2022年新版小学语文一年级上册教学计划

1、2016 新版人教版小学语文一年级上册教学计划一、学情分析：较小，活泼好动，自律性差，注意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解, 心中集体主义观念还未形成， 根本不知晓学习知识的重要性，学习目的还未明确， 学习只是出自一时的爱好， 课堂上专心听讲难以坚持。 但天性使然， 学生的好奇心很重， 可塑性很强， 内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。二、教材内容分析第一单元：本组教材是以“汉字家园”为主题编排教学内容的。本单元选择了五篇识字天地人 金木水火土口耳目日月水火 对韵

2、歌。通过这一组识字的教学引导学生发现识字与实际生活的联系，体会学习汉字的乐趣， 产生学习汉字的愿望， 在具体语境中，了解象形字的特点， 学习用归类法识记汉字。 本单元还安排了 “口语交际” “语文园地一”和“快乐读书吧” 。学习重难点：1. 认识 40 个生字，会写 17 个生字。 2. 认识“一、丨、 、亅、 、丶、 、 、 ”10 种笔画。3. 结合具体的语境和情境， 感受汉字与实际生活的联系， 体会学习汉字的乐趣。第二、三单元：“汉语拼音”专题安排了13 课。每课一般包括5个部分：精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 14

3、 页 - - - - - - - - -1. 字母和配合字母教学的情境图；2. 汉语拼音书写教材； 3. 要求学生练习、 拼读的常用音节； 4. 拼音词和与之相配的插图； 5. 有关的拼音词、拼音句练习。本专题除了学习声母、韵母、音节外，还要认识 37 个生字。学习重难点：能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。第四单元：本组教材是以“感受大自然”为专题编排的。本单元选择了四篇课文秋天 、 小小的船、 江南、 四季 。内容意在诵读儿歌、儿童诗；展示想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。能借助汉语拼音认读汉字， 掌握多种识字方法， 初步感受汉字的美。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能

4、按笔顺规则写字。 本单元还有“口语交际”和“语文园地四”。学习重难点：1. 掌握多种识记生字的方法，能够正确规范书写。2. 指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。3. 感受大自然的美丽，培养学生们想象能力和热爱大自的感情。第五单元：本组教材是围绕“大自然”和学校生活进行编写的。本单元选择了画 、 大小多少、 小书包、 日月明和升国旗。五课识字内容。内容意在培养学生了解大自然及热爱大自然的情感。学校生活内容意在让学生认识学习用品，了解其功能和作用， 从而热爱学习；通过在校内升国旗意在培养学生热爱祖国的情感。通过本单元的学习，学生还会挖掘更多的识字、写字的方法，语文素养得到精品学习资料 可选择p d

5、 f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 14 页 - - - - - - - - -不断地提升。本单元还安排了“语文园地五”。学习重难点：【新版人教版一年级上册语文教学计划(2016 最新)】1. 识字、写字是本单元的教学重点， 提倡学生用多种方法识字，特别是在日常生活中识字。 鼓励学生自主识字， 初步了解会意字的构字特点。2. 结合学生的学习实际， 培养学生良好的阅读习惯， 激发学生的阅读兴趣第六单元：本组课文是以诗歌和童话来编排教学内容的。本单元选择了四篇课文影子 比尾巴青蛙写诗雨点儿 ,意在通过观察、表演、朗读等途径学习感悟语言，体会课文的意思。用喜

6、欢的对话形式展开情节，充满童趣，有利于学生对语言的感悟，学生能够愉快地从课文中识字、写字和学习阅读， 了解一些生活小常识，丰富知识层面。本单元还安排了“口语交际”和“语文园地六”。学习重难点：1. 喜欢识字，主动用多种方法识字，养成良好的写字习惯。2. 学习识字方法，培养在生活中识字的能力。3. 正确、流利、有感情地朗读课文， 背诵课文，读好问好的语气。理解文章中的重点句子。本组教材是以 “学生的成长” 为题材编写的。 文章的主题既有鲜明的时代气息，又有丰富的文化内涵， 同时兼具积极的情感教育因素，语言生动活泼，文字优美，感情真挚，有利于提高学生的文学素养。精品学习资料 可选择p d f -

7、- - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 14 页 - - - - - - - - -本单元的教学， 老师应把重点放在指导学生阅读上，指导学生读正确、读通顺、读出感情，读出感悟。本单元还安排了“语文园地七” 。学习重难点：1. 认识 38 个生字，会写 11 个生字。【新版人教版一年级上册语文教学计划(2016 最新)】2. 正确、流利、有感情地朗读课文，并在朗读中理解、感悟课文的含义。3. 能通过比较偏旁认识形近字， 能在具体的语言环境是正确认读多音字。能在田字格中正确、规范地书写生字。第八单元：本组教材是以 “童话、童心”为专题编排教学内容的。本单元选择了三篇课文

8、 雪地里的小画家、 乌鸦喝水、 小蜗牛。意在让学生通过学习感知童话世界的美好、生动，既能展开丰富的想象，体会童话的魅力，又能让学生受到真、善、美的熏陶，从而使学生认识并喜欢童话这种文学体裁。本单元还安排了“口语交际”和“语文园地八”。学习重难点：1. 认识 39 个生字，会写 16 个生字。2. 能正确、流利地、有感情地朗读课文。3. 理解课文内容， 懂得课文所说明的道理， 接受相关的思想教育和健康情感的教育。三、学期教学目标精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 14 页 - - - - - - - - -（一）汉语拼音1. 学

9、会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2. 助汉语拼音识字、正音、学说普通话。（二）识字与写字1. 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2. 认识常用汉字 400个，会写其中的100 个。3. 掌握汉字的基本笔画， 能按笔顺规则写字。 字写得正确、端正、整洁。4. 初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。（三）阅读1. 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2. 学习用普通话正确、流利地朗读课文。3. 学习借助读物中的图画阅读。4. 对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。（四）口语交际1. 学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。2. 能认真听别人讲话，努力

10、了解讲话的主要内容。3. 能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。4. 有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。四、教学措施1. 发挥学生的主动性， 培养学生的能力， 让每一位学生都能有成精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 14 页 - - - - - - - - -功的体验，参与班级中的管理工作中来。 针对学生的热情度高却容易冷却、 “中等生、待进生机会少” 、 “独生子女劳动意识差”等特点，实行值日小组担任班干部， 使值日生盼望值日， 使待进生很快尝到成功的甜头。2. 在拼音教学中，要充分利用插图， 教学多媒体，

11、在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力。 引导学生在在发现中学习， 体现自主、合作、探究学习，在拼音教学中，尽量作到、在游戏中学习，体验学习的乐趣。3. 优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有充实感。4. 深入了解学生， 了解他们的需要， 尽可能满足他们。 针对一年级孩子的特点， 努力使课堂生动有趣、 有吸引力，从而调动孩子的学习兴趣，提高学习的效率。 5. 多与家长沟通， 共同探讨教育学生的有效方法，家校结合，促进学生全面发展。五、法制和德育渗透（一）法制渗透新版人教版一年级上册语文教学计划(2016 最新 )( 二) ：新版2016 新一年级语文上册教学计划全册备课全

12、册备课一、学情分析本班共有人，男生人，女生人。学生由幼儿园升入小学，会出现许多不适应的情况， 教师要有耐心。 很多学生在幼儿园期间就已精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 14 页 - - - - - - - - -经接触过汉语拼音或者简单的字词，但是只是不够系统， 并且由于学生是来自不同的幼儿园， 受一些客观因素影响， 各方面能力上有些差异。在语文教学中 ,首要任务是培养良好的读写等学习习惯，激发学生学习语文的兴趣。二、教学内容本册教材包括“入学教育、识字、汉语拼音、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学

13、生了解学校生活,了解学习常规。教材的编写以最新课程标准为依据, 体现了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综合性、 科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。三、教材分析人教版一年级语文新修订教材新增了日月水火天地人等课文，保留了四季、 日月明、 口耳目等，从篇目看来，新教材保留和新增的课文， 不少是儿童诗， 适合一年级孩子理解。 和老教材相比，新教材最大的变化是先识字再学拼音。“现行的语文教材，一年级的目录顺序是： 入学教育、 汉语拼音、识字一、课文、识字二、课文。而新教材的目录顺序为： 我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。一年级学生先认识一部分常用常见字，能把孩子的生

14、活融入学习中，这样更关注孩子的需求了。”教材中处处都渗透着社会主义核心价值观以及中华民族优秀传统文化。比如，识字的第一课，就是“天地人“，其中重点提到了”天、地、人；你、我、他“这 6 个字。为什么要以这 6 个字为第一课，精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 14 页 - - - - - - - - -为什么不从曾经的 “人、口、手”开始？“天、地、人”亦被称为“三才之道” ，这个学说很早就深入了中华民族之心，培育了中华民族乐于与天地合一、 与自然和谐的精神， 这也暗示了孩子的语文学习，对母语的学习，也要从探究和体验天、地、人

15、的奥秘开始。这也恰恰体现了教材对于中华民族优秀文化传统的重视。第一册识字量由400 减少到 300，第一单元先学40 个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。 【新版人教版一年级上册语文教学计划(2016 最新)】在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单， 但日常生活中用得不算多。 新教材中， 增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。新增“快乐阅读吧”和“和大人一起读”。教材第一单元的入学教育中，提出了阅读教育， 把阅读习惯提升到和识字、 写字同等重要的地位。而“和大人一起读”的栏目中， “大人”两

16、字包含很多意思，可以是老师、爸妈、祖父母，也可以邻居家的小姐姐。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。两个栏目主要目的都是，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。语文园地新增“书写提示” 。写字是有规律的，每个字有自己的写法，笔顺都有自己的规则。 新教材要求学生写字的时候，就要了解精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 14 页 - - - - - - - - -一些字的写法。 现在信息技术发展很快， 很多地方打字取代写字， 但孩子写字不能弱化。部分课文被替换，

17、新增儿童诗， 例如台湾作家方素珍的 明天要远足选入，这些名家名篇都很经典，而且文字少但意境不少，适合一年级孩子理解。“之所以会放这么多儿童诗，一是因为短小精悍，读起来没有太大障碍， 减少阅读难度； 二是孩子容易上口， 会增加阅读兴趣。口语交际不光是听和说， 还要发挥想象力。 新课本的“口语交际”栏目，不是新增的，但内容有些变化，增加了一些有趣的小游戏。比如“传话游戏”，第一个人轻轻说句话，传到最后一排，看看哪组传得又快又准。游戏虽然简单， 但锻炼了孩子的倾听能力和语言能力。通过传话游戏，让孩子们学会等待，锻炼专注力。在当下的快阅读环境下，传话游戏能让孩子们学会静下来心做事。四、教学目标（一）汉

18、语拼音1、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节（书写即抄写）。 2 、能借助汉语拼音认读汉字。学习说普通话。（二）识字与写字1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2 、认识常用汉字400个，写其中 100 个。 3 、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页，共 14 页 - - - - - - - - -4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。（三）阅读1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2 、学习用普通话正确地朗读课文。3、学习借助读物中

19、的图画了解文中的主要内容，了解词和句子的意思。认识逗号、句号、问号和感叹号。4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。（四）口语交际1、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。2、能认真听别人讲话，努力了解别人讲话的主要内容。 3 、能与别人交谈，态度要自然大方，有礼貌。4、积极参加讨论，对感兴趣的话题能发表自己的意见。五、教学重点、难点教学重点、难点， 认识常用汉字 300个, 其中会写 100 个汉字。 汉语拼音是学生学习汉语的工具, 因此汉语拼音的教学是重点。学讲普通话, 逐步养成讲普通话的习惯，学会与别人交流的习惯。如何引导学生积累语言 , 进行口语交际，在教学中是个难点。六、教学措施1、

20、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿鞋走路。2、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页，共 14 页 - - - - - - - - -3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，致力于学生独立认读能力的培养。4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和

21、空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。5、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。七、教学进度2016-2017 学年度第一 学期教学进度表新版人教版一年级上册语文教学计划(2016 最新)( 三) ：2016 人教版一年级语文上册教学计划范文一：一年级语文上册教学计划一、学情分析：因为是一年级的新生， 刚从幼儿园进入小学， 年龄较小，活泼好动，自律性差，注意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。对于学校班级的各项纪律、 常规都不了解， 心中集体主义观念还未形成，根本

22、不知晓学习知识的重要性， 学习目的还未明确， 学习只是出自一时的爱好，课堂上专心听讲难以坚持。但天性使然，学生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。 【新版人教版一年级上册语文教学计划(2016精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页，共 14 页 - - - - - - - - -最新)】二、教材分析本册为人教版一年级上册， 教材的编排主语幼小衔接， 做到平稳过渡。本册教科书包括“入学教育” “汉语拼音”“识字” “

23、课文” “语文园地” “口语交际”几个部分。识字的编排， 实行认写分开， 多认少写。 全册要求认识 400 个常用字，写其中 100 个笔画简单的字。本册教材的主要特点是：1、教材体系：充分加强整合，体现综合性。2、教材安排：遵循学习语文的规律，体现科学性。3、教材内容：贴近儿童生活，体现时代性。4、教材呈现：富有新意和亲和力，体现导学性。5、教材设计：注重广泛运用，体现开放性。人民教育出版社编辑、 出版的小学语文第一册课本， 感觉是那么的明快活泼、 童趣十足； 其中有独运的匠心和超前的理念。人教版的实验教材，是构筑在人教多年编写小学语文教材的经验积蓄的基础上，又在领会和物化新的语文课程标准精

24、髓中实现了突破。她是小学语文教材坚守与突破、 传统与现代冲突的产物， 因而也是最悠久的历史渊源和最先进的教育理念结合的结晶。她具有以下几方面的特点：1、拼音编排的多样化，将学拼音、学汉字、读韵文结合起来，同时进行初步的语言训练。汉语拼音是一个辅助系统， 主要功能是在于正音和辅助识字，是精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页，共 14 页 - - - - - - - - -学习语文的拐杖。 因此，教材很明显地把拼音的重点定在音节，及早地出现完整的音节，强化了读。例如：把y、w提前到与 i 、u、u 同时教学，使学生能尽早进行音节yi

25、、wu、yu 拼读。并在学习拼音时联系生活实际， 认识了 70 个最常见的汉字， 聆听、诵读了 11 篇有文化品位的儿歌，体现了学习并巩固汉语拼音、认字、进行初步语言训练的整合，使初入学的儿童既学得快乐有趣，又受到比较全面的语文启蒙教育。避免了单一学习拼音的枯燥乏味， 容易引起儿童的兴趣。在学拼音、认汉字、读短文三者综合学习中， 都配有彩图， 既有视觉，又有听觉。容易记忆。2、识字量增大，写字量减少，识字方法多样化、意蕴化。以往人教社编写的语文教材， 在识字量上都比较偏低， 总识字量才 2500 个常用字，一年级仅学会常用字450个。由于学生识字量少而影响了阅读教学。而新编的上册课本认识400个常用字，会写 100个字；下册认识 550 个常用字，会写其中的 250 个字。低年级共认识了 1800 个常用字，要求会写 1000个字。完全符合语文课程标准的要求，而且达到了语文课程标准的上限的要求。