24出师表知识点归纳与练习及复习资料

1、出师表知识点归纳一、【知识要点梳理】（一）、文学常识积累：出师表选自诸葛亮集，作者诸葛亮，字孔明，三国时著名的政治家、军事家。“表”是古代向帝王上书陈情言事的文体。文中诸葛亮给后主刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议，表达了“报先帝”“忠陛下”的深厚感情。文章表达方式以议论为主，兼用叙事、抒情。（二）、为加点字注音(1)中道崩殂(cú) (2)裨补阙漏(bìqu) (3)行阵和睦(háng) (4)以彰其咎(jiù)(5)陟罚臧否(zhì p) (6)以遗陛下(wèi)(7)庶竭驽钝(shù) (8)猥自枉屈(wi)

2、(9)咨诹善道(zu) (10)夙夜忧叹(sù)（11）费祎() （12）斟酌损益()（三）、解释句中加点的实词：1、中道崩殂（死。崩，古时指皇帝死亡。殂，死亡）2、益州疲弊（人力物力缺乏）3、不懈于内（懈怠）4、此诚危急存忘之秋也（实在）（这里是"时"的意思）5、忠志之士（忠诚有志）6、追先帝之殊遇（追念）（优待，厚遇）7、开张圣听（扩大圣明的听闻。这里是要后主广泛听取别人的意见）8、以光先帝（发扬光大）9、恢弘志士之气（动词，发扬扩大。也作"恢宏"）10、妄自菲薄（毫无根据地看轻自己。指自轻自贱，自暴自弃）11、引喻失义（说话不恰当。引喻失

3、，称引、譬喻。义，适宜、恰当。）12、以塞忠谏之路（堵塞）13、陟罚臧否（陟，奖励。臧，善。否，坏、恶。）14、作奸犯科（做奸邪事情，犯科条法令）15、付有司论其刑赏（给予，交付）（罚）16、以昭陛下平明之理（昭，显示。）（平，公平。明，明察。）（治）17、不宜偏私（偏爱）18、此皆良实（善良诚实的人）19、志虑忠纯（忠诚无二）20、是以先帝（以是，因此）21、简拔以遗陛下（选拔）（给予）22、愚以为（自称的谦辞。我）23、悉以咨之（咨询）24、裨补阙漏（增益补阙）（通"缺"，过失）25、性行淑均（淑，善）（均，平）26、晓畅军事（明晓、通达）27、举宠为督（推举）28、必

4、能使行阵和睦，优劣得所（军队行阵）（才能高的和才能低的）29、此后汉所以倾颓也（的原因）（轻浮、衰败）30、叹息痛恨于桓灵也（怨恨、遗憾）31、贞良死节（贞，坚贞。坚贞可靠、能够以死报国）32、躬耕于南阳（亲自）32、苟全性命于乱世（苟且保全）33、不求闻达（显达，有名望）34、先帝不以臣卑鄙（身份低微，出身卑鄙）35、猥自枉屈（辱，这里是降低身份的意思）（屈尊就卑）36、由是感激（感动奋发）37、遂许先帝以驱驰（奔走效劳）38、后值倾覆（遇到）（兵败）39、尔来（那时）40、寄臣以大事（托付）41、夙夜忧叹（早，早晨）42、以伤先帝之明（损害）43、深入不毛（谷物，这里是动词长庄稼）44、庶

5、竭驽钝（希望）（比喻才能平庸。驽，劣马，走不快的马。钝，刀刃不锋利）45、攘除奸凶（排除、铲除）（奸邪的势力）46、斟酌损益（损，除去。益，兴办、增加）47、责攸之、袆、允等之慢（怠慢、疏忽）48、愿陛下亲之信之（亲近）（信任）49、以彰其咎（表明）（过失）50、咨诹善道（询问）51、察纳雅言（明察）（接受）（正言）52、临表涕零（落泪）（四）、找出下列句中的通假字并解释意义。（1）必能裨补阙漏，有所广益。 （“阙”通“缺”，缺点。）（2）是以先帝简拔以遗陛下。 （“简”通“捡”，挑选。） （3）尔来二十有一年矣。 （“有”通“又”，用来连接整数及零数。） （五）、一词多义

6、（1）、道：而中道崩殂。 （路，途，名词） 以咨诹善道。 （道理，名词）（2）、然：然侍卫之臣不懈于内。（然而，可是，转折连词）然后施行。（这样，指示代词）（3）、遗：以光先帝遗德。（遗留，动词。下文“深追先帝遗诏”中“遗”同）以遗陛下。 （给予，动词）（4）、论：宜付有司论其刑赏（判定，动词）每及臣论此事（谈论，议论，动词）（5）、所：有所广益。（的动词，特殊的指示代词。）优劣得所。（地方，处所，名词）（6）、效：恐托付不效。（奏效，有效果，动词。）愿陛下托臣以讨贼兴复之效。（效果，名词）不效则治臣之罪（实现）（7）益：有所广益（好处）斟酌损益（增加）（8）、以：以光先帝遗德（连词 表目的

7、来，用来）以塞忠谏之路也（连词 表结果以致）以昭陛下平明之理（来） 是以先帝简拔以遗陛下（来）愚以为宫中之事（认为） 悉以咨之（拿）先帝不以臣卑鄙（介词因为） 咨臣以当世之事（拿）遂许先帝以驱驰（替、为） 故临崩寄臣以大事也（把）介词 以伤先帝之明（以致） 愿陛下托臣以讨贼兴复之效（把）以先帝之灵（来） 以彰其咎（来）以咨诹善道（来）受命以来。（连词 表时间 以）（9）于： 侍卫之臣不懈于内（在） 欲报之于陛下也（在）试用于昔日（在） 未尝不叹息痛恨于桓、灵也（对）躬耕于南阳（在） 苟全性命于乱世，不求闻达于诸候（在）三顾臣于草庐之中（到） 受任于败军之际，奉命于危难之间（在）还于旧都（到）（

8、10）之：危急存亡之秋也（的） 侍卫之臣不懈于内（的）欲报之于陛下也（代先帝的殊遇） 以塞忠谏之路也（的） 悉以咨之（代他们即郭攸之费袆允等）先帝称之曰能（代他，将军向宠）愿陛下亲之信之（代他们，代侍中、尚书、长史、参军）（六）、指出下列加点字的古今意义（1）、诚宜开张圣听。 古：扩大； 今：指店铺开业。（2）、晓畅军事。 古：精通，熟练。今：语言表达通顺明白。（3）、先帝不以臣卑鄙。 古：低微而鄙俗。今：言语、行为恶劣。（4）、由是感激。 古：感动。今：义是指激动感谢。（5）、此诚危急存亡之秋也。古：“时”的意思。今：指四季中的第三个季节。（6）、未尝不叹息痛恨于桓、灵也。古：痛心遗憾。今：

9、是指十分憎恨。（7）、晓畅军事。古：精通、熟练 今：（语言）流畅、明白（8）、临表涕零。古:眼泪。今:鼻涕。（9）、臣本布衣，躬耕于南阳 古：平民百姓；今义：棉布做的衣服。（七）、指出下列加点词的用法。（词类活用）（1）臣本布衣，躬耕于南阳。（名词用作动词：亲自；亲身）（2）愿陛下亲之信之。（形容词用作动词：相信，信任）（3）庶竭驽钝。（形容词用作动词：用尽）（4）则责攸之。讳、允等之慢。（形容词用为动词。怠慢）（5）恐托付不效。（名词用作动词：奏效，有效果。）（6）亲贤臣，远小人（形容词用为动词：亲近；疏远。）（7）恐托付不效（动词用作名词：托付的事）（8）此皆良实。（形容词用作名词：善良、

10、诚实的人）（9）优劣得所。（形容词用为名词。才能高的和才能低的 ）（八）、翻译句子：（1）诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。翻译：陛下的确应该扩大圣明的听闻，用来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋鼓舞志士的勇气。（2）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。翻译：皇宫中丞相府里的人，都是一个整体，升降官吏，评论人物，不应该因在宫中或府中而有异。（3）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也翻译：亲近贤臣，疏远小人，这是前汉能够兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。（4）此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之。翻译：这些都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣。希

11、望陛下能亲近信任他们（5）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯翻译：我只希望在乱世里苟且保全性命，并不想在诸侯中做官扬名。（6）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈.由是感激，遂许先帝以驱驰。翻译：先帝不嫌我身份低微，见识浅陋，不惜降低身份，委屈自己 .因此有所感而情绪激动，就答应为先帝奔走效劳 （7）受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。翻译：在军事上失败的时候接受重任，在危难紧迫的关头奉命出使 。从那时到现在二十一年了（8）愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝在天之灵。翻译：希望陛下把讨伐奸贼、兴复汉室的任务托付给我，如果没有成效就给我判罪，来告慰先帝在天之灵。（9）不宜妄自菲薄，

12、引喻失义，以塞忠谏之路：翻译：不应该随意看轻自己，说话不恰当，以致堵塞忠言进谏的道路啊！（10）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。翻译：我本是个平民，在南阳郡务农亲耕，在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。（九）、理解性默写（1）诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。（2）诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。（3）诸葛亮集中有这样的话："赏不可不平，罚不可不均"。这及出师表中的两句“不宜偏私，使内外异法也”一致。（4）表明作者志趣（或无意于

13、功名）的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（5）指出出师战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。（6）作者向后主提出的三条建议是：“开张圣听 ” ；“陟罚臧否，不宜异同”；“亲贤臣，远小人”。(或:广开言路,严明赏罚, 亲贤远佞。) 建议中最重要的是：亲贤臣，远小人。（7）武侯祠前悬挂着一幅对联：“三顾频烦天下计，一番晤对古今情”，你能在出一文中找出及之相应的内容吗？三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。（8）陈述作者临危受命的千古名句是： 受任于败军之际，奉命于危难之间。（9）通过对比写出先后汉兴隆及衰败原因的句子是：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也

14、；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。（十）、问答题（1）本文的写作目的是什么? （表中向后主刘禅陈说了什么请求和愿望?）答：希望国内政治修明,有一个稳定的战略后方,使“北定中原，兴复汉室”的计划得以实现。（2）诸葛亮对刘禅提出的三条建议是什么?哪一条是主旨所在?为什么？答：（1）广开言路（2）严明赏罚（3）亲贤远佞 ；主旨是：亲贤远佞 （3）本篇开篇有何特点?（为什么先分析不利的客观条件，再分析有利的主观条件呢？）答：本文开篇分析不利的客观形势,起笔凝重,予以人警醒,在分析不利的形势后又引出有利的主观条件,即使后主意识到形势的危急,又树立兴复汉室的信心。（4）谈谈亲贤远佞在当今的现实意义。例：

15、俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”只有亲近贤人，才能广泛听取他们的意见和建议，从中吸取丰富的营养；也只有疏远小人，才能避免他们的不良影响。“孟母择邻”就充分说明了这一点。亲贤远佞无论对于领导干部还是平民百姓都有十分重要的意义。5、文中回顾了三顾茅庐和临崩托孤两件事。表达了受恩感激之情。6、文中的"臣"是指诸葛亮，"先帝"指刘备，"陛下"指刘禅。7、表是古代奏章的一种，是古代一种向帝王上书言事的文体，即臣子给皇帝的书信，内容大多是陈述自己的愿望，请求和对某些问题的看法，常用议论、记叙和抒情。8、出师表中的成语：开张圣听、妄自菲薄、作奸犯科

16、、三顾茅庐、优劣得所、引喻失义。9、诸葛亮在出师表一文中共13次提到先帝刘备，他的用意是激励后主刘禅深追先帝遗诏，"以光先帝遗德"完成"先帝刘备未竞的统一大业。10、诸葛亮写这篇表文的目的：希望国内政治修明，有一个稳定的战略后方，使他“北定中原”的计划得以实现。本文以议论为主，兼用记叙和抒情。全文主旨是使后主认识到必须广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，才能修明政治，完成“兴复汉室”的大业。开头谈论形势和治国方针，六次提到“先帝”，勉励后者继承遗志，这是寓情于议；中间叙述21年来的经历，抒发自己对先帝的感激，表达效忠刘氏父子的心愿，这是寓情于叙； 结尾更以“不效则治臣之

17、罪，以告先帝之灵”集中表达了作者感恩图报，担当大任的心情。11.诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出了广开言路开张圣听，严明赏罚陟罚臧否，不宜异同，亲贤远小亲贤臣，其中“亲贤远小”是三条建议的核心，因为只有做到亲贤远小、广开言路才能为忠谏之言开路，而非为谗邪开方便之门；只有做到亲贤远小，才能真正做到察纳雅言，“昭平明之理”，不至于忠奸不分，赏罚不明。12.作者围绕“出师”二字，主要写了对出师后国内政事的安排。诸葛亮怎样说明出师的理由。13.第六段和第七段作者回顾了“三顾茅庐，临危受命，白帝城托孤”这三件大事；全文最能概括诸葛亮感情的六个字是“报先帝忠陛下”。 思路剖析： 第一部分（）分析形式，指

18、明危机，提出建议 第二部分（）追忆往事，陈述理由 ，表达“受恩感激”之情。 第三部分（）分清责任，表明决心14、作者为什么在出师之前竭力规劝刘禅任用贤能。答：解除后顾之忧。为了汉室之隆。15、古代贤者善于以史为鉴，察治国家兴衰之理。作者涤情地回顾先帝“叹息痛恨”的情形有什么意图？答：借先帝之意，告诫后主要亲贤远佞；亲贤臣，有利于兴复汉室，还于旧都；亲贤臣远小人，有利于国家强盛发展”。16、“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在文中指“北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”。“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”文中最能体现“老臣心”的一句话是“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”。17、

19、陆游说：“凛然出师表，一字不可删”。足见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。细读此文，指出作者“忠陛下”的“忠”具体表现在哪些方面。（答出两点即可）答：积极献言，提出三项建议；积极荐贤，安排内政、军事人才；平定南方，使后方稳定，得以出师北伐；积极筹备北伐，为兴复汉室、还于旧都作准备。18、作者“报先帝而忠陛下”的挚诚，缘于先帝的三顾之恩、托孤之重，他鞠躬尽瘁，死而后已，用毕生心血履行着自己神圣的职责。请结合原文中你感受最深的一点谈谈，在重视责任意识的今天，他的这种精神将会对你产生怎样的影响。答：（围绕“无论做什么事情，都应该尽力而为做好”回答即可。）19、结合课文概括诸葛亮上

20、表出师的原因。答：报先帝，忠陛下。南方已定，兵甲已足。20、你从文中可以看出诸葛亮是一位怎样的贤臣？ *诸葛亮是一位知恩图报、忠诚坚贞、尽心尽职的贤臣21.这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为三顾茅庐，临危委重任和临崩寄大事。作者回顾这些往事的目的是表达感念先帝的知遇之恩，忠于刘氏父子的真挚感情，并以先辈创业的艰难激励刘禅。22、 理解性默写（1）写尽作者一生的句子（表明作者志趣）：受任于败军之际，奉命于危难之间。（2）（3）表明作者淡泊名利的句子：苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。（4）表达了作者对刘氏父子感情的句子是：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（5）简述“

21、三顾茅庐”故事的句子是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。（6）第七段中“大事”具体指什么？用文中的话回答。“北定中原，庶竟驽钝、攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”（7）出师表中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。（8）作者“夙夜忧叹”的原因：恐托付不效，以伤先帝之明。（9）“奖率三军，北定中原”的条件是：南方已定，兵甲已足。（ 10）、写出文中及“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句。 *臣本布衣，躬耕于南阳。（11）、作者在出师表中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相关的文字默写

22、出来 *先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。”“临崩寄臣怪大事” （12）指出出师战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都；（13）、在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下，出任了国家队主教练，这是：“受任于败军之际，奉命于危难之间”。（14）、诸葛亮认为“陛下亲之信之”的具体做法应当是：宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行； 营中之事，悉以咨之。 23、回忆全文内容，从诸葛亮对刘禅“宜开张圣听”、“不宜偏私”、“宜自谋”、“不宜妄自菲薄”、“亲贤臣，远小人”的谆谆教导中，你悟出了哪些做人的道理？ *虚心听取别人意见，不自私，

23、要自信、自立、自强，要审慎交友。（除此四点外，有新的感悟也可。） 24、诸葛亮向刘禅所提建议中广开言路是前提，执法公平是关键，而亲贤远佞则是核心。就我们今天所处的时代而言，小至一个集体，大至一个国家，其实想要把事情做好，想要把局面稳定，这三点都是具有借鉴意义的。假如你是你们班的班长，请你在毕业班的最后一个学期来到之前思考，并向班主任老师谈谈如何在最后的时间里，更加有效地加强班级管理、帮助同学们有效学习提高成绩。答：放在班集体里，广开言路可以理解为同学之间就某一问题的相互交流，不要闭塞；法公平、赏罚严明，则是就老师的管理或教学而言，这会为同学营造一个更加积极的学习和生活氛围，给学生创造一个良好的

24、心理环境；亲贤远佞，可以就同学而言，就是要及有高尚道德情操、有明确学习目标、有积极生活态度25、古之贤才善于以史为鉴，察治国家兴衰之理。作者深情地回顾先驱者帝“叹息痛恨”的情形有什么意图？答：围绕“借先帝之意，告诫后主（刘禅）要亲贤远佞”回答即可。（围绕“亲贤臣，有利于兴复汉室，还于旧都”回答也可以得满分。或围绕“亲贤臣，远小人，有利于国家强盛发展”回答也可得满分。或围绕“亲贤远佞，才能治理好国家”回答亦可2、课文第一自然段分析了当时蜀汉所处的形势，既指出了不利的客观条件，又指出了有利的主观条件，并提出开张圣听 的建议。作者认为如果不这样做的后果是以塞忠谏之路。26、“临崩寄臣以大事”中的“大

25、事”具体指什么？从作者回忆的三顾茅庐、临危受命、临崩寄大事三件往事中，我们可以体会其怎样的情感？答：攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都（或：白帝城托孤，兴得汉室）。对先帝的感激之情和效忠刘备父子之情。27、诸葛亮在本文中主要表达了什么情感和决心？答：主要表达了她报答先帝知遇之恩。（或：“报先帝而忠陛下”“效忠刘氏父子、感恩和感激”）“北定中原”，“兴复汉室”的决心。（或“成霸业，兴汉室”）28、从文中看，作者为什么要效忠刘氏王朝？ 答：感激先帝的知遇之恩。29表达了作者怎样的一个志向？ 答：出师北伐，复兴汉室。30三国演义中反映诸葛亮聪明和智慧的典型事例有：空城计、七擒孟获、草船借箭、舌战群儒、摆八

26、封阵、三气周瑜练习：1 下面加点的词语解释有误的一项是（D ）A 夙夜优叹（早晚） B 深人不毛（不长草的地方）C 当奖率三军（军队的统称） D 至于斟酌损益（革除）2 朗读节奏划分不正确的一项是（B ）A 恐托付不效 B 深追先帝遗诏 C 臣/不胜受恩感激D 进尽/ 忠言3、下列各句中加点的词，意义和用法及现代汉浯相同的一项是（C）A、陟罚臧否，不宜异同B、诚宜开张圣听 C、不宜妄自菲薄 D、叹息痛恨于桓、灵4.下列及“咨臣以当世之事”句子结构相同的一项是（A）。A.刻唐贤今人诗赋于其上 B.此三子者，皆布衣之世也 C.遂率子孙荷担着三夫 D.一鼓作气，再而衰，三而竭 乌兰察布市5、下面各组

27、加点词意思和用法相同的一项是（D）A、此先汉所以兴隆也 此殆天所以资将军 （隆中对） B、若有作奸犯科及为忠善者 不足为外人道也（桃花源记） C、宜付有司论其刑赏 转视积薪后，一狼洞其中（狼）D、先帝不以臣卑鄙 不以物喜，不以己悲（岳阳楼记） 6下面加点的词语解释有误的一项是（D）( 2 分）A 夙夜优叹（早晚） B 深人不毛（不长草的地方） C 当奖率三军（军队的统称） D 至于斟酌损益（革除）7、.下面哪两组句子中加点的词的读音和意思都不相同(A.C)A. 以光先帝遗德； 是以先帝简拔以遗陛下 。 B. 宜付有司论其刑赏； 皆刑其长吏 。 C. 此诚危急存亡之秋也 ； 河曲智叟亡以应。(愚

28、公移山) D. 使内外异法也； 渔人甚异之。 E. 恢弘志士之气；苦其心志。(孟子二章) 8、 对这两段文字的内容理解不正确的一项是 (C)A. 诸葛亮分析蜀汉的危急形势,意在引起后主刘禅的高度重视。B. 诸葛亮指出蜀汉的有利条件是有一些忠臣志士因感念先帝之恩而愿报效后主。C. 诸葛亮指出后主刘禅应和有司一起处理赏罚之事,以显示公平严明的治理。D. 诸葛亮向后主刘禅提出了广开言路和赏罚严明的建议。9、下列说法完全正确的一项是（C）（2分）A. 从“此诚危急存亡之秋也”的“秋”字可看出，诸葛亮写这封信是在秋天。B. 文中“先帝”“陛下”是指同一个人。C. “侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者”

29、是个倒装句，即“于内不懈”，“于外忘身”。10、下列各句中，加点词“以”及“临崩寄臣以大事”中的“以”意义相同的一句是（A）、定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽。、臣以王吏之攻宋也，为及此同类。、不以物喜，不以已悲 、醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。11、下列对文章（节选）的分析，错误的一项是（B）（分）、表、记，都是我国古代的一种文体。、两段文字五次提到先帝，是为了表达自己的“感激”和“忧叹”之情。 、作者把“北定中原”看作自己“报先帝而忠陛下之职分。”、这两段文字，寓情于议，感人之深。12、诸葛亮指挥的两个战例：赤壁之战、火烧新野13加点字意思相同的一项是（B ）A此皆良实 用心良苦B晓畅

30、军事 家喻户晓C死节之臣 节衣缩食D计日而待 千方百计14、选出诵读时节奏划分正确的一项（C） （1分）A、苟全 /性命于乱世 B、先帝不 /以臣卑鄙 C、受任 /于败军之际 D、至于斟酌 /损益15、选出下列各项中加点词意义相同的一项（C） （2分）A、（1）元方入门不顾 （2）三顾臣于草庐之中 B、（1）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 （2）忠之属也，可以一战 C、（1）尔来二十有一年矣 （2）舟首尾长约八分有奇 D、（1）故临崩寄臣以大事也 （2）执策而临之，曰：“天下无马！” 16下面句子中加点的“之”及“败军之际”的“之”用法不同的一项是（B）A咨臣以当世之事 B吾欲之南海 C祗辱于

31、奴隶人之手 D永之人争奔走焉 17下列加点词语解释有误的一项是(C)A 夙夜忧叹(早晚)B攘除奸凶(排除、铲除)C以告先帝之灵(劝告) D以彰其咎(表明) 18.下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是（D）A兴复汉室，还于旧都 B. 以奉先帝之遗愿 顾王业不可偏安于蜀都 辍耕之垄上 水落而石出者 以是人多以书假余 C而议者谓为非计 D. 以大事也5、选出下列说法正确的一项。（ ）5.DA、诸葛亮分析蜀汉不利的条件是后主刘禅说话不恰当，堵塞了人们忠言劝谏的道路。B、诸葛亮建议刘禅对军营中的事，无论大小，都可以征询郭攸之、费袆和董允.C 、诸葛亮向后主提出的三条建议是严明赏罚、亲近贤臣，疏

32、远小人。D 、诸葛亮提出的三条建议主要是希望后主刘禅能继承刘备的遗志，给自己出师有一个稳定的后方，能早日去完成兴复汉室的大业。6、选出下列说法不正确的一项。（ ）6.DA、第1、2、5段都运用了正反对比的写法。B、上面的文段可分为三层，第1段为第一层，第2段为第2层，第3、4、5段为第三层。C、文段内容详略得当，其中对“严明赏罚”这条建议进行了详写。D 、第5段用“前汉兴隆后汉倾颓”的例子说明了“亲贤臣，远小人”的重要性。1、选出下列句中加点词解释不正确的一项。（ ）1.B（应为“治理”的意思）A、 开张圣听（开张：扩大） B、以昭陛下平明之理 （理：理论）B、 以彰其咎（彰：表明、显扬）D、

33、以光先帝遗德（光：发扬光大）A.不利条件应为“先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也”B.军营中的事应询问将军向宠,朝廷的事应询问郭攸之、费袆和董允C.三条建议是：开张圣听（广开言路）陟罚臧否,不宜异同（严明赏罚）亲贤臣,远小人（亲近贤臣,疏远小人）1、的词的解下列句中加点释，不正确的一组是 （ ）A. 陟罚臧否（善恶） B. 性行淑均（平）C. 此皆良实（善良、尘世） D. 引喻失义（适宜、恰当）2、下列句中加点的词意义和用法相同的一组是 （ ）A. 讨贼兴复之效 恐托付不效B. 有所广益 先汉所以兴隆也C. 故临崩寄臣以大事也 悉以资之D. 性行淑均 行阵和睦3、

34、下列对文章内容的理解，说法不正确的是 （ ）A. 诸葛亮分析蜀汉的危机形势，意在引起后主刘禅的高度重视。B. 诸葛亮指出蜀汉的有利条件是有一些忠臣志士因感念先帝之恩而愿报效后主。C. 诸葛亮指出后主刘禅应和有司一起处理赏罚之事，以显示公平严明的法理。D. 诸葛亮向后主刘禅提出了广开言路和赏罚分明的建议。1、C “良实”在这里是形容词作名词，应译为“善良、诚实的人”。2、C “以”都译为“把、拿”。3、C “应付有司论其刑赏”而不是“和有司一起”。1、下列句中加点的词的解释，不正确的一组是 （ ）A. 中道崩殂（死亡） B. 危急存亡之秋（时）C. 以彰其咎（表明、显扬） D. 不以臣卑鄙（品行

35、恶劣）2、下列句中加点的词意义和用法相同的一组是 （ ）A. 尔来二十有一年矣 问君何能尔B. 是以先帝简拔以遗陛下 以光先帝遗德C. 进尽忠言 言简意赅D. 悉以资之 此悉贞良死节之臣3、下列对文章内容的理解，说法正确的是 （ ）A. 向刘禅表示自己对刘氏父子的忠心。B. 此“表”开头就写蜀国形势危急，让刘禅修明政治，治理好国家，其目的只在挽救蜀国的危难。C. 让刘禅做到亲贤远佞，修明政治。 D. 此文写在他北伐之前，所以目的是让刘禅治理好国家，让他放心去北伐，使北伐的计划得以实现。1、D “卑鄙”在这里应译为“身份低微，见识短浅”。2、D “悉”都译为“全，都”。3、D 其它三项均错误。二

36、、【中考真题体验】【文段一】：（2019桂林卷）阅读出师表选段，完成1418题（共12分) 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都此臣所以报先帝而忠陛下之职分也至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵若

37、无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏臣不胜受恩感激 今当远离，临表涕零，不知所言 14写出加点字在文中的意思（2分） 臣本布衣 （平民，百姓） 由是感激 （感动，激动，感慨）深入不毛 （草木） 夙夜忧叹 （早晚） 15解释下列句中加点的虚词的含义（2分） 躬耕于南阳 （在） 还于旧都 （到） 以告先帝之灵 （来） 咨臣以当世之事 （拿） 16翻译句子（4分） 遂许先帝以驱驰。 翻译：就答应为先帝奔走效劳。今当远离，临表涕零，不知所言。翻译：现在我就要远离陛下，面对这篇文章，我涕泪交流，不知说了些什么 17“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也

38、”一句中的“此”指哪两件事？（2分）五月渡泸，平定南方；北定中原，兴复汉室18读了此文，你认为诸葛亮最可贵的精神是什么？请联系实际，谈谈这种精神对你的启示（2分） 围绕“忠心；诚信；责任感、使命感；知恩图报”等来回答即可。 【文段二】：（09黄石市）甲出师表臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。乙诸葛亮，言家事初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调度,随身衣食,悉仰于官,不别治生,以长

39、尺寸。若臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。”及卒，如其所言。三国志蜀志诸葛亮传9、解释文中加点词语的意思。（2分）（1）卑鄙：身份低微，见识浅陋 （2）悉 10、下列例句中及“恐托付不效，以伤先帝之明”中的“以”字用法相同的一项是（）（2分）A.先帝不以臣卑鄙 B. 不别治生,以长尺寸 C.咨臣以当世之事 D. 不使内有余帛，外有赢财，以负陛下11将下面的句子翻译成现代汉语。（2分）受任于败军之际，奉命于危难之间。翻译：在军事上失败的时候接受重任，在危难紧迫的关头奉命出使 。12由（乙）文中诸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品质？你知道后人对诸葛亮有何评价吗？举出一例即可。（4分）

40、答：三顾频频天下计，两朝开济老臣心。（杜甫蜀相）.出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。（陆游书愤）【文段三】：（09锦州市）阅读甲、乙两选文，回答11-13题。(10分)(甲)臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。(乙)亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直及亮友善，谓为信然。时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰： “诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎?”先主曰：“君及俱来。

41、”庶曰： “此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。11解释下列句中的划线词语。(4分)(1)躬耕于南阳。 躬：亲自 (2)先帝不以臣卑鄙。 卑鄙：身份低微，出身鄙野(3)由是先主遂诣亮。 诣： (4)此人可就见。 就：12翻译下列句子。(4分)(1)受任于败军之际，奉命于危难之间。翻译：在军事上失败的时候接受重任，在危难紧迫的关头奉命出使 。(2)将军宜枉驾顾之。 翻译：13根据甲乙两选文的内容，用自己的语言对诸葛亮其人作出评价。(2分)答：诸葛亮是一位知恩图报、忠诚坚贞、尽心尽职的贤臣。忠君报国，深谋远虑。一、出师表作者诸葛亮，字孔明 ，三国时期著名的政治家

42、、军事家。二、表是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。三. 字词解释(一). 重点词语1.崩殂:死.崩.古时指皇帝死亡. 殂.死亡 2.秋: 时 3.殊遇:优待.厚遇。 4.光:发扬光大 5.恢弘: 发扬扩大. 6.引喻: 称引譬喻 7.义: 适宜.恰当 8.臧否: 善恶 9.陟:奖 10.昭:表明，彰显 11.理:治 12.简拔:选拔 13.遗:给予 14.咨:询问 15.裨:弥补 16.性行淑均: 淑: 善 均: 平 17.驱驰:奔走效劳 18.不毛:不长草的地方。19.攘除:排除，铲除 20.损:除去 21.益:兴办.增加 22.慢:怠慢.疏忽 23. 彰:表明.显扬 24.咎: 过失25

43、.诹: 询问 26.效: 实现 27.诚: 确实(二)通假字1. 简 通拣: 挑选2. 阙 通缺: 欠缺.不足.缺点(三) 古今异义词1. 卑鄙: 古义: 身份低微.见识短浅今义: 品质低劣.下流2. 痛恨: 古义: 痛心遗憾;今义: 十分憎恨3. 感激: 古义: 感动今义: 激动感谢4. 开张: 古义: 扩大今义: 指商店开始营业（四）成语归纳1.开张圣听:打开圣明的听闻,要后主广泛地听取别人意见2. 妄自菲薄:过分看轻自己. 引喻失义:说话不恰当4.作奸犯科:做奸邪事情.触犯法律5.苟全性命:苟且保全性命6.斟酌损益:处理事情斟酌情理.有所兴革7.感激涕零:形容感激得留下了眼泪8.不知所云

44、:不知道说些什么9.三顾茅庐:用来泛指诚心诚意一再邀请10.亲贤远佞:亲近贤臣.疏远奸邪小人11.计日而待:数着日子等待.指马上就要实现12.危急存亡：情势危险急迫，关系到生存或灭亡。13.裨补缺漏：弥补缺点和疏漏之处。四. 条件句1.分析蜀国(益州)当时形势不利的客观条件:先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危机存亡之秋也。2. 作者分析当时有利的主观条件:然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者。3. 表达蜀国形势危机,令人担忧的语句:今天下三分,益州疲弊,此诚危机存亡之秋也.4. 形成有利主观条件的原因是:盖追先帝之殊遇,预报之于陛下也。5. 作者向后主刘禅提出的三条建议是:

45、（1） 开张圣听 （广开言路）（2） 宫中府中,俱为一体, 陟罚臧否,不宜异同; （严明赏罚）（3）亲贤臣,远小人（亲贤远佞）6. 作者提出“开张圣听”这一建议的目的是:以光先帝遗德,恢弘志士之气7. “妄自菲薄,引喻失义”造成的结果是:以塞忠谏之路也8. 体现“赏罚分明”的句子(第二段): 宫中府中,俱为一体, 陟罚臧否,不宜异同9.诸葛亮集中有这样的话:”赏不可不平,罚不可不均”,这及本文中意思一致的句子是: 陟罚臧否,不宜异同10.强调依法办事的语句(如何具体执行,”赏罚分明”):若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏11. 第二段中提出怎样的劝诫: 陟罚臧否,不宜异同；不宜偏私12.

46、作者认为先汉兴隆的原因是（本段的中心句）“每及臣论此事”中”此”指”汉室之隆可计日而待也”的主要条件是:亲贤臣,远小人14.作者提出”亲贤远佞”建议的原因是:（从正反两方面概括两汉历史经验教训的句子）亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也: 亲小人,远贤臣此后汉所以倾颓也15.表明作者出身的句子:臣本布衣,躬耕于南阳16.（1）写作者生活恬淡,无意于功名利禄的语句（表明作者的志趣,抱负,品格高远,生性超凡脱俗.不求功名,默默为蜀汉效力）（2）作者自述心志,表明自己志趣淡薄,无意于功名的名句（3）诸葛亮诫子书中有一句名言”非淡泊无以明志,非宁静无以致远”表现了作者恬静寡欲,但又志趣过人,由此可联想到&

47、lt;<出师表>>中的一句话（4）及”人到无求品自高”一句,表达了一种旷达高远的人生境界,意境相同的句子（5）表明作者“静以修身”“淡泊明志”的过人志趣的句子: 苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯17.概述”三顾茅庐”的故事即”感激”的原因是:先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事18.成语”三顾茅庐”出自于<<出师表>>中的原句（唐代诗人杜甫在<<蜀相>>一诗中,写到”三顾频烦天下计,两朝开济老臣心,”其中第一句在本文中的原句是）: 三顾臣于草庐之中,19.作者为报答先帝的知遇之恩,愿为先帝奔走效劳的句子:由是感激,遂许先帝以驱驰20.（1）写作者及先帝患难及共的语句（临危受命,写尽作者一生的千古名句）:（2）诸葛亮深情回忆追随刘备创业时期处境艰难的句子（陈述作者临危受命的句子）（3）刘备被曹操战败,诸葛亮临危请命,出使东吴,以图联吴抗曹大计,在本文中自述为（4）本文形容在危急关头挺身而出勇挑重担的句子（赞美那些力挽狂澜的传奇人物的句子）: 受任于败军之际,奉命于危难之间21.体现”白帝城托孤”的句子:先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也.22.受命以来的心情是（北伐的思想基础）:受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明.23.受命以来的行