五年级下册语文教学实录21.一夜的工作_鲁教版

1、一夜的工作教学实录要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才 能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿 听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清 楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发 现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他 重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我 还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力， 如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜 谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等

2、，这样 幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展 了思维，为说打下了基础。师：今天我们一起学习一夜的工作（师板书课题）。 首先我给同学们读两句诗：有的人活着他已经死了，有的人死了他还活着盛克家有 的人（节选）这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。要求学 生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面，引导学生关注 社会，热爱生活，所以内容要尽量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、 学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去，除假 期外，一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生 动的材料，写起文章来还用乱翻参考书

3、吗？ 师：想跟老师一起朗读吗？ 死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。但I庖着素质教育 的开展，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式，渐渐为人们所摒弃；而另一方面，老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。 其实，只要应用得当，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反，它恰 是提高学生语文水平的重要前提和基础。4.：想！师：来一起读。师生共读。师：这两句诗显得有点深，相信学完了一夜的工作，同学们都会很好地理解它 的意思，因为这课就是写已经逝世了二十六年的好总理一夜辛勤的工作，让我们一起说 出这个伟大的名字生：周总理！师：让我们一起跟着作者何其芳走进这间办公室，打开书，读

4、一读，有感。动的地方 多读几遍，和同桌交流。开,始读吧！生肯读。师：我注意到好多人在读课文时都注了大量的批注，说明我们六年级的孩子很会学 习。谁来谈一谈你对总理工作的一夜，最感动的地方是哪？生：“总理让我”虽然花生米不多，周总理还是非常慷慨和大家分享，说明总 理非常平易近人。师：其他同学对这个句子还有没有感受？生：虽然不多，还送给别人吃，很慷慨。师：还有吗？生：。那么晚了总理还在工作，花生米也不多，但他还送给同事多，说明总理很大方 容易接近人，很受人喜欢。.师：更重要的是一个大国的总理工作了一天，吃的只是花生米，从这你体会到什么？生：可以看出总理是个非常简朴的人。师：同意他的意见吗？生：同意。

5、师：作者说：好像没有因为多了一个人，而增加了分量。增加了吗？生：没有。师：有不同意见吗？生：我觉得增加了，可能周总理平时吃得更少，这已经算多的了。师：当我们读到这个地方时，心理是什么滋味呀。生：不好受，一个国家的总理吃得那么筒朴，我感到不好受，心里酸溜溜的。师：你能把这种酸溜溜的感觉读出来吗？生读。师：我觉得你没读出酸溜溜的感觉，谁能读得比他更到位。你来一。一生读。师：好多了，我们一起多。生齐读。师：接着看，还有哪些地方感动了你。生：“他一句一句的审阅那些稿子”这就证明总理做什么事很专心，很仔细， 写得时候也不想私人的事，非常细心。师：谁能补充。生：我认为刚才提到一达文件，那么多文件，还看得那

6、么仔细，可以看出总理是相 当的仔细。师：从哪里看出细心?生：从“一句一句画出小圆圈”表现出周总理做事相当细心。师：你能读给大家听吗？生读。师：读得真流畅，你别坐下，你说周总理批了多厚文件，多厚？生：一尺来高师：你们来比划一下，一尺是多高。学生比划。师：看看语文书有多高，跟一尺来高比比，有什么想法？生：太多了。生：我们的语文书很薄，还要看很长时间，而总理的文件比语文书厚十倍甚至十几 传，可见总理批那么多文件，很辛苦。师：是啊，我们的总理的工作是多么的虏苦啊。请看画面。多媒体展示：师：夜深人静，人们都睡了，只有我们的周总理还在专心的批改稿子，多么辛苦啊, 谁能带着这种对总理的敬爱之情用你的朗读把他

7、表现出来。生：“他一句一句”师：最后一句你再读一遍。你听我读。师范读。-J"师：你再来读读。生再读。师：好多了。，你再读一遍，把夜深了读慢一点就更好了。生再读。师：读得直静啊，仿佛总理直来到了我们中间。谁来？生读。师：让我们一齐把这段话连起来读，注意把声音低一点，再深情一点，把所有听课 的老师都带到总理身边。生齐读。师：读得真好，还有哪些地方感动了你，抓紧时间谈谈你的看法。生：“我也站起来”这里写出了总理在生活上也很细心，我只是把转椅放歪了， 他却看到了。师：这是他一生的。好习惯还有吗？生：我找到的是“那是一间高大的房子”师：你从这个地方体会到什么？生：体会到总理非常简朴，作为总理，

8、办公室应该好一点。师：谁还想说，就这个地方。生。：总理住的房间应。该是很好的，但他只是住着设备极其简单，两把小转椅而已， 说明总理是个非常朴素人。师：如果你看到总理住的这间简单的办公室，你会说什么？生：我会感到这难道真的是总理住的房间吗？师：请您带着这种感受读这段话。生：我们一起来带着惊讶的语气来读这段话。师生齐读。师：如此而已，这就是总理的办公室。还有吗？生：“总理看见我师：谈谈你的感受。生：总理一个晚上就要批一尺文件，还要批我送的文件，真是太辛苦了。师：你感到他非常劳苦。大家谈的充分，读的动心，作者就是用朴素的语言抓住总 理的点点滴滴，这样的好总理怎能不让我们感动和赞叹呢，但我们的总理也是

9、一个需要 关心的人啊！看，夜深了，我们的总理办公室灯还亮着，你们路过这想不想对总理说点 什么，劝劝总理。生：总理你不休息，让我休息，我怎么过意得去呢，小事就让我来.做吧。您去吃饭 吧！师：你能不能给总理设计一套美餐？生：可以。匏鱼，螃蟹，虾。师：从你的夜餐中可以感到你对总理的深情。生：总理，你那.么辛苦还要改那么多文件，现在夜那么深，快去休息吧！那再说， 我们都在您身边，有些小事就让我们来做吧。您有什么困难尽管对我们说，平常的杂务 事可以让我们来做。师：你想说什么？生：总理，您的身子骨不是铁打的，您也需要休息啊，所以您不要为难自己，也要 休息。师：总理不会为难有已，他是心甘情愿的。生：总理，工

10、作虽然很重要，您的身体也很重要了，请注意休息。生：总理呀，你快回去睡吧，剩下的稿子由我来批吧，您毕竟是我们的总理啊。观众大笑。师：也许二十年后你就是总理啊！总理他或许也想过轻松的生活，但他做不到，在 七四年身得癌症时总理工作的时间表是这样的。出示：周总理工作的一天。下午三时起床四时晚七时晚十时政治局会议晨二时半约民航局开会七点办公下午二点午休.师：谁来算算是多少时间？生：二十三小时。师：总理的工作是多么辛苦啊。总理都在忙些什么呢？放录像：在老百姓家里吃饭，七二年迎接尼克松。七六年癌症扩散师：在生命的最后一刻，我们的总理最关心的又是什么呢？看了这几个片断，你们 说周总理是个怎样的总理。生：他是个

11、爱祖国爱人民的好总理。生：周总理非常关心他人。生：他是一个舍已为人，毫不为已的好总理生：劳苦和简朴的总理师：都说出了心里话，周总理辛苦都是为了我们的国家，我们的人民。所以当作者 看到总理一夜的工作，想想总理每天都是这样的工作，作者何其芳再也抑制不住自己内心的激动，请看课文最后二段。师读：“在回来的路上”师：请同学们也有由的读一读，把你们感情也抒发出来。生读。师：你们读出了什么感情？你来生：敬爱总理的感情，师：好的，你就把这种敬爱的感情读出来吧。生读。师：最后一句话能不能提起来，生再读最后一句。师：你读出了什么？生：我读出了爱象周总理的感情。师：你来读一读。生读。师：肯已读错了还能肯己修正非常好。你说生：我读出了对总理的热爱，师：那你的心情怎么样生：非常敬重周总理，师：那你把这种感情读出来。生读。师：同学们也想读吗？生：想师：那我们每个同学都读一读，争取背下来。让我们一起来，能背的背，背不下的 就读。读得有气势一点，这里坐着来自全国各地的老师，他们听到了我