类型二--(第31题)教材重点(拓展)实验

1、类型二(第31题)教材重点(拓展)实验针对训练力学实验一测量固体和液体的密度1.小芳在实验室测量红枣汁的密度.甲第1题图a.实验过程如下:a.首先将红枣汁倒入量筒中，如甲图所示;b.c.将天平放在水平台上，调节平衡螺母直至天平平衡，如乙图所示;改正操作中的错误后，她重新调节天平平衡，并测出空烧杯的质量为55 g；d.接着将量筒中的红枣汁全部倒入空烧杯中，用天平测出烧杯和红枣汁的 总质量，如丙图所示请你解答下列问题：(1) 烧杯中红枣汁的体积为cm3.(2) 在步骤b的操作中存在的问题是.烧杯中红枣汁的质量为g；红枣汁的密度“汁=kg/m3,这样测出的密度比实际的偏b.小明听老师说只用天平也能测

2、量岀红枣汁的密度，于是他想了想，添加 了两个完全相同的烧杯和适量的水，设计了如下的实验步骤，请你将实验补充完整:(1) 调好天平，用天平测出空烧杯的质量为仏(2) 将一个烧杯装满水，用天平测出为亦(3) 用另一个相同的烧杯装满红枣汁，用天平测出为必(4) 则红枣汁密度的表达式p =(已知水的密度q水)2. 同学们在测量粗盐的密度时，发现粗盐易溶于水，体积难以测量，于是 改良了 “排水法”测出了粗盐的密度.(1) 在调节天平平衡时，首先应将游码置于标尺左端的处，然后调节,使天平的横梁处于水平平衡状态.(2) 用天平测量粗盐的质量，当天平重新平衡时，祛码质量和游码位置如甲图所示，则称量的粗盐颗粒质

3、量是g.测粗盐体积的过程如乙图所示，则所称量的粗盐颗粒体积是cm3.豊 2(g 20g 5gs a a a第2题图甲a.在迂筒中装适b.将称董的粗c将a中的细铁砂 童的细铁砂，抹盐颗粒装进 倒进b反复摇动 平表面量筒后抹平表面第2题图乙(3) 粗盐的密度是g/cm3.(4) 如果在测量过程屮，在c步骤中，没有反复摇动就读出粗盐的体积，则所测粗盐的密度将(选填“偏大”或“偏小”)，原因是(5) 实验屮选择细铁砂的原因是：.3. 小明小组在实验室测量酸奶的密度他准备了量筒(如图甲所示)和天平(如图乙所示).丙第3题图(1) 将天平放在水平桌面上，把游码移至标尺左端零刻度线处，发现指针指在分度盘的左

4、侧，应将平衡螺母向调，使天平横梁平衡.(2) 他先用天平测出空烧杯的质量为30 g,接着他将酸奶倒入烧杯，用天平测量烧杯和液体的总质量，天平平衡时的情景如图乙所示，则烧杯和酸奶的总质量肋=g.然后他打算将烧杯中的酸奶倒入量筒中，由于酸奶比较粘稠且不透明，容易粘在筒壁上，对测量影响较大；于是他找到了 5ml针筒(如图丙所示)，用针筒抽取5 ml酸奶，测量烧杯和剩余酸奶的总质量加2 = 57.6 g；则酸奶的密度为kg/m3.同组的小红观察发现，用针筒测量酸奶体积，述有一个优点是：(3) 同组的小华同学在实验中发现了一个“问题”，他发现5 nil针筒的刻度 线前的尖端述有一点小“空隙"，

5、这会导致测得的酸奶密度比实际值(选填“偏大偏小”或'不变)于是，小华和小明想出了一种正确测量方法，小明 接着做岀了止确的操作：将此时抽满酸奶的针筒中的一部分酸奶返回烧杯，测 量烧杯和剩余酸奶的总质量加3,记下此时,则酸奶密度表达式：.4. 小明想测量一个小木块(不吸水)的密度，他利用天平、圆柱形玻璃杯、 适量的水、细针等器材，经过思考，设计了如下的实验方案.甲乙第4题图(1) 图甲是小明在调节天平时的情景，小丽指出了他在操作上的错误，你认为错误之处是.(2) 小明纠正错误后调节好天平，按照以下步骤继续实验： 将小木块放在天平盘，天平平衡时耘码和游码的位置如图乙所示，则小木块的质量是g.

6、 将玻璃杯中装满水，用细针缓慢地将木块压入水中，使之完全浸没.利用排水法，测出溢出水的质量为30 g,则小木块的体积为cm3. 测出小木块的密度是kg/m3.(3) 受小明实验的启发，小丽在实验时除了利用原有的圆柱形玻璃杯、适量 的水和细针外，又找了一把刻度尺，不用天平也测出了木块的密度请你将下 列测量步骤补充完整： 在玻璃杯中装入适量的水，用刻度尺测出杯中水的深度为4; 让小木块在水面上，用刻度尺测出杯中水的深度为a; 用细针缓慢地把木块压入水中，使之完全浸没，用刻度尺测出杯中水的 深度为a: 小木块密度的表达式：。木=(用测量的物理量和已知量的符号表示，水的密度用q水表示)5. (2017

7、 l1j西)小明家乡种植的杏树今年获得了丰收，他想利用托盘天平和 量筒测量一颗新鲜杏的密度，进行了下列操作：甲乙第5题图(1) 先把天平放在水平台上，然后将游码移至标尺左端的零刻度线处，为使天平横梁平衡，他应该调节横梁右端的;(2) 将鲜杏放在调好的天平左盘，天平平衡时右盘中的祛码和游码位置如图甲所示，则鲜杏的质量为g;(3) 为了能将鲜杏放入量筒，小明选取了容积为200 ml的量筒，他先往量筒中加入适量的水，记下此时水的体积，如图乙所示；再将这个鲜杏放入量筒, 再次记录读数，请你帮他计算鲜杏的密度为kg/m3；(4) 小明继续实验时不小心将量筒碰倒摔碎了，他又选取了小烧杯、溢水杯、 容积为5

8、0 ml的量筒测量鲜杏的体积，他的做法如下，请你将下列步骤补充完 整.a. 先将溢水杯中盛满水，再将鲜杏轻轻放入溢水杯中，让溢岀的水流入小 烧杯中；b. ；c记录此时量筒中水的体积.你认为小明按上述做法所测出鲜杏的密度比真实值(选填“偏大”或“偏小”)，其原因是二研究影响滑动摩擦力大小的因素6. (2017泰州)探究影响滑动摩擦力大小的因素（1）小明用测力计拉同一木块进行了三次正确实验操作，实验情景如图甲、乙、丙所示.甲（木板表面）乙（木板表而）丙（毛巾表面）验.器材有：木块力一块、祛码一个、弹簧测力计一个、长木板一块和棉布一块.甲（木板表面）/“/乙（木板長面）丁（木板表而）第6题图 在乙图

9、中，木块受到的滑动摩擦力大小等于n,方向 比较两图的实验可知，滑动摩擦力的大小与压力有关. 比较甲、丙两图的实验可知：滑动摩擦力的大小与有关.（2）在操作过程中小明述发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使 木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，如图丁所示，此过程中，木块处于（选填“平衡”或“非平衡”）状态；弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力（选填“是”或“不是”）一对平衡力，理由是：;竖直方向上，木块受到的重力和木板对它的支持 力（选填“是”或“不是”）一对平衡力.7. （2017来宾）如图所示是探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实丁（木板表而）切去物块的一半tttint

10、tttjttttttttttttttttttttttt丙（棉布表面）第7题图(1) 实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉木块弭,使其在长木板上做直线运动，此时弹簧测力计示数的大小等于滑动摩擦力的大小；(2) 甲实验中，木块/受到的摩擦力为n；(3) 比较甲、乙实验可以探究滑动摩擦力的大小与有关；比较实验可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；(4) 比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关.你认为他的结论是(选填“正确”或“错误”)的；(5) 本实验釆用的探究方法是(选填“控制变量法”或“等效替代法”).三.探究杠

11、杆的平衡条件&小强在探究杠杆平衡条件的实验中：第8题图(1) 实验前没有挂钩码和弹簧测力计时，发现杠杆左端高右端低，要使其在水平位置平衡，应将杠杆左端的平衡螺母向调节.实验中让支点处于杠杆中央的目的是为了使杠杆的对杠杆平衡不产牛影响，这时杠杆重力的力臂为(2) 在图中，杠杆水平平衡后，小强调节左边钩码的个数和位置，使杠杆水平平衡时，测出斤= 1.2 n,尺=1.5n； =30 cm, 0b=2q cm.他将所得数据 肓接代入杠杆平衡条件的公式中，发现foa和ex防并不相等，从而认为杠 杆的平衡条件不一定是rim 小强的失误是(3) 在图中，若处的钩码不变，小强将弹簧测力计由力处移到c(

12、oc=10cm)处，施加一个竖直方向的力，使杠杆在水平位置平衡，则这个力的方向应,大小为n.(4) 在图中，若处的钩码不变，小强不用弹簧测力计，在/处挂n的钩码，杠杆在水平位置仍然平衡.9. 在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有：杠杆：(杠杆 上每小格长为2 cm)、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个.乙丁第9题图(1) 实验前，杠杆静止在如图甲所示的位置，此时杠杆处于(选填“平衡，或环平衡”)状态.(2) 实验时，使杠杆在水平位置平衡，主要是为了,因此应将如图甲所示杠杆左端的平衡螺母适当往(选填“左”或，右")调.(3) 杠杆在水平位置平衡后，小明在杠

13、杆a点处挂上2个钩码，作为动力尺，点处挂上1个钩码，作为阻力尸2,杠杆恰好在水平位置平衡，如图乙所 示，分别测量出两个力的力臂厶和厶2,计算后发现：fl=f2l2,便得出杠杆 的平衡条件是：尺厶=尸2厶2.但小红认为小明这种实验处理方法是不完善的，理 由是.(4) 接着，小明提出新的探究问题：“若支点不在杠杆的屮点时，杠杆的平衡 条件是否仍然成立？ ”于是小明利用如图丙所示装置进行探究，在杠杆d点处挂上2个钩码，用弹簧测力计在c点处竖直向上拉使杠杆在水平位置处于平衡状态，此时弹簧测力计的示数如图丙所示，则弹簧测力计的拉力是n.以弹簧测力计的拉力为动力/y，钩码重力为阻力f,多次调整力和力臂的大

14、 小进行测量，发现：fg总是大于f<l<，其原因主要是受的影响.(5) 实验中，用图丁方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡(杠杆上每格等距)， 但老师建议同学不宜采用这种方式，该种方式的不足主要是因为a. 一个人无法独立操作b. 力臂与杠杆不重合c. 力和力臂数目过多，不易得出结论d. 杠杆受力不平衡四.探究浮力的大小跟哪些因素有关10. 小明同学在探究影响浮力大小的因素时，用木块做了如图所示的实 验请你根据小明的实验探究回答下列问题.n7n8d水n6n65.盐水e第10题图(1) 在c与e两图中，保持了排开液体的体积不变，研究浮力与 的关系；根据a与e两图所测的实验数据，可知物体浸没在

15、盐水中所受的浮力 为n,方向.(2) 小明对abcd四个步骤进行了观察研究，发现浮力的大小有时与深度有 关，有时与深度又无关.对此止确的解释是浮力的大小随着排开水的体积的增 大而,当物体完全浸没在水中后排开水的体积相同，浮力的大小,说明浮力的大小与深度(3) 在小明实验的基础上，根据有关实验数据，可以计算出盐水的密度为 kg/m3.(4) 该实验探究主要运用的科学探究方法是：11. 在探究“浮力的大小与什么因素有关”的实验中，小王同学提出了如 下猜想：猜想1：浮力大小与液体密度有关.猜想2：浮力大小与物体浸入液体的体积有关.猜想3：浮力大小与物体浸入液体的深度有关.猜想4：浮力大小与物体所受的

16、重力有关.ion 3* m水水水水盘水(d 第11题图为了验证以上猜想是否正确，小王在老师的帮助下找来了一些实验器材，设计并完成了实验探究请你完成下列问题：(1) 如图所示，小王把一个铜块挂在弹簧测力计下，使它浸在液体中的体积逐渐增大，观察到弹簧测力计的读数逐渐减小此实验说明猜想是正确的.结论是：在相同时，物体排开液体体积越大，物体受到的浮力.(2) 如图所示，小王将同一铜块分别浸没在水和盐水中，此实验为了验证猜想在实验中，观察到铜块浸没在盐水中静止时弹簧测力计的示数小，则说明铜块在盐水中受到的浮力(选填“大诫“小”)(3) 为探究浮力大小跟物体浸没在液体中深度的关系，应选实验进行分析比较.(

17、4) 为了验证猜想4,小王又取了一块铁块，重力与铝块相同而体积不同，并浸没在水屮，观察到所受的浮力大小不相等，由此得出结论：浮力的大小与物体的重力无关.请指出他的实验方法的错误：(5) 分析四次实验得到的结论是：五测简单机械的机械效率12. 某实验小组的同学们在探究“斜面的机械效率”实验时，用弹簧测力计沿斜面向上拉动物块，收集了下表中的实验数据实验斜面的倾物块重斜面高拉力斜面长机械效次数斜程度力g/n度himf/n度s/m率"1较缓50.22.4141.7%2较陡50.53.2178.1%3最陡50.74.3181.4%分析表中的数据可得出：斜面越缓越(选埋'省力'或

18、“费力)实验时要使木板的倾斜角变大，应该把木板下面的木块向(选填“左"或“右")移动.(2) 该小组又进行了第4次实验，他们在斜面上铺上棉布，使斜面变粗糙，保持斜面高和长分别是0.5 m和1 m,用弹簧测力计拉动同一物块沿斜面向上做,读出此时弹簧测力计的示数为4.5n,他们测得这种情况下 斜面的机械效率约为(3) 把第4次实验数据与表屮数据综合分析可得出：斜面的机械效率与和有关.(4) 当用弹簧测力计沿斜面匀速向上拉动物块时，物块所受的拉力 (选填“大于”“小于"或“等于。物块所受的摩擦力.(5) 此实验用到的主要研究方法是13. (2017莲湖区模拟)在探究“滑

19、轮组机械效率呻寸，小强利用两组滑轮组进 行了4次测量，用一个动滑轮和一个定滑轮测得前3组数据，用两个动滑轮和两个定滑轮测得第4组数据，如下表:实验次数物重g伤/n动滑轮重g动/n钩码上升的高度/z/n动力f/n动力作用 点移动的 距离s/m滑轮组的机械效率/%110.50.10.70.347.6220.50.11.10.360.6340.50.120.34410.10.550.0甲：第13题图(1) 根据表中前3次实验数据，画出甲图中滑轮组的绕绳方法.(2) 在实验中，测量绳端拉力尸时，应尽量匀速向上拉动弹簧测力计，读出乙图中弹簧测力计的示数为n,第3次实验时滑轮组的机械效率为.(3) 由表中

20、第组数据可知，同一滑轮组的机械效率与物重有关.(4) 由表屮第3、4组数据可知，同一滑轮组的机械效率与摩擦和有关，请计算出第3组实验中克服摩擦所做的额外功为j.电(磁)学实验六.探究电流与电压、电阻的关系14. (2017滨州)某实验小组的同学们用图甲所示电路进行“探究电流与电压的关系”的实验.第14题图(1) 请根据实物图在右侧虚线框内画出对应的电路图.(2) 连接电路时，开关应该(3) 闭合开关前，滑动变阻器滑片戶应该位于(选填“护或“')端.(4) 闭合开关，同学们发现，电流表没有示数，电压表示数接近电源电压，原因可能是.(5) 实验中通过调节滑动变阻器滑片p.测岀通过定值电阻r

21、的不同电流和对应的电压值如下表，第4次实验电流表示数如图乙所示，则此时电流表示数为a ,通过分析表中的数据能够得出的结论是实验次数12345电压un1.21.41.61.82.0电流 a0.240.280.320.4(6) 该小组的同学们利用电源、开关、最大阻值为&的滑动变阻器、电流表、导线按图丙所示电路测定待测电阻他的阻值，他们进行如下操作；第14题图丙a：闭合开关，将滑动变阻器滑片尸滑至曰端，读出电流表示数为厶b：将滑动变阻器滑片尸滑至方端，读出电流表示数为必c：待测电阻&的阻值的表达式为&=(用z、厶、允表示).15. 小华用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的

22、关系”.电源电压恒 为3 v,滑动变阻器上标有“20 q 2 a”字样，阻值分别为5 q、10 q、20 q、50 q的定值电阻各一个.第15题图(1) 请你用笔画线代替导线，把图甲所示的实验电路补充完整.(2) 小华将5 q定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电流表有示数而电压表无示数，则电路中的故障可能是(写出一种)；排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片p.使电流表的示数如图乙所示， 此时电路中的电流为a.(3) 将5 q定值电阻换成10。定值电阻，闭合开关，为了保持表的示数不变，应将滑动变阻器的滑片p向(选填叨'或b')移动，记录此时各表的示数.(4) 将10 q定值

23、电阻换成20 q定值电阻，重复步骤(3).(5) 实验记录的多组数据如下表所示，分析数据可得出结论：当电压一定时,通过导体中的电流与电阻成比.实验次数定值电阻(q)电流表示数(a09(6) 实验结束后，小华问老师在此实验中能否换用50 q的定值电阻进行实验？老师指导小华分析了不能更换的原因.你认为其原因是16. 如图甲是某实验小组探究“电流与电压、电阻关系''的电路图，使用的 实验器材有：电压为6 v的电源、电流表、电压表各一个，开关一个，5 q、10 0、15 0、30 q的定值电阻各一个，规格为“20 q 1a”的滑动变阻器一个，导线若干.甲第16

24、题图(1) 请把图甲中接错的那根导线找出来打上“x”，再用笔画线代替导线把它 改正.(2) 改接好电路后所测得的儿组电流、电压值如表一所示在第2次实验中,电流表的示数如图乙所示，则通过电阻的电流为a.根据表一数据可得结论：.表一实验次数123电压uin1.01.52.0电流a0.20.4表二实验次数123电阻r/q51015电流a0.60.30.24(3) 探究电流与电阻的关系时，所测得的几组电流、电压值如表二所示， 由于操作不当，导致一组数据存在错误，请判断第次实验的数据存在错误.产生错误的原因是,正确的数据应该是a. 纠正错误以后，该小组用30 q的电阻替换15 q的电阻进行了第4次实验，

25、发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，电压表的示数始终无法达到3 v请你找出_种可能的原因.七.伏安法测电阻17. 小明在做“用伏安法测量某定值电阻7?的阻值叩勺实验屮：第17题图(1) 请你按照图甲所示的电路图，以笔画线代替导线，将图乙中小明未连接好的电路连接完整(电压表选择小量程)(2) 开关闭合前，滑动变阻器的滑片应置于端(选填“才或“b” ).(3) 如果闭合开关，移动滑动变阻器滑片户时，发现电压表始终无示数，而电流表有示数，其原因可能是下列哪一个a.滑动变阻器断路b.斤断路 c.斤短路(4) 排除故障后，当电压表的示数如图丙所示时，电流表的示数如图丁所示时，则通过定值电阻的电流大小为a,该

26、定值电阻的阻值是q.(5) 通常情况下要进行多次测量并取平均值，其目的是为了(6) 小明将上述实验屮的定值电阻进行更换，用相同的方法再次测定新电阻 的阻值，然后根据实验数据作出如图戊所示的i-u图像，分析图像可知 ra侃(选填 “” “v” 或).18. (2017重庆a卷)小张同学在做“测量小灯泡电阻”的实验屮，所用器材如 下，两节新干电池，标有2.5 v相同规格的小灯泡若干，两个滑动变阻器凡 too 1a"、r20 q 2a",开关、导线若干.丙第18题图(1) 请你根据图甲，用笔画线代替导线，将图乙中的电路连接完整(要求:滑动变阻器滑片p右移灯泡变亮，且导线不交叉)(

27、2) 闭合开关前，应将滑片”置于(选填“才'或“矿)端.正确连接电路后，闭合开关s,移动滑片只小张发现小灯泡始终不亮，电流表指针几 乎未偏转，电压表有示数，则故障原因可能是a.小灯泡短路b.滑动变阻器短路c.小灯泡断路d.滑动变阻器断路(3) 排除故障后，移动滑片只依次测得6组数据，如表一所示.其屮第2次实验时电流表表盘如图丙，此时电路中的电流为 a；第4次实验时灯泡电阻值为 q由表一中的数据可知，小张选用的滑动变阻器应是(选填“用”或“rj ).(4) 小张将这6组数据算得的电阻值取平均值作为小灯泡的电阻，这种数据处理方式是(选填“合理”或“不合理”)的表一实验次数123456电压u

28、n0.51.01.52.02.52.8电流a0.160.220.250.280.29电阻r/s13.16.88.99.7表二实验次数123电阻7?/q51020电流 a0.300.200.12(5) 小张继续用图乙所示装置來探究“电流与电阻的关系他分别把阻值准 确的5q、10 q、20 q的定值电阻接入原小灯泡的位置，通过实验，记录电流 表示数如表二所示.他发现通过导体的电流跟电阻不成反比，其原因可能是：19. 一个额定电压是6 v的小灯泡，其正常工作时通过的电流约为0.25a小明想测定这个小灯泡正常发光时的电阻，实验室屮有如下器材：电流表、电压表、开关各一个，三个规格分别为“10q1a”“5

29、oq 0.5 an<ul kq 0.1a”的滑动变阻器,第19题图(1) 小明设计了如图甲所示的电路图，你认为小明应该选用规格为 的滑动变阻器.(2) 请你根据图甲所示电路图，用笔画线代替导线，将图乙实物连接完整.(3) 小明正确选择了滑动变阻器，将图乙的电路连接完整后，闭合开关，发现灯泡发光较暗，电流表有示数，任意移动滑动变阻器的滑片，电压表示数不 变(示数不为零)且小于6 v,具体原因是(4) 排除故障后，继续进行实验，根据测量的多组数据绘制了如图丙所示的iu图像，小灯泡正常发光时电阻是q,小灯泡的电阻随着电压的变化而变化，原因是.(5) 实验中改变滑动变阻器的滑片进行多次测量的目的

30、是八测量小灯泡的电功率20. (2017高新二校模拟)小强观察到一些手电筒由原来的一个小灯泡换成 了多颗发光二极管，他很好奇，于是就从实验室找到一个额定电压为3 v的发 光二极管，准备用实验测出它的额定功率.他从包装盒上了解到这种发光二极管的额定电流大约为30 ma,实验室有电压为6v的蓄电池，滑动变阻器上标有“20q 1 a”字样.甲乙第20题图(1) 请你用笔画线当导线，替他把电路连接完整(导线不交叉)；(2) 小强将电路连好并检查无误后，将滑动变阻器滑片移到端(选填“护或以保护电路，然后闭合开关，他惊讶地发现发光二极管非常明 亮且述冒烟，接着就被烧杯了.你认为产生这种现象的原因是(3)

31、小强不气馁，找到了原因，并换上了合适的器材和一个同样的发光二极管，按照止确的操作规则将电压表的示数调到3 v,这时他观察到电流表示数 如图乙所示.则这时通过发光二极管的电流是a,发光二极管的额定功率是w；(4) 你认为这个实验述可以改进的地方是：21. (2017黔东南州)在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5 v,小灯泡额定电压为2.5 v、电阻约为10q.丙第21题图(1) 连接电路时开关应(2) 请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整，要求滑动变阻 器向右移动时灯泡变暗.(3) 闭合开关，移动滑动变阻器的滑片只发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是

32、(4) 电路故障排除后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片戶到某一位置时，电压表示数如图乙所示，为v,若想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中的滑片戶向(选填“护或“矿)端移动，使电压表的示数为2. 5 v.(5) 移动滑片只记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的图像，根据图像信息，可计算出的小灯泡的额定功率是u请认真观察图丙，你还有什么发现？ (写出其中一条)九.探究什么情况下磁可以生电22. (2017云南)发电机是如何发电的呢？同学们用如图所示的装置进行探 究.第22题图(1) 当导体"静止悬挂起來后，闭合开关，灵嫩电流计©指针不偏转，说明电路中(选填“有”或

33、“无”)电流产生.(2) 小芳无意间碰到导体日方，导体"晃动起来，小明发现电流表指针发生 了偏转，就说：“让导体在磁场中运动就可产生电流”.但小芳说：“不一定，还 要看导体怎样运动”.为验证猜想，他们继续探究，并把观察到的现彖记录如下:序号磁体摆放方向ab运动方向电流计指针偏转情况1n极在上竖直上下运动不偏转2水平向左运动向右偏转3水平向右运动向左偏转4n极在下竖直上下运动不偏转5水平向左运动向左偏转6水平向右运动向右偏转分析实验现象后，同学们一致认为小芳的观点是(选填“正确”或'错误j的比较第2、3次实验现彖发现,产生的电流的方向跟有关；比较第3、6次实验现彖发现，产生的电

34、流的方向还跟有关.(3) 在整理器材时，小明未断开开关，先撤去蹄形磁铁，有同学发现指针又偏转了！他们再重复刚才的操作，发现电流计的指针都偏转请教老师后得知,不论是导体运动还是磁体运动，只要闭合电路的一部分导体在中做运动，电路中就会产生感应电流.这就是发电机发电的原理此原理最早由英国物理学家发现.光学、热学实验十.探究平面镜成像的特点23. 小明在做“探究平面镜成像特点的实验，将一块玻璃竖直架在水平台1取两支完全相同的蜡烛/和3进行实验，图1玻 璃金屈膜第23题图(1) 用玻璃板代替平面镜的好处是,为便于观察，该实验最好在较(选填“明亮”或“黑暗”)环境中进行；(2) 小明点燃玻璃板前的蜡烛力,

35、他应该在玻璃板(选填“前”或“后”)观察，调整玻璃板后的蜡烛$的位置，直到看上去$和力的像,此时蜡烛於的位置即为蜡烛a的像所在的位置.(3) 若将光屏放在玻璃板后像所在位置,像(选填“能”或“不能”)成在光屏上.(4) 小明得岀“像与物等大”的结论，可小华认为：像的大小还和镜子面积 的大小有关.在不更换和损坏玻璃板的前提下，你如何开展探究？简述做法及 判断方法.做法：.判断方法：(5) 小明了解到平面镜是在平板玻璃的背面均匀地镀上了一层金属膜制成 的(如图2甲).他有一个疑问：物体是通过镜子的前面成像还是背面成像？于 是他将一支铅笔的笔尖贴在镜子上，如图2乙所示，眼睛从侧面观察，若发现 ,则说

36、明物体是通过镜子背面成像.十一.探究凸透镜成像的规律24. 小华同学用蜡烛、凸透镜和光屏等器材做“探究凸透镜成像规律"的实验.第24题图（1）实验开始前要把烛焰、凸透镜、光屏放在同一直线上，并调整三者的屮心大致在,烛焰的像才能成在光屏的中央.（2）在如图甲所示的位置上，成的像是等大的倒立的实像.分析实验成像情况可知实验中所用凸透镜的焦距为cm.（3）当把点燃的蜡烛由图甲所示位置向右移至光具座的35 cm刻度时，向（选填“左”或“右”）移动光屏会得到一个倒立、的实像； 就是利用这一成像规律工作的.此时，风一吹，烛焰向左偏，则光屏 上成的像向偏（4）小明用此光具座模拟人眼看远近不同物体的

37、情况，当人眼看清眼前30cni处的物体时，凸透镜的位置、形状如图乙所示.如果将物体移至眼前50 cm 处，保持透镜（晶状体）、光屏（视网膜）z间距离不变，则应该换上更（选填“薄”或“厚”）的凸透镜（凸透镜直径大小相同），才能在光屏上得到清晰的 像.如果不更换凸透镜也可以在凸透镜和蜡烛屮间放一个度数合适的 （选填“近视眼镜”或“远视眼镜”）.十二.探究水沸腾时温度变化的特点25. （2017高新一中模拟）在“研究水的沸腾”实验屮：（1）所用的液体温度计是利用的性质制成的.（2）如图甲所示，刚倒入热水时发现温度计管壁模糊，很难看清示数，主要原因是水蒸气遇到冷的温度计管壁时会发生现象（填物态变化名称

38、）.时间/min01234567温度/°c8890929496989898（3）小明每隔1 min记录温度计示数（见上表），直到水沸腾一段时间后停止读数，由表可知水的沸点为°c.（4）小红加盖后用如图乙的实验装置进行实验，减少了热量散失且液面上方 气压有所升高，图丙屮c是小明同学的温度与时间的关系图线，则小红同学的温度与时间关系图线是第25题图测温物质凝固点/°c沸点/°c酒精-11778煤油一 30150（5）小军用冰块来做这个实验，如图丁所示是根据实验数据画岀的温度时间图像，请你根据图中信息完成下列问题：a.该实验应选用（选填“大冰块”或“碎冰块”）

39、来进行实验效果更好些；b.由图可知冰是（选填“晶体”或“非晶体”）；c.图像中bc之间物质处于状态；d.从图中力於与段的倾斜程度不同，可以判断冰的比热容（选填“大于”“等于”或“小于”）水的比热容.e.为了完成本次实验，由下表可知，应 选用测温物质为的温度计.答案力学实验1. a. (1)30 (2)游码没有归零(3)361.2x103小 b. (2)烧杯和水的总质量(3)烧杯和红枣汁的总质量(4)匹三凹p水mimo【解析】a.(l)根据量筒的读数方法，视线与凹液面底部平行，红枣汁的体 积rit = 30ml=30 cm3； (2)将天平放在水平台上，应该是先将游码移在标尺左 端的零刻度线处，

40、再调节天平横梁的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处， 使横梁平衡.小芳的操作存在的问题是：游码没有归零；(3)由丙图可知烧杯和 红枣汁的总质量为m总=50 g+20 g+20 g+ 1 g=91 g,红枣汁的质量为m汁=加 总一加空=91 g55 g=36 g；红枣汁的密度为p汁=护=30 cm3 = 1,2=1.2xl03 kg/m3,当将量筒中的红枣汁倒入烧杯中时，会有部分红枣汁残留在量 筒壁上而倒不干净，导致测量的红枣汁的质量值偏小，根据公式p畔，可知测 得的密度比真实值偏小.b.(l)调好天平，用天平测出空烧杯的质量为mo； (2) 将一个烧杯装满水，用天平测出烧杯和水的总质量为加1，

41、则水的质量加水=®-/no,由“=令可求得，水的体积 心巴(3)用另一个相同的烧杯装满红枣汁，用天平测出烧杯和红枣汁的总质量为加2，则红枣汁的质量为加红枣汁=加2-/n0,烧杯内水的体积等于红枣汁的体积；(4)红枣汁密度的表达式=蛍产= m2 mo m2 mom一m()mi m(/)水，p水2. (1)零刻度线 平衡螺母(2)147.6 60 (3)2.46(4)偏小 不反复摇动，颗粒间的空隙大，导致测量的粗盐体积偏大，从而使密度偏小（5）细铁砂 之间间隙小，能较为准确地测岀粗盐体积【解析】（1）天平调节时应先将游码置于标尺左端的零刻度线处，再调节平 衡螺母直到指针指到分度盘的中央刻

42、度线处；（2）舷码的质量是:145 g,游码的 示数是2.6 g,所以粗盐颗粒的质量是：145 g+2.6147.6 g； （3）由乙图a可知细铁砂的体积是:100cm3,由c图可知粗盐与细铁砂的总体积是：160cn?,所以粗盐颗粒的体积是:160cm3-100cm3 = 60cm3,则粗盐的密度是"=岸=罟警=2.46g/cn?； （4）当细铁砂未充满粗盐颗粒的空隙时，测量的粗盐与细铁砂的总体积就偏大，所测粗盐颗粒的体积就偏大，由密度公式=半可知粗盐 的密度就偏小；（5）细铁砂之间空隙较小，可以较为准确地测出粗盐的体积.3. 右（2） 631.08x103针筒的分度值比量筒小（或针

43、筒比量筒测量体积精确、或针筒测量体积精度更高）（3）偏人针筒内酸奶体积rih3 0125-v4. 游码没有调到零刻度线上（2）左18.6300.62x103漂浮醴執【解析】（1）在调节天平平衡吋，应先将天平放在水平台上，并将游码拨到 标尺左端的零刻线处，该同学未将游码拨到标尺左端的零刻度线处；（2）如图乙所示，则小木块的质量/n=10g+5g+3.6g=18.6g；根据公式“=琴得,排开水的体积7水=步=1甞=贝【j 7木=卩水=30 cm3,所以木块的密度°=0.62 g/cn? = 0.62xl03 kg/m3； (3)实验步骤：将适量的水倒入玻璃杯中，测岀玻璃杯中水的深度加将木

44、块轻放入玻璃杯中，待它漂浮时， 用刻度尺测出杯屮水的深度为加；用细针缓慢地把木块压入水屮，使z完全 浸没，用刻度尺测出杯中水的深度为治；因为木块漂浮在水面上受到的浮力等 于重力，所以g=f浮=水g?排，设烧杯的底面积为s,木块排开水的体积为：7排=s(加一加)，所以g=f浮="水gs(加一加)，木块的质量：m=p水s(加一o仏)，当木块压入水屮，用刻度尺测出此时烧杯中水的深度治小木块的体积为:?=s(/?m_/70)小木块的密度:_m_p水s (hih°)_h hop v 3 (hm h0)hm h/ 水5. (1)平衡螺母(2)21.2(3)1.06xl03 (4)将小烧

45、杯中的水全部倒入量筒偏大 向量筒中倒水时，有少量的水附着在烧杯壁上，所测鲜杏的体积会偏小, 所测鲜杏的质量一定，由密度公式p=p 可知所测鲜杏的密度偏人【解析】(1)使用天平时，应将其放在水平台上，将游码移至标尺左端零刻 度线处，调节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度盘中央刻度线；(2)被测物体 的质量等于右盘中祛码的总质量与游码左端所示示数之和，即加=20 g+1.2 g =21.2 g； (3)图乙屮，水的体积是旳=40ml,水和鲜杏的总体积为k2 = 60 ml, 所以鲜杏的体积r2- = 60 ml-40 ml = 20 ml=20 cm3,鲜杏的密度p = 学=务誥=1.06 g/cn

46、?= 1.06x103kg/n?； (4)溢水杯中溢出的水的体积即是鲜杏 的体积，所以将小烧杯中的水倒入量筒，量筒的示数就是鲜杏的体积.在小明 的实验屮，应将鲜杏排开水的体积用量筒测出，但将小烧杯屮的水倒入量筒时, 总有水沾在烧杯壁上，测出鲜杏的体积偏小，根据密度公式卩=訓知，在质量 一定时，体积越小，密度越大，即测出的鲜杏的密度偏大.6（1）3.4水平向左 甲、乙 接触面的粗糙程度（2）平衡 不是 不在同一条直线上、大小也不等不是【解析】（1）（d弹簧测力计的分度值为0.2 n,此时的读数为3.4 n；因为木 块水平向右滑动，所以滑动摩擦力的方向水平向左；甲、乙两图中接触面粗 糙程度相同，压

47、力不同，导致摩擦力不同；甲、丙两图中的压力相同，接触 面的粗糙程度不同；（2）木块在这些力的作用下做匀速直线运动，因此是平衡的; 此时摩擦力与拉力不是一对平衡力，因为两个力不在同一条直线上、大小也不 等；因为此时木块在竖直方向上受到重力、桌面支持力和弹簧测力计拉力向上 的分力，所以重力与支持力不是一对平衡力.7.（1）匀速（2）2 （3）压力大小 乙、丙（4）错误（5）控制变量法& （1）左 重力0 （2）把oa的长度当成了拉力的力臂（3）竖直向上3（4）1【解析】（1）杠杆左端高右端低，说明杠杆的重心在支点右侧，应将平衡螺 母向左调节；让支点处于杠杆中央的目的是减小杠杆自身重力对实验

48、造成的影 响；在探究杠杆的平衡条件时，实验前首先应调节杠杆两端的平衡螺母，直到 杠杆在水平位置平衡，当杠杆在水平位置平衡后，支点到力的作用点的距离就 是力臂，因此杠杆在水平位置平衡时，杠杆重力的力臂为零；（2）图中，拉力比 的方向与水平杠杆不垂直，只有力的方向与杠杆垂直时，力臂才能从杠杆上直 接读出来，小强误把0/当成了拉力的力臂，所以小强会得岀错误的结论；（3） 由 f2=1.5n, ob=20 cm, oc= 10 cm,根据杠杆的平衡条件：foc=f2'ob9 所以 f1 5 cm=3 n,方向竖直向上；（4）由 f2=1.5 n, ob=20 cm, q4 = 30cm,根据杠

49、杆的平衡条件：f oqfyob,所以1-5 nx20 cm 丫30-tn9. （1）平衡（2）便于测量力臂大小 右（3）没有经过多次测量就得出结论， 实验没有普遍性（4）3.6杠杆自重（5）c【解析】（1）杠杆静止在如图甲所示位置，杠杆静止，此时杠杆处于平衡状 态；（2）为了便于测量力臂，应使杠杆在水平位置平衡，由图知，右端偏高，为 使杠杆在水平位置平衡，需要将平衡螺母向右调节；（3）小明仅凭一次测量就得 出杠杆平衡条件，这种实验处理方法是不完善的，因为实验次数过少，会导致 实验结论具有偶然性，应该改变动力或阻力的大小、方向进行多次测量，寻找 普遍规律，以避免偶然性；（4）由图可知，弹簧测力计

50、的分度值为0.2 n,指针 在3n以下第三小格处，示数为3.6 n ；用如图丙所示装置进行探究，杠杆的重 心没有通过支点，杠杆的自重对杠杆平衡有影响；（5）实验中，如图丁所示的方 式悬挂钩码，杠杆平衡是杠杆的左侧在多个力共同作用下的结果，采用这种方 式是不妥当的.这主要是因为杠杆的力和力臂数目过多不易得出结论，故选c.10. 液体密度2.4竖直向上（2）增大不变无关1.2x103 控制变量法【解析】（1）分析图c与e,排开液体的体积相同，液体的密度不同，可得 出浮力的大小与液体密度有关；由图a知：g=8n,由图e知，f=5.6n,所 以f = g-f=s n-5.6 n=2.4 n,方向竖直向

51、上；（2）探究物体浸没在水中时 所受浮力大小与深度是否有关时，应控制液体的密度和物体排开液体的体积这 两个因素相同，实验b、c中物体在液体中浸没的深度改变的同时，其排开液 体的体积是变化的，实验证明：浮力的大小随着排开水的体积的增大而增大； 当物体完全浸没在水中后排开水的体积相同，浮力的大小不变，说明浮力的大 小与深度无关；（3）|±a、d知，浸没在水中时的浮力f浮水=8 n 6 n = 2 n；所以f浮水=p水g?排得:v=vf浮水2npg- 1 .ox io3 kg/m3x 10 n/kg_2x 10n? 由 f=vs=2x0-4t?10 n/kg= 12x1 °3 k

52、g/m3; s）该实验探究主要运用的科学探究方法是控制变量法.11. （1） 2液体密度越大（2）1大（3）（4）没有控制物体浸入 液体的体积相同，没有改变重力的大小（5）物体受到的浮力大小与物重无关【解析】（1）比较可知：液体密度一定时，物体浸在液体中的体积越 大，所受浮力越大，说明猜想2是正确的；结论是：在液体密度相同时，物体 排开液体体积越大，物体受到的浮力越大；（2）将同一物体浸没在不同液体中， 是为了探究浮力大小与液体密度的关系，为了验证猜想1.铜块浸没在盐水中静 止时弹簧测力计的示数小，则说明铜块在盐水中受到的浮力大；（3）要探究浮 力大小与物体浸入深度的关系，需要保持液体密度和物

53、体排开液体体积相同， 所以选择；（4）探究浮力大小与物体所受重力的关系，小王没有控制物体 浸入液体的体积相同，没有改变重力的大小，得出了错误结论；（5）铜块受到的 重力为g铜=10 n,铝块受到的重力为g铝=3.8 n,重力不相等；铜块受到的 浮力为f铜浮=10n9n=1 n,铝块受到的浮力为f辟= 3.8n2.8n=1 n, 浮力相等.所以物体受到的浮力大小与物重无关.12. （1）省力左（2）匀速直线运动55.6% （3）倾斜程度斜面粗糙程度 大于（5）控制变量法13. （1）如答图所示（2）竖直1.6 66.7% （3）k 2、3 （4）动滑轮重0.15第13题答图【解析】（1）由前3组

54、实验数据知，s=3h,所以滑轮组由3段绳子承担物重, 因此应从动滑轮绕起，如答图所示；（2）实骑中应沿竖直方向匀速拉动弹簧测力 计，这样才能准确测岀拉力的值；由图知，测力计的分度值为0.2 n,所以其示数为1.6 n；"=xl00%=xi00%=；:爲;爲xl00%u66.7%； (3)由表中第1、2、3组数据可知，同一滑轮组的机械效率与物重有关；（4）由表中第3、4组数据可知，物重相同，动滑轮重力不同，机械效率不同，由此可得，滑轮 组的机械效率与摩擦和动滑轮重有关，根据表中第3组数据可知，有用功：炉有 =6物a=4nxo.l m=0.4 j；克服动滑轮做的功：炉动=6动a = 0.5nx0m=0.05 j;总功："总=fs=2nx0.3m = 0.6j；则克服绳重及摩擦做的那部分额外功：w=w 总一炉有一 w 动=0.6 j0.4 j0.05 j = 0.15 j 电（磁）学实验1