第三课设计我的智能电器

1、第三课设计我的智能电器课题：设计我的智能电器|主备课人向化义教材：信息技术教材六年级上册研究 主题任务驱动下的自主学习教学 目标知识与技能：1. 通过合作交流，能利用网络了解“智能电器”的知识。2. 通过合作探究，掌握绘图工具栏中一些简单绘图工具的使用方法， 能绘制出图形并表达自己观点。教程与方法：在激发兴趣的同时，初步形成根据活动主题绘制图形，表达自己观点的 能力。围绕“任务”开展学习，通过自主探究、合作探究、演示交流等手段， 掌握绘图工具栏中一些简单绘图工具的使用方法，能绘制出图形，来表 达自己的观点，并形成探究能力及合作意识。情感态度与价值观：在参与活动及练习的过程中，逐步形成分析相关信

2、息的意识。在参与活动的过程中，能与人合作，并分享成功后的喜悦。在参与活动的过程中，初步形成利用图形来表达自己的观点。教学 重占 难点重点：利用绘图工具栏中简单绘图工具，绘制出图形表达自己的观点 难点：灵活使用网络了解相关资源教学 方法情境激趣法、任务驱动法、合作探究法教学 准备教学网、学习资料、教材、多媒体教学网、网络机房、ppt课件、教学流程教师活动学生活动教学指导策略激趣导入【提问】随着科技的进步， 家用电器会更加智慧，谁能 说出当前的智能家电有哪 些？引导学生到网络上去搜 索一款。【交流】分组交流搜索的智 能家电的名称、外形、功能 结构图，功能说明等【总结】通过大家的交流， 学生知道了智

3、能电器的一些 知识，今天我们要自己设计 一款智能电器会加热的鼠标小组讨论，并 在纸上简单绘 制指名展示 学生评价认真听讲这一问题，教 师既点明了活动主 题（科技班会），乂 点明了活动规模 （我们班）这样， 在明确任务的同 时，让学生有的放 矢，初步培养了学 生根据活动主题和 规模设计场地示意 图的能力，并激发 了学生的兴趣。合作达标 完成任务出示第一个任务：绘制智能 家电的功能图，并设置填充 颜色【提问】如果让你们设计一 下自己智能家电一一会加热 的鼠标，你们如何设计？引导学生展示自己的规 划，其他同学评价。【实践】引导学生看书p43, 绘制出功能图。引导学生演示并介绍绘 制图形的方法自主探究

4、操作 完成任务指名演示通过学生合作 探究操作，初步掌 握绘图工具栏的使 用，并培养学生的 自学能力、规划能 力。合作达标 完成任务出示第二个任务:合作探究， 添加文字，制作完整的创意 介绍【提问】如果对示意图中的 一些安排想说明一下应该怎 么办？引导学生在示意图屮添 加注释说明文字引导学生自主尝试操作 引导学生演示操作方法 引导学生演示自己的作 品【总结】我们通过儿种简单 的自选图形的组合，就能绘 制出功能示意图，同样，为 了使后面的绘制工作操作起 来更加方便，当你完成后， 可以将这些图形添加上文字 说明。合作探究尝试操作指名演示尝试操作完成操作在教师的引导 下完成操作指名演示在合作探究中 培养学生的合作意 识，并能掌握绘图 工具栏中一些简单 绘图工具的使用方 法。初步形成“设 计的思想”，并有方 法支持。在指导学生完 成操作的过程中， 培养学生的操作能 力，并能根据场地 安排作一些简单说 明，初步形成“设 计的思想”，并掌握 添加注释文字的方 法。畅谈交流 课堂小结交流评价各组展示自己的设计，大家 讨论评判，选出最有创意的 设计、最有价值的设计。【提问】同学们，在绘制示 意图吋我们