教育需要等待读教育是慢的艺术有感

1、教育需要等待一读教育是慢艺术有感王乐读了这本书，我真挚地体会到教育神圣和重任一一教育是慢艺术。平 时多一些细致、耐心，多一些冷静、思考，少一些冲动和偏见，少一些固 执和冷漠。我们要脚踏实地，善于发现，善于反思，勤于感悟，要广泛阅 读，努力付诸实践，积累经验，体会教育真谛。书中写到“即使是知识获得，经常也是困难、艰苦、缓慢 过程；人成长更是曲折、艰难，有自己规律，一点也勉强不得。有时候我 们简直没有办法使一个人学得更多、学得更好，也没有办法让他迅速形成 所谓良好'习惯，我们也经常无法对自己教育行为作出恰当判断，也无 法洞悉一个成长中儿童最需要究竟是什么，我们怎样才能恰到好处地保护 和帮助

2、他。教育其实就是一种互相寻找、发现，彼此增进理解过程。经常, 我们要等待一个儿童成长：他智慧觉醒，力量增强，某种人生信念及价值 确定；他需要你对他这个具体人而给予帮助，即温情理解，真挚同情，诚 意鼓励，恰当提醒。也许教师最重要品质，就是耐心、敏感、克制、清醒 边界意识，同时要有乐观态度，积极恰当行动能力。这是对教育艺术提炼 和本质浓缩。“我们教育往往过于急切盼望着出成效，成正果，能够立竿见影'，缺乏期待及从容”；“我们缺乏一种悠闲心态，缺乏闲心”。 我们常常被学生说太急燥，太凶，太严厉。其实主要是我们期望值太高， 凡是不能达到心中目标，就会马上被我们指出，教育需要给学生们一点空 间，读

3、到这本书，我内心不断涌现教师生涯中出现一些小摩擦，现在想想, 完全是没有必要，如果当时能够耐心点，悠闲点，也许就不会那么多生气， 受气，委屈。比如有学生不愿意去学习，有不按时完成作业，作为老 师，先不要责怪他们，应该满腔热情帮助他们，静下心来和他们谈心，做 耐心细致思想感情教育工作，多夸孩子，善于发现孩子优点，正确对待孩 子，从而使他们端正学习目，建立信心，这样才能逐渐赶上去。教师和 家长多少都会恨铁不成钢、急功近利，而小孩总是抱怨家长和老师不理解 他们。要知道：孩子接受教育需要一个过程，需要将外在教育内容内化为 自身素养，一切均需在潜移默化间进行。教育恰如教孩子学步。对待学生 成长，来不得半

4、点儿急躁，不需要越俎代庖。放手是必要，尝试是必要， 等待是必要。孩子还没有迈开第一个脚步，你就去牵引他，甚至一会儿 捉住他右腿，一会儿抓住他左腿，帮他迈步，那孩子也许永远也学不会独 立迈步。教育，是一种慢艺术。慢，需要平静和平和；慢，需要细致和细 腻：慢，更需要耐心和耐性。我们教育真如书中所说是“严厉、急躁”，是“狂热、粗暴” 吗，是“不宽容”，是“麻木、冷漠”，以至于消极、懈怠到极度沮丧吗， 有人说因为我们早已失掉了作为教师那份光荣及自豪，也悄然失落了作为 教师所必须教育精神。教育精神是什么？我想应该是离开功利化以外，师 生之间趋势情谊和信任，真实关心和尊重。”教育是慢艺术”，看似无心，实则有意。教育慢看似耗掉时间更多，因为它不期待受教育人立马改 变，而是强调教育潜移默化，润物无声，强调是“互相寻找”及“共同成 长”，是一种积极互动，是彼此肯定及期待，是相互欣赏及愉悦，是共同 提高及成长，也是看到开花却不一定看到结果漫长等待。朱熹说：“做事 情要宁浅勿深，宁小勿大，宁下勿上，宁近勿远”，强调“要从我们能够 做到、能够改变、能够尝试地方做起教育需要等待，是慢艺术，我们生活又何尝不是如此呢!慢，让我们有“行到水穷处，坐