(练习)第六章从杂交育种到基因工程

1、第六章 从杂交育种到基因工程一选择题（共15小题）1（2015广州）培育转基因抗虫棉，采用的方法是（）A诱变育种B杂交育种C基因工程D单倍体育种2（2015扬州四模）下列关于生物育种技术操作合理的是（）A用红外线照射青霉菌能使青霉菌的繁殖能力增强B年年栽种年年制种推广的杂交水稻一定是能稳定遗传的纯合子C单倍体育种时需用秋水仙素处理其萌发的种子或幼苗D马铃薯、红薯等用营养器官繁殖的作物只要杂交后代出现所需性状即可留种3（2015广东模拟）基因工程的正确操作步骤是（）目的基因与运载体相结合 将目的基因导入受体细胞 检测目的基因的表达 提取目的基因ABCD4（2015汕头一模）“黄金大米”是将胡萝卜

2、素转化酶的基因导入到水稻细胞中而制备成功的一般地说，制备“黄金大米”植株的过程中，不需要使用下列中的（）A限制性核酸内切酶B纤维素酶CDNA连接酶DDNA聚合酶5（2015衡水四模）不是采用基因工程技术生产的药物是（）A干扰素B白细胞介素C青霉素D乙肝疫苗6（2015春岐山县期末）在基因工程中，常用的“剪刀”、“针线”和“载体”分别是指（）A大肠杆菌病毒、质粒、DNA连接酶B噬菌体、质粒、DNA连接酶C限制酶、RNA连接酶、质粒D限制酶、DNA连接酶、质粒7（2015春武昌区期末）基因工程技术引起的生物变异属于（）A染色体变异B基因突变C基因重组D不可遗传的变异8（2015春福州校级期末）下列

3、哪项不是基因工程中经常使用的用来运载目的基因的载体（）A细菌质粒B噬菌体C动植物病毒D细菌核区的DNA9（2015春福州校级期末）不属于质粒被选为基因运载体的理由是（）A能复制B有多个限制酶切点C具有标记基因D它是环状DNA10（2015春玉溪校级期末）下列有关基因工程操作的正确顺序是（）目的基因的检测和表达 目的基因与运载体结合将目的基因导入受体细胞 提取目的基因ABCD11（2015春酒泉校级期中）杂交育种的理论依据是（）A基因突变B染色体的结构发生变异C染色体的数目发生变异D基因重组12（2014秋淮南期末）基因工程能够定向改变生物的某些性状，目前已应用于医药卫生、农业生产和环境保护等方

4、面下列属于基因工程应用的实例是（）A无子西瓜B四倍体葡萄C试管婴儿D转基因抗虫棉13（2014春晋江市校级期末）苏云金芽孢杆菌的抗虫基因之所以能在棉花的叶肉细胞中准确地表达出来，主要是因为（）A目的基因能在植物细胞核中进行复制B目的基因与棉花DNA的基本结构相同C不同生物共用一套遗传密码D不同生物具有相同的一套遗传信息14（2014春东莞期中）下列有关基因工程中限制性核酸内切酶的描述，错误的是（）A一种限制性核酸内切酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列B限制性核酸内切酶的活性受温度的影响C限制性核酸内切酶能识别和切割RNAD限制性核酸内切酶可从原核生物中提取15（2014春临沂校级期中）下列提到

5、的物质不是基因工程常用的工具的是（）限制性核酸内切酶 DNA聚合酶 DNA连接酶 运载体 解旋酶ABCD二填空题（共1小题）16（2015甘州区校级模拟）现有高秆抗病（DDTT）和矮秆不抗病（ddtt）的两个小麦品种，这两对性状是完全显性如果用这两个品种的小麦培育出矮秆抗病的新品种，其常见的方法有两种：（1）第一是常规的杂交育种，其原理是，操作步骤是：第一步：将两个亲本获得F1第二步：F1得到F2，F2的表现型有种第三步：在F2中选择类型的植株自交，从中选择矮秆抗病类型植株；依此类推，不断自交、选择，直到不发生为止（2）第二是能够缩短育种年限的方法是，其原理是，简要说明培育过程如下：杂交得子一

6、代基因型为，将子一代的花药进行，得小麦单倍体基因型（4种）为；将四种单倍体植株用处理，使其成为二倍体植物；长成植株后，选基因型和表现型为植株，即为所需培养的新品种2015年09月10日gzsw201409的高中生物组卷参考答案与试题解析一选择题（共15小题）1（2015广州）培育转基因抗虫棉，采用的方法是（）A诱变育种B杂交育种C基因工程D单倍体育种考点：基因工程的应用菁优网版权所有分析：转基因抗虫棉是利用基因工程技术获得的植物解答：解：转基因抗虫棉是利用基因工程技术获得的植物故选：C点评：熟记各种育种方式的原理就能准确作答2（2015扬州四模）下列关于生物育种技术操作合理的是（）A用红外线照

7、射青霉菌能使青霉菌的繁殖能力增强B年年栽种年年制种推广的杂交水稻一定是能稳定遗传的纯合子C单倍体育种时需用秋水仙素处理其萌发的种子或幼苗D马铃薯、红薯等用营养器官繁殖的作物只要杂交后代出现所需性状即可留种考点：杂交育种；诱变育种；生物变异的应用菁优网版权所有分析：阅读题干可知本题涉及的知识点是育种，明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断 四种育种方法的比较如下表：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交自交选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种

8、）染色体变异（染色体组成倍增加）解答：解：A、由于基因突变是不定向的，诱变育种不能定向改造生物的性状，所以用红外线照射青霉菌不一定使青霉菌的繁殖能力增强，A错误；B、由于杂合体自交后代会出现性状分离，所以年年栽种年年制种推广的杂交水稻中含有杂合体，B错误；C、单倍体植株不育，不产生种子，所以单倍体育种时需用秋水仙素处理其幼苗，C错误；D、用植物的营养器官来繁殖属于无性繁殖，后代的基因型、表现型与亲本相同，所以马铃薯、红薯等用营养器官繁殖的作物只要杂交后代出现所需性状即可留种，D正确故选：D点评：育种实际上是对遗传基本规律和变异知识的应用，考试中常以某一作物育种为背景，综合考查诱变育种、杂交育种

9、、单倍体和基因工程育种及植物细胞工程育种的区别与联系，考查学生的判断能力和运用所学知识综合分析问题3（2015广东模拟）基因工程的正确操作步骤是（）目的基因与运载体相结合 将目的基因导入受体细胞 检测目的基因的表达 提取目的基因ABCD考点：基因工程的原理及技术菁优网版权所有分析：基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品据此答题解答：解：基因工程的基本操作步骤主要包括四步：（1）目的基因的获取，即提取目的基因；（2）基因表达载体的构建，即使目的基因与运载体结合；（

10、3）将目的基因导入受体细胞，即；（4）目的基因的检测与表达，即检测目的基因的表达故选：C点评：本题知识点简单，考查基因工程的相关知识，只要考生识记基因工程的概念及操作步骤即可正确答题，属于考纲识记层次的考查对于此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识4（2015汕头一模）“黄金大米”是将胡萝卜素转化酶的基因导入到水稻细胞中而制备成功的一般地说，制备“黄金大米”植株的过程中，不需要使用下列中的（）A限制性核酸内切酶B纤维素酶CDNA连接酶DDNA聚合酶考点：基因工程的原理及技术菁优网版权所有分析：基因工程的工具：（1）限制酶：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个

11、核苷酸之间的磷酸二酯键断裂（2）DNA连接酶：连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键（3）运载体：常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒解答：解：A、获取目的基因和构建基因表达载体时都需要使用限制性核酸内切酶，A错误；B、采用基因工程技术培育“黄金大米”植株的过程中不需要使用纤维素酶，B正确；C、构建基因表达载体时，需要使用DNA连接酶，C错误；D、基因在受体细胞中复制时需要DNA聚合酶，D错误故选：B点评：本题比较基础，考查基因工程的相关知识，重点考查基因工程的操作工具，要求考生识记操作工具的种类及作用，能根据题干要求做出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查5（2015衡水四模）不是

12、采用基因工程技术生产的药物是（）A干扰素B白细胞介素C青霉素D乙肝疫苗考点：基因工程的应用菁优网版权所有分析：基因工程药物（从化学成分上分析都应该是蛋白质）：（1）来源：转基因工程菌工程菌是指采用基因工程的方法，使外源基因得到高效率表达的菌株类细胞系（2）成果：人胰岛素、细胞因子、抗体、疫苗、生长激素、干扰素等解答：解：利用转基因工程菌生产的药物已有60多种，这些药物包括细胞因子（如干扰素、白细胞介素）、抗体、疫苗（如乙肝疫苗）、激素等，这些药物可以用来预防和治疗人类肿瘤、心血管疾病、遗传病、各种传染病、糖尿病、类风湿等疾病青霉素是诱变育种形成的高产青霉菌，再通过发酵工程生产的药物，不是基因工

13、程技术生产的药物故选C点评：本题考查基因工程的应用，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论6（2015春岐山县期末）在基因工程中，常用的“剪刀”、“针线”和“载体”分别是指（）A大肠杆菌病毒、质粒、DNA连接酶B噬菌体、质粒、DNA连接酶C限制酶、RNA连接酶、质粒D限制酶、DNA连接酶、质粒考点：基因工程的原理及技术菁优网版权所有分析：DNA重组技术至少需要三种工具：限制性核酸内切酶（限制酶）、DNA连接酶、运载体限制酶：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每

14、一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂DNA连接酶：两个DNA片段之间形成磷酸二酯键，形成重组DNA常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒解答：解：基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品由此可见，DNA重组技术至少需要三种工具：限制性核酸内切酶（限制酶）分子“剪刀”，DNA连接酶分子“针线”，质粒、动植物病毒或噬菌体运载体故选：D点评：题考查基因工程的工具，意在考查考生的识记能力，属于容易题7（2015春武昌区期末）基因工程技术引起的生物变异属

15、于（）A染色体变异B基因突变C基因重组D不可遗传的变异考点：基因工程的原理及技术菁优网版权所有分析：基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品解答：解：基因工程就是把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术基因工程技术引起的生物变异属于基因重组故选：C点评：本题考查了基因工程的原理，要求考生能够识记基因工程的原理为基因重组；明确基因工程能够定向地改造生物遗传性状，难度不大，属于考纲中识记层次的考查8（2015春福州校级期末）下列哪项不是基因工程中经常使用

16、的用来运载目的基因的载体（）A细菌质粒B噬菌体C动植物病毒D细菌核区的DNA考点：基因工程的原理及技术菁优网版权所有分析：1、常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒（质粒是一种裸露的、结构简单、独立于细菌拟核DNA之外并具有自我复制能力的双链环状DNA分子）2、作为运载体必须具备的条件：要具有限制酶的切割位点； 要有标记基因（如抗性基因），以便于重组后重组子的筛选能在宿主细胞中稳定存在并复制；是安全的，对受体细胞无害，而且要易从供体细胞分离出来解答：解：作为基因工程的载体应该具备标记基因、多个限制性内切酶切点、能够在宿主细胞内复制和稳定存等特点常见的载体种类有质粒、动植物病毒、噬菌体细

17、菌核区的DNA不能作为运载目的基因的载体故选：D点评：本题考查基因工程的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，属于基础题，是识记层次的考查天然的质粒不能直接作为载体，基因工程中用到的质粒都是在天然质粒的基础上进行过人工改造的9（2015春福州校级期末）不属于质粒被选为基因运载体的理由是（）A能复制B有多个限制酶切点C具有标记基因D它是环状DNA考点：基因工程的原理及技术菁优网版权所有分析：1、质粒是一种裸露的、结构简单、独立于细菌拟核DNA之外并具有自我复制能力的双链环状DNA分子2、作为运载体必须具备的条件：要具有限制酶的切割位点； 要有标记基因（如抗性基因），以便于重组后重组子的筛选

18、能在宿主细胞中稳定存在并复制；是安全的，对受体细胞无害，而且要易从供体细胞分离出来解答：解：质粒被选为基因运载体的理由包括能在宿主细胞中稳定存在并复制；具有多个限制酶的切割位点；具有标记基因；安全的，对受体细胞无害，而且要易从供体细胞分离出来质粒是环状DNA分子不是质粒被选为基因运载体的理由故选：D点评：本题考查质粒作为运载体必须具备的条件，能运用所学的知识准确判断各选项要注意，天然的质粒不能直接作为载体，基因工程中用到的质粒都是在天然质粒的基础上进行过人工改造的10（2015春玉溪校级期末）下列有关基因工程操作的正确顺序是（）目的基因的检测和表达 目的基因与运载体结合将目的基因导入受体细胞

19、提取目的基因ABCD考点：基因工程的原理及技术菁优网版权所有分析：基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品据此答题解答：解：基因工程技术的基本步骤：目的基因的获取基因表达载体的构建将目的基因导入受体细胞目的基因的检测与鉴定因此，基因工程的正确操作顺序为故选：C点评：本题知识点简单，考查基因工程的原理及技术，只要考生识记基因工程的概念及操作步骤即可正确答题，属于考纲识记层次的考查对于此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识11（2015春酒泉校级期中）杂交育种的理论依据

20、是（）A基因突变B染色体的结构发生变异C染色体的数目发生变异D基因重组考点：杂交育种菁优网版权所有分析：四种育种方法的比较如下表：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交自交选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）解答：解：A、基因突变是诱变育种的原理，A错误；B、染色体的结构发生变异不是育种的原理，B错误；C、染色体的数目发生变异是单倍体育种、多倍体育种的原理，C错误；D、基因重组是杂交育种的原理，D正确故选：D点评：本题以作物育种

21、为背景，综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种及基因工程育种的区别与联系，这部分需要重点记忆杂交育种的概念和原理以及诱变育种的原理12（2014秋淮南期末）基因工程能够定向改变生物的某些性状，目前已应用于医药卫生、农业生产和环境保护等方面下列属于基因工程应用的实例是（）A无子西瓜B四倍体葡萄C试管婴儿D转基因抗虫棉考点：基因工程的原理及技术菁优网版权所有分析：1、植物基因工程的应用：（1）抗虫转基因植物；（2）抗病转基因植物；（3）抗逆转基因植物；（4）转基因改良植物品质总之基因工程在农业上用于生产高产、稳产和具有优良品质的品种，能产生抗逆性品种2、动物基因工程的应用：（1）提高动物的

22、生长速度：外源生长激素基因；（2）改善畜产品的品质；（3）转基因动物生产药物；（4）转基因动物作器官移植的供体；（5）基因工程药物，如人胰岛素、细胞因子、抗体、疫苗、生长激素、干扰素等解答：解：A、无籽西瓜是多倍体育种的应用实例，A错误；B、四倍体葡萄也是多倍体育种的应用实例，B错误；C、试管婴儿技术是胚胎工程的应用实例，C错误；D、转基因抗虫棉是基因工程的应用实例，D正确故选：D点评：本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理及操作步骤，了解基因工程在农业、医疗等方面的应用，再根据题干要求作出准确的判断13（2014春晋江市校级期末）苏云金芽孢杆菌的抗虫基因之所以能在棉花的叶肉细

23、胞中准确地表达出来，主要是因为（）A目的基因能在植物细胞核中进行复制B目的基因与棉花DNA的基本结构相同C不同生物共用一套遗传密码D不同生物具有相同的一套遗传信息考点：基因工程的原理及技术菁优网版权所有分析：基因工程是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品一种生物的基因能与另一种生物的DNA形成重组DNA分子，是因为不同生物的DNA结构相同一种生物的基因能在另一种生物细胞中表达，是因为所有生物共用一套遗传密码解答：解：A、目的基因能在植物细胞核中进行复制，这不是抗虫基因在叶肉细胞中表达的原因

24、，A错误；B、目的基因与棉花DNA的基本结构相同，所以目的基因能与受体细胞的DNA形成重组DNA，但这不是抗虫基因在叶肉细胞中表达的原因，B错误；C、因为所有生物共用一套遗传密码，所以抗虫基因能在棉花的叶肉细胞中准确地表达出来，C正确；D、不同生物的遗传信息不同，D错误故选：C点评：本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的相关知识，明确不同生物的遗传信息不同，但基因结构相同，且共用一套遗传密码子，所以一种生物的基因能与另一种生物的基因重组，且能在另一种生物体内表达14（2014春东莞期中）下列有关基因工程中限制性核酸内切酶的描述，错误的是（）A一种限制性核酸内切酶只能识别一种特定的脱

25、氧核苷酸序列B限制性核酸内切酶的活性受温度的影响C限制性核酸内切酶能识别和切割RNAD限制性核酸内切酶可从原核生物中提取考点：基因工程的原理及技术菁优网版权所有分析：DNA重组技术至少需要三种工具：限制性核酸内切酶（限制酶）、DNA连接酶、运载体其中限制酶主要从原核生物中分离纯化出来，能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂，形成黏性末端和平末端两种解答：解：A、限制酶能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂，因此一种限制酶只能识别特定的碱基序列和切割一定的位点，A正确；B、

26、酶活性通常受温度和PH值的影响，B正确；C、限制性核酸内切酶指能识别和切割DNA，C错误；D、限制性核酸内切酶主要从原核生物中分离纯化出来的，D正确故选：C点评：本题比较简单，属于考纲中识记层次的要求，着重考查了限制酶的分布、特异性及作用特点等方面的知识，考生只要识记该方面的知识即可解题15（2014春临沂校级期中）下列提到的物质不是基因工程常用的工具的是（）限制性核酸内切酶 DNA聚合酶 DNA连接酶 运载体 解旋酶ABCD考点：基因工程的原理及技术菁优网版权所有分析：DNA重组技术至少需要三种工具：限制性核酸内切酶（限制酶）、DNA连接酶、运载体1、限制酶：能够识别双链DNA分子的某种特定

27、核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂2、DNA连接酶：连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键3、运载体：常用的运载体有质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒解答：解：限制性核酸内切酶是基因工程常用的工具，用于获取目的基因和构建基因表达载体，错误； DNA聚合酶不是基因工程常用的工具，正确；DNA连接酶是基因工程常用的工具，用于构建基因表达载体，错误； 运载体是基因工程常用的工具，用于将目的基因导入受体细胞，错误； 解旋酶不是基因工程常用的工具，正确故选：D点评：本题考查基因工程的相关知识，重点考查基因工程的工具，要求考生识记基因工程常用的工具及其作用，能根据题干要求做出准

28、确的判断，属于考纲识记层次的考查二填空题（共1小题）16（2015甘州区校级模拟）现有高秆抗病（DDTT）和矮秆不抗病（ddtt）的两个小麦品种，这两对性状是完全显性如果用这两个品种的小麦培育出矮秆抗病的新品种，其常见的方法有两种：（1）第一是常规的杂交育种，其原理是基因重组，操作步骤是：第一步：将两个亲本杂交获得F1第二步：F1自交得到F2，F2的表现型有4种第三步：在F2中选择矮秆抗病类型的植株自交，从中选择矮秆抗病类型植株；依此类推，不断自交、选择，直到不发生性状分离为止（2）第二是能够缩短育种年限的方法是单倍体育种，其原理是染色体变异，简要说明培育过程如下：杂交得子一代基因型为DdTt

29、，将子一代的花药进行花药离体培养，得小麦单倍体基因型（4种）为DT、Dt、dT、dt；将四种单倍体植株用秋水仙素处理，使其染色体数目成为二倍体植物；长成植株后，选基因型和表现型为ddTT和矮秆抗病植株，即为所需培养的新品种考点：杂交育种菁优网版权所有分析：四种育种方法的比较如下表：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法 杂交自交选优 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理 基因重组基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种） 染色体变异（染色体组成倍增加）解答：解：（1）杂交育种的原理是基因重组首先将两个亲本（DDTT

30、和ddtt）杂交，获得F1（DdTt），F1自交获得F2，F2的表现型有4种：高秆抗病、高秆不抗病、矮秆抗病、矮秆不抗病，在从F2中选择矮秆抗病植株自交，从中选择矮秆抗病植株，再自交、选择，直到后代不再发生性状分离为止（2）单倍体育种能明显缩短育种年限，其原理是染色体变异首先将两个亲本（DDTT和ddtt）杂交，获得F1（DdTt），将子一代的花粉进行花药离体培养，得到四种单倍体：DT、Dt、dT、dt，将四种单倍体植株用秋水仙素处理，诱导染色体数目加倍，获得二倍体植株，在从中选择矮秆抗病植株，基因型即为ddTT，即为所需培养的新品种故答案为：（1）基因重组 杂交 自交 4 矮秆抗病 性状分离

31、（2）单倍体育种 染色体变异DdTt 花药离体培养 DT、Dt、dT、dt秋水仙素 染色体数目ddTT和矮秆抗病点评：育种实际上是对遗传基本规律和变异知识的应用，考试中常以某一作物育种为背景，综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种及基因工程育种的区别与联系，这部分需要重点记忆杂交育种的概念和原理以及单倍体育种的原理考点卡片1杂交育种【知识点的认识】1、多倍体育种：方法：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗（原理：能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不分离，从而引起细胞内染色体数目加倍）原理：染色体变异实例：三倍体无子西瓜的培育；优缺点：培育出的植物器官大，产量高，营养丰富，但结实率低，成熟迟2、

32、单倍体育种：方法：花粉（药）离体培养原理：染色体变异实例：矮杆抗病水稻的培育优缺点：后代都是纯合子，明显缩短育种年限，但技术较复杂3、杂交育种：（1）概念：是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法（2）方法：杂交自交选优自交（3）原理：基因重组通过基因重组产生新的基因型，从而产生新的优良性状（4）优缺点：方法简单，可预见强，但周期长（5）实例：水稻的育种【命题方向】题型一：育种方法的判断典例1：（2014南京三模）基因型为AaBB的个体，通过下列方法可以分别将它们的后代转变为以下基因型：AABB、aB、AaBBC、AAaaBBBB则下列排列正确的是（）A

33、诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合B杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种C花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术D多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术分析：四种育种方法：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法 （1）杂交自交选优 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理 基因重组基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种） 染色体变异（染色体组成倍增加）解答：AaBB的个体AABB，可以采用诱变育种和杂交育种；AaBB的个体aB，aB是单倍体个体，需采用花药离体培养法；AaBB的个体

34、AaBBC，AaBBC个体比AaBB个体多了基因C，应采用基因工程（转基因技术）育种，导入外源基因C；AaBB的个体AAaaBBBB，AAaaBBBB是多倍体个体，可采用多倍体育种故选B点评：本题考查几种育种方法的应用，意在考查考生理解所学知识要点的能力；能运用所学知识与观点，对某些生物学问题做出合理的判断或得出正确的结论；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题题型二：育种流程图分析典例2：（2013闸北区一模）如图甲、乙表示水稻两个品种，A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，表示培育水稻新品种的过程下列说法错误的是（）A过程简便，但培育周期长

35、 B和的变异都发生于有丝分裂间期C过程常用的方法是花药离体培养 D与过程的育种原理不相同分析：分析题图：表示杂交过程；是连续自交过程；是花药离体培养形成单倍体的过程；是人工诱导染色体数目加倍的过程，常用秋水仙素处理；表示人工诱变过程；表示人工诱导染色体数目加倍的过程，常用秋水仙素处理；表示导入外源基因，属于基因工程育种解答：A、过程表示杂交育种，该育种方法简便，但培育周期长，故A正确；B、和是人工诱导染色体数目加倍的过程，常用秋水仙素处理，原理是抑制纺锤体的形成，发生在有丝分裂前期，故B错误；C、是花药离体培养形成单倍体的过程，故C正确；D、属于人工诱变育种，原理是基因突变；属于基因工程育种，

36、原理是基因重组，故D正确故选B点评：本题以育种流程图为载体，考查几种育种方法，意在考查考生的识图能力和识记能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力【解题方法点拨】育种方法的比较：杂交育种诱变育种多倍体育种单倍体育种处理杂交自交选优自交用射线、激光、化学药物处理用秋水仙素处理萌发后的种子或幼苗花药离体培养原理基因重组，组合优良性状人工诱发基因突变破坏纺锤体的形成，使染色体数目加倍诱导花粉直接发育，再用秋水仙素优缺点方法简单，可预见强，但周期长加速育种，改良性状，但有利个体不多，需大量处理器官大，营养物质含量高，但发育延迟，结实率低缩

37、短育种年限，但方法复杂，成活率较低例子水稻的育种高产量青霉素菌株无子西瓜抗病植株的育成2诱变育种【知识点的认识】1、多倍体育种：方法：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗（原理：能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不分离，从而引起细胞内染色体数目加倍）原理：染色体变异实例：三倍体无子西瓜的培育；优缺点：培育出的植物器官大，产量高，营养丰富，但结实率低，成熟迟2、单倍体育种：方法：花粉（药）离体培养原理：染色体变异实例：矮杆抗病水稻的培育优缺点：后代都是纯合子，明显缩短育种年限，但技术较复杂3、诱变育种：（1）概念：在人为的条件下，利用物理、化学等因素，诱发生物体产生突变，从中选择，培育成动植物和微生物的

38、新品种（2）方法：用射线、激光、化学药物处理（3）原理：人工诱发基因突变（4）优缺点：加速育种，改良性状，但有利个体不多，需大量处理（5）实例：高产量青霉素菌株【命题方向】题型一：育种方法的判断典例1：（2014南京三模）基因型为AaBB的个体，通过下列方法可以分别将它们的后代转变为以下基因型：AABB、aB、AaBBC、AAaaBBBB则下列排列正确的是（）A诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合B杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种C花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术D多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术分析：四种育种方法：杂交育种诱变育种单倍体育种多

39、倍体育种方法 （1）杂交自交选优 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理 基因重组基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种） 染色体变异（染色体组成倍增加）解答：AaBB的个体AABB，可以采用诱变育种和杂交育种；AaBB的个体aB，aB是单倍体个体，需采用花药离体培养法；AaBB的个体AaBBC，AaBBC个体比AaBB个体多了基因C，应采用基因工程（转基因技术）育种，导入外源基因C；AaBB的个体AAaaBBBB，AAaaBBBB是多倍体个体，可采用多倍体育种故选B点评：本题考查几种育种方法的应用，意在考查考生理解

40、所学知识要点的能力；能运用所学知识与观点，对某些生物学问题做出合理的判断或得出正确的结论；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题题型二：育种流程图分析典例2：（2013闸北区一模）如图甲、乙表示水稻两个品种，A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，表示培育水稻新品种的过程下列说法错误的是（）A过程简便，但培育周期长 B和的变异都发生于有丝分裂间期C过程常用的方法是花药离体培养 D与过程的育种原理不相同分析：分析题图：表示杂交过程；是连续自交过程；是花药离体培养形成单倍体的过程；是人工诱导染色体数目加倍的过程，常用秋水仙素处理；表示人工诱变过程；表

41、示人工诱导染色体数目加倍的过程，常用秋水仙素处理；表示导入外源基因，属于基因工程育种解答：A、过程表示杂交育种，该育种方法简便，但培育周期长，故A正确；B、和是人工诱导染色体数目加倍的过程，常用秋水仙素处理，原理是抑制纺锤体的形成，发生在有丝分裂前期，故B错误；C、是花药离体培养形成单倍体的过程，故C正确；D、属于人工诱变育种，原理是基因突变；属于基因工程育种，原理是基因重组，故D正确故选B点评：本题以育种流程图为载体，考查几种育种方法，意在考查考生的识图能力和识记能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力题型三：诱变育种的特点典例

42、3：诱变育种有很多突出优点，也存在一些缺点，下列分析正确的是（）结实率低，发育迟缓 提高变异频率，使后代变异性状较快稳定，因而加快育种进程大幅度改良某些性状 茎秆粗壮，果实种子大，营养物质含量高有利个体不多，需要大量的材料ABCD分析：诱变育种具有的优点是可以提高突变率，缩短育种周期，以及能大幅度改良某些性状缺点是成功率低，有利变异的个体往往不多；此外需要大量处理诱变材料才能获得所需性状解答：结实率低，发育迟缓属于多倍体的特点，错误；由于基因突变具有低频性的特点，所以人工诱变可以提高变异频率，使后代变异性状较快稳定，因而加快育种进程，正确；由于基因突变具有低频性的特点，所以人工诱变可以提高变异

43、频率，大幅度改良某些性状，正确；茎秆粗壮，果实种子大，营养物质含量高属于多倍体的特点，错误；由于基因突变具有少利多害性和不定向性的特点，所以人工诱变产生的有利个体不多，需要大量的材料，正确所以分析正确的是故选：B点评：本题考查诱变育种的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力难度不大，属于容易题【解题方法点拨】育种方法的比较：杂交育种诱变育种多倍体育种单倍体育种处理杂交自交选优自交用射线、激光、化学药物处理用秋水仙素处理萌发后的种子或幼苗花药离体培养原理基因重组，组合优良性状人工诱发基因突变破坏纺锤体的形成，使染色体数目加倍诱导花粉直接发育，再用秋水仙素优缺点

44、方法简单，可预见强，但周期长加速育种，改良性状，但有利个体不多，需大量处理器官大，营养物质含量高，但发育延迟，结实率低缩短育种年限，但方法复杂，成活率较低例子水稻的育种高产量青霉素菌株无子西瓜抗病植株的育成3生物变异的应用【知识点的知识】遗传变异的应用：（1）逐代挑选变异，培育优良品种； （2）人工方法（用药物或紫外线照射），使染色体和基因发生改变产生新变异个体，获得新品种； （3）利用航天技术进行空间的技术育种4基因工程的原理及技术【知识点的知识】基因工程的概念 基因工程是指按照人们的愿望，进行严格的设计，通过体外DNA重组和转基因技术，赋予生物以新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的，又叫做DNA重组技术（一）基因工程的基本工具1、“分子手术刀”限制性核酸内切酶（限制酶）（1）来源：主要是从原核生物中分离纯化出来的（2）功能：能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开，因此具有专一性（3）结果：经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式：黏性末端和平末端2、