实训国际贸易论文范文-探讨国际贸易（农产品方向）校外实训基地建设word版下载

1、实训国际贸易论文范文:探讨国际贸易（农产品方向）校外实训基地建设word版下载国际贸易（农产品方向）校外实训基地建设论文导读：本论文是一篇 关于国际贸易（农产品方向）校外实训基地建设的优秀论文范文，对 正在写有关于实训论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片 段：【摘要】在工学结合，校企合作的大背景下，如何提高高职教育实践教 学建设显的尤为重要。而国际贸易实务作为经管类专业中比较具有代 表性专业，它的校外实训基地建设一直是各大高职院校面对的一个难 题。本文就国际贸易农产品校外实训基地建设的作用与特点进行分 析，并提出了相关的建设途径。【关键词】高职国际贸易农产品实训基地一、国际贸易农产品校外

2、实训基地建设的作用与特点加入wto以来，我国的对外贸易取得了突飞猛进的发展，继2004 年中国进出口总额突破10000亿美元，2006年达到了 17580亿美元。 中国已经成为仅次于美国和德国的世界第三大贸易国，至2008年， 中国已超过德国居世界第二。在这一形势下，懂得国际贸易法律与惯 例，掌握国际贸易实务运作的实用型人才的培养也变得越来越重要。在此过程中，农产品贸易规模不断扩大，到2008年，中国c成 为世界第四大农产品贸易国。根据中国农业部消息，2010年，农业 国际交流与合作稳步推进，农业对外开放质量和水平进一步提升，农 产品进出口总额都比上年有大幅增加。农产品贸易为充分利用国内国 际

3、两种资源两个市场、调剂国内市场余缺、保证农产品有效供给、推 动农业产业结构调整做出了重要贡献。近几年，我国高职院校得到了迅速发展，新入学的高职学生的 特点也随之发生了很大变化。我国高等职业教育的指导思想是培养实 用型和应用型人才，这与社会对人才需求方向是相吻合的。企业希望 毕业生能够“上手快，干得了，干得好”。因此，对学生进行全面的 实训、实践教学成为高职教育的重头戏。高职国际贸易农产品专相关业的实训教学和实训基地的建设有 以下特点：1、分散性强，不宜大量学生一起实训。国际贸易业务的训练与 操作应该是一人或一个小组开展一项业务，而且无论是仿真的还是真 实的客人不可能与很多人同吋洽谈和联系，进出

4、口业务的每一个环节 和程序一般适宜一个或一个小组操作，因为海关、银行、商检、外运 等部门不可能接受太多人来办理同一项业务。2、企业与学校合作有顾虑。进出口业务一般是企业的重要商业 秘密，企业一般不愿让学生或其他外来人员接触和了解。这增加了国 际贸易专业进行校企合作的障碍。但是企业需要的毕业生，要求有实 践经验，适应期要短。这形成了一对明显的矛盾。3、师徒制的模式才会有好的教学效果。国际贸易业务环节多， 周期长，单据复杂，农产品贸易具有一定专业性，这就需要老师对学 生的指导必是个案式的指导，每个学生碰得的理由都不一样。要想实 训效果好，必须采用“师傅带徒弟”模式。二、国际贸易农产品校外实训基地建

5、设的建设途径单纯建立校内实训基地和校外实训基地很难兼顾学生、企业和 学校三方面的需求。因此本专业建立了一种跨越学校和企业界线的合 作型实训基地，我们称之为校企合一实训基地。另外，利用学校的实 验条件和计算机网络资源建立一种基于电子商务的网络平台实训基 地。最后，根据不同情况和不同需求，我们把这些形式灵活地组织起 来形成新型高职国际贸易农产品实训基地建设的组合式模式。它包 括：校内仿真实训+校外顶岗实训+校企合一实训+网络平台实训。这 种模式的综合试运转反映效果十分明显，学生通过严格的全面实训， 业务操作技能大幅度提高。其中，本课题相关的校外实训基地构建途径设计如下：由于多数生产型外贸企业和部分

6、外贸服务企业没有怕泄露商业 机密的顾虑，而且企业的办公场地与办公设备较充足，愿意接受优秀 的学生前来实训、实习。学院与这些企业签订实训合作协议，选派部 分优秀的学生前往企业参加顶岗实训。同学们在干中学，在学中干， 企业也指派有经验的业务骨干进行师徒制的指导。通过几个月的实 训，多数同学具备了独立开展业务工作的能力。1、校企合作。校企合作是指学校和相关企业联合开展教学，其 内容非常广泛，包括专业设置、教学计划制订、培养方式设置、实习 实训安排以及科技转化等。跟企业合作建立校外实习基地具有操作简 单、投资小、适应强等特点，是目前建设校外实习基地采用得最多的 一种策略。校企合作必须本着优势互补、互惠

7、互利、相互服务的原则 进行，一味靠在企业上，希望企业无偿提供实训条件的做法在市场经 济的环境中是不可能持久的。国际贸易专业应该发挥自己专业优势， 在享受企业提供的良好实训条件时，利用自身的专业特点，积极为企 业服务，达到双赢的效果。校企合作途径可以采取积极吸收企业家加 入到专业建设中来，通过企业家的影响力在其所属企业建立校外实习 基地的模式，也可以采取股份合作的形式，还可以采取合作办学的方 式。本专业与本地多家农产品外贸公司签订校外实训基地协议，定期 接收学生顶岗实习和教师的挂职锻炼，如国内最大的速冻果蔬类产品 出口企业之一，浙江新迪食品国际食品集团有限公司。该公司专门从 事农产品种植、加工和

8、进出口的企业，每年等接受5-10名国际贸易 农产品专业学生进行顶岗实习。2、创办专业实体。建立责权利相统一、教科产相结合的专业实 体。根据国际贸易专业的特点和要求，根据市场的需求，将原来国际 贸易教研室的职能加以扩充，建立专业实体。如果将该专业与市场紧 密结合，在很多领域可以发挥作用，创造可观的效益。以下两个项目 比较可行：第一个项目是成立报关行，通过企业尤其是提供进出口报 关服务，创造一定经济效益。第二个项目是商务培训，如为企业培训 员工，为企业培训商务知识、经营管理知识等。通过建立专业实体的 方式，即可以充分发挥专业特点和教师优势，重要的是可以为学生提 供稳定的校外实习基地，满足学生的实训

9、需要。3、鼓励学生创业。国家不仅鼓励社会人士积极创业，而且也越 来越倾向鼓励大学乞开展创业活动，并出台了一些扶持政策。对于高 等院校的学生而言，创业是一种非常好的实训方式，这种形式直接将 学生融入到了实体的经营活动中去，使其承担了全部责任和风险，势 必会使其充分发挥自身潜力。创业活动尽管具有一定的风险，但对于 国际贸易农产品专业的学生来说，可以从为生产企业或国外品牌做代 理开始，不需要投入很大的资金，只要有一个场地和电子化的办公设 备就可以了。此外聘请学生作为员工，进入门槛相对而言不高，因而 具有很强的可行性。如果能够出现儿个成功的创业案例，必定会形成 群动效应，那么学校也就不必要花大力气通过

10、其他途径建立校外实习 基地。因此，通过鼓励学生创业可以实现校外实训的目的。学生创业 在目前还是一个新生事物，为了有效地推动其发展，学校和政府有大 量的工作需要做，比如思想观念上的转变，创业上的指导以及学生学 习方式和时间的转变、学校综合的协调，甚至政府在税赋和管理上的 倾斜等。只有切实作好相关配套。4、参加交易会。各种形式的交易会可以成为长期稳定的国际贸 易专业实习基地。比如，广交会、大连交易会、上海华东交易会、农 博会等等。通过与主办方签订浙江经贸职业技术学院外实习基地建设 协议书，将这些交易会确定为校外实习基地，为学生提供十儿天的实 习机会。可以解决几百个学生同时实习的理由。交易会可以成为国际 贸易专业学生了解中国社会、经济、外贸、金融状况的窗口，以及锻 炼外语、应用专业知识的