新形势下高考地理命题趋向及应对措施

1、新形势下高考地理命题趋向及应对措施随着新课程的全面实施，很多省区已单独命制高考地 理新课程试卷。在对多省区高考地理新课程卷及全国文综 新课程卷中地理试题认真研读的基础上，笔者认为新形式 下高考地理试题命题走向，大致体现以下三个方面特点：一、注重学生思维品质和能力的考查彰现能力考查今后的高考地理命题主导趋向,以考核知识理解与运用为主。试卷对知识重组的线索会更加创新, 更加注重思维的质量、思维分析的过程。试题具有立意独 特、情境设置新颖、设问灵活、多以教材上未见、老师未 讲述的问题为切入点，具有不可预测性。新情境的创设， 层出不穷，素材简约且内涵丰富，源于教材，高于教材， 设问呈渐进性，能力要求与

2、难度设置呈阶梯式递进，突出 考查描述阐释事物、论证探讨问题的能力。成功的地理试题，多注重对考生学习意识与学习能力的考查，尤其注重对考生获取信息的能力和迁移运用知识 的能力的考查。能力考查重在过程一一分析综合、判断推 理、比较归纳等思维过程，既体现考试说明的要求，也体 现地理学科教学的核心能力，同时要符合相关的教学测量 指标，准确反映测试要求，与学生实际情况相适应。二、突出主题，问题情境创新，体现探究意识近几年新课标高考地理试题，重视学科基础，不追求 细枝末节、生僻与脫离实际生活的知识，考查中学地理中 最核心、最基础的主干知识，凸现了新课程的过程与方法。 就实施新课标省区的近年高考地理卷而言，主

3、要体现两个 字一一"稳、新”。稳，即考纲“稳定”，其连续性、稳 定性、目标要求、分值比例、题型结构、难度、赋分等基 本稳定，基本没有大的波动；新，即有原创性、又有灵活 新颖性、选材及设问角度新。相信今后的高考地理试题仍 会延续这一基本特点。三、切近生活回归学科本色，向更加现实与生活的方向迈进。近几 年命题设计力图实现“以问题为中心，以人类面临和关注 的重大社会现实问题为素材”的主题思想，要求解决现实 生活中的问题，或对某些人类活动进行反思，充分体现了 “学习有用的地理”新课。分析清楚新形势下地理高考的命题趋向，采取有效的 应对措施，指导学生进行有效、有理、有序的进行复习， 才能在今后

4、的高考中以不变应万变，永远屹立于不败之地。针对高考地理的命题趋向，在地理的学习和复习过程 中，需要注意以下几点：一、加强对主干知识的学习和复习地理试题中的考点主要集中在地球的运动、天气与气 候、地壳的运动与地表形态、资源、工农业生产的区位选择、城市化、交通、环境问题、可持续发展、区域地理等 几个方面。所考查的知识点，均能反映学科主要面貌或基 本的分析、究方法，立足于考查学科的原理和规律。试题 通过引用课本内外的知识和素材，形成新的问题情景，构 成新的设问角度。但万变不离其宗，其知识的落脚点都出 自构成学科最基本的内容或理论主体范围。有的同学认为 某些主干知识去年已经考过，今年不会再考。这种想法

5、是 不对的，因为重要的知识点几乎年年考，只不过考查的角 度、切入点不同而已。二、针对不同的内容，选择不同的学习方法高三地理从内容上可分为三个部分，即自然地理、人文地理和区域地理。各部分知识的学习和复习应有不同的 思路和方法，各有侧重。自然地理是学科内容的难点，高考比较难的试题主要涉及这部分内容。自然地理的重点是基本概念、规律和原 理，主要是理解并能够灵活运用。不仅要知道结论，更重 要的是要了解原理，并能够读懂各种地图，从图中读岀地 理知识，并分析相关的问题。人文地理以自然地理为基础。人文地理主要是观念和结论的学习，重在运用。教材中的大部分内容都是说明观 念的具体事实和材料，而材料是可随意选取的

6、。因此，人 文地理的学习，要通过一些具体的地理知识，树立正确的 观念，如正确的人口观、资源观、环境观和可持续发展的 观等。区域地理既具有基础性和常识性的特点，又有综合性 的特点。区域地理复习，应突出综合性，从“区域特征一 目前状况 存在问题 解决对策"这样一个思路入 手，全面地认识某一个区域，使其立体化、全方位地掌握 区域特征。在此基础之上，学会将不同区域进行对比，找 出区域间的相同点、不同点及其原因。区域地理内容较多, 任何一个区域都是由多个自然、社会和经济要素构成的综 合体，区域地理自然成为考试命题的出发点，而高考涉及 的社会热点本身就具有区域性。因此在学习过程中，以区 域作为综

7、合和运用知识的基础，形成发现问题、分析问 题、解决问题的能力是十分重要的。三、强化对各类地理图表的判读及分析处理能力地理图表是地理的学科特色，是地理学科的第二语言。 很多地理知识、地理原理都可以用图表来表示。各种图表 都反映了地理事物的空间分布、时间变化、地理事物之间 的关系，因此在复习时应注意对图表进行分类整理，抓住 其共性，总结读图（表）规律。最终达到通过图表能明确知 道该图表所表达的知识信息。四、关注社会热点，理论联系实际从近几年地理高考试题来看，国内外的重大时政和社 会热点问题成了命题取材的重要来源之一。因此在专题复 习时，要有机地渗透社会热点，强调知识点与热点的有机 结合。有时还要以热点为中心，带动相关的知识点，把不同角度的知识点填充到热点的各个方面，达到“牵一发而 动全身”的目的。特别是与中国社会关系密切、与学生的 生活关系密切的热点容易称为高考题。五、深入研究考试说明，做到最后复习有的放矢有的同学认为，现在复习时间非常紧张，无暇顾及考试说明。其实，这种想法是错误的，考生应该在繁忙 的复习中挤出一些时间研究考试说明，了解哪些内容需 要掌握，哪些内容需要重点掌握，哪些不需要掌握，高考 对考生有哪些能力要求，认真揣摩试卷结构、题例、命题 的指导思想等，结合自身的实际情况，分析自己的地理知 识、地理能力与高考的要求还有多大差距。这样在今后的 复习中就多一些针对性和计划