；爱是相互的。 分角色朗读课文。分角色朗读课文。教师点拨：教师点拨：朗读时要注意进行对比，用激动、稍高朗读时要注意进行对比，用激动、稍高一点的语调读出第一个和第二个妈妈自豪的语气，一点的语调读出第一个和第二个妈妈自豪的语气，用平缓的语气读出第三个妈妈谦虚的态度，用稍快、用平缓的语气读出第三个妈妈谦虚的态度，用稍快、愉悦的语气读出第一个和第二个孩子来到妈妈跟前愉悦的

18、语气读出第一个和第二个孩子来到妈妈跟前的表现。的表现。一、连一连，把桃子放在盘子里。一、连一连，把桃子放在盘子里。桶桶 啥啥 歇歇 嗓嗓tntn shsh snsn xixi二、给句子中加点的字选择正确读音。二、给句子中加点的字选择正确读音。( (用用“”标出标出) )1 1妈妈做家务，累妈妈做家务，累 lili lili 得直不起腰。得直不起腰。2 2一桶水可重一桶水可重 chnchn zhnzhn 了。了。3 3孩子翻着跟头，像车轮子在转孩子翻着跟头，像车轮子在转 zhunzhun zhunzhun 。三、三、 两个苹果组新字，再组词。两个苹果组新字，再组词。疼疼 痛痛痛痛停停停停 车车第第第第 一一沉沉沉沉 重重四、选词填空。四、选词填空。 三个妈妈三个妈妈( () )了水，了水，( () )着水桶回着水桶回家，那个老爷爷也家，那个老爷爷也( ()