教育学专业毕业实习报告

1、教育学专业毕业实习报告教育学实习是为了更好地巩固所学知识，小编特此呈 上关于的精彩范文，欢迎阅读与参考。（一）为人师的滋味，真正体会到处于教育第一线的酸甜苦 辣。很难说，我能做出怎样的成绩。不过，我收获很多。 这对于我的学习和将来的工作来说十分的重要。我们的实 习主要包含班主任实习和语文教学实习这两项，在这两个 方面我都获益良多。我就这两方面谈谈本身的感受。在语文教学方面，我想我已经不是“菜鸟”。以前拿到 一篇课文都不知道如何处理，总是一脸的茫然。因为我不 知道该讲什么，不该讲什么；我不知道哪些是重点，哪些是 难点。而这些都是语文教学工作中最忌讳的。现在，我拿 到一篇课文，先认真的看一看，然后

2、在决定如何上。举个 实例，斯特林堡的半张纸。这篇课文的重点应该放在文 章结构的讲解和文章主旨的领悟，而难点是文章结构的分 析。在讲解时可适当的提升文本的情感分量，让它成为一 节人文关怀课，这样学生更容易接受。在写教案时，一定 要有一个清晰的思路，最好是有一个大的框架结构，再把 各个问题放置到其中。切记本身要清楚本身接下来要讲什 么，不要到后来本身也糊涂了。备课备的充分是一方面， 最重要的还是备学生。我们一定要了解学生的知识水平和 接受能力，说出来要让他们能懂，让他们容易接受。同时 要做好接受各种挑战的准备，因为一个人的思想毕竟跟一 个班的思想有很大差距，所以心理上做好接受各种挑战是 必要的。最

3、后一点，就是要时时刻刻紧记“我是一个老师”。在班主任实习方面，我也学到了很多。高中阶段是人 们心理和生理发展的重要阶段，如何对他们进行合理恰当 的管理就显得格外的重要。我觉得和他们相处，在做好老 师的同时，也要做好朋友。简单说就是让他们爱你又怕你。 只有在他们心里有你的位置，在管理时他们才会尊重你， 敬重你，配合你。但是和他们不能太过亲近，否则他们会 和你没大没小，你就显得没有威严。在班级里还要慎怒， 不要总是发火，让他们对你产生厌恶。当然，发挥学生的 自主性是十分有必要的，班干部就能起到很大的作用。有 些时候我们的管理会有盲区，而班干部的存在恰好能弥补 这点。一套本身班级科学的奖罚体系应该存

4、在，在制定这 个体系时，你是主导，而学生也要参与进来，让他们明白 这都是为他们好。同时应该关心学生的家庭情况，可能的 话应该尽量多的家访。只有对他们深入的了解，我们的管 理才会更有效。最后一点，也是要时时刻刻紧记“我是一个老师”。总之，通过实习的两个月时间，我学到了很多东西， 同时也发觉到本身的不足。可以说我们的实习只不过是是 我们以后教育工作的一种开端。它对我们以后的学习、工 作有着重要的启发作用。（二）一、实习的目的与要求安排教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结 合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，尤 其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生 培养成为能够主动适

5、应社会主义现代化建设需要的高素质 的复合型人才。具体表现在三个方面：1、了解和熟悉学校的运行。对师范类专业的本科生来 说，实际能力的培养至关重要，而这种实际能力的培养单 靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向实践。2、运用和检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂 上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际工作， 并从理论的高度对教育教学工作的现代化提出一些有针对 性的建议和设想。检验教学成果，就是看一看课堂教学与 实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中 存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法 提供实践依据。3、预演和准备就业工作。通过实习，让自己找出自身 状况与社会实

6、际需要的差距，并在以后的学习期间及时补 充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准 备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。二、基本情况我们十月十一日来到湖南永州双牌县第二中学，到十 一月十八日实习结束。我被分到高一（17 2）班进行实习。实 习的基本内容包括两部分：课堂教学和班主任工作，基本 情况如下：1、课堂教学：完成教案数为六份，试讲次数为六次， 上课节数为六节;批改作业五次;监考十场；自习辅导十二课 时。2、班主任工作：组织一次主题为“网络的利与弊”的 班会;组织本班学生与实习老师之间的篮球赛两次；找学生 单独谈心、了解情况十一人次。这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问

7、浩 如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会 到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各 方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是 要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一 名老师真不容易啊！试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀化学教 师的课一一写教案一一试教一一修改一一试教，这样反复 练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。 即使这样，在我第一次深入课堂时，我还是遇到了许多师 范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的 时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的教学生 知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不 够的。

8、俗话说的好“要给学生一碗水，自己就要有一桶水”。 上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平时学生也 会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要自己对 这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生 容易理解的平实的语言将它表达出来。这一点我深有体会, 比如有一次我分析基础训练的时候，有一个题目是说“往 饱和的碳酸钠溶液里通入二氧化碳气体时会有什么现象发 生？”此题只要知道了碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小，就 能得出“可见到有白色晶体析出”的结论。由于事先我觉 得此题很简单，也就没有深入地思考。出乎我意料的是， 无论我怎么讲，同学们也无法理解为什么碳酸氢钠的溶解 度比碳酸钠的小就会有晶体析

9、出。后来只好向他们的原任 课老师请教此处该如何表达。在当实习班主任的过程中，我从他们原班主任那里学 到了很多关于班级管理方面的经验，确实让我受益不少。 比如如何与学生谈心，如何帮助后进生转化成为先进生等 等。虽然这些经验都是非常宝贵的，但是我也没有完全照 搬，第一是我觉得我的身份毕竟与他们原班主任不同。第 二是我觉得我与学生年纪相仿，不象原班主任一样与他们 或多或少地存在一些代沟，这是我的优势所在，应当加以 利用。所以，在与学生的长期交往中，我渐渐形成了一套 既有自己风格，又吸收了原有宝贵经验的行事方法，而且 还收到了较好的效果。比如说我和我们班上一位同学谈心的时候，她告诉我 她读初中时成绩很

10、好，几乎每次考试都是班上的第一名， 数学成绩犹为突出，用她自己的话说就是“那时侯学数学 简直就是一种乐趣”，但是现在情况就完全不同了，不仅整 体成绩直线下降，就连自己的强项数学也到了岌岌可危的 地步。当我问及其中的原因时，她告诉我，由于中考的失 误，进入高中以后她就失去了信心，再加上高中的课程本 身就比初中的要难，使她的成绩更加后退了，以至于现在 对读书失去了信心，想一心从事自己的爱好去学声乐算 to而这些她都没有和原班主任说过，原因是班主任“太 凶了”。我听了之后并没有直接反对她的观点，而是从客观 条件、学习条件以及以后的前途等方面和她分析了她的这 种想法，使她明白了学习和爱好之间谁轻谁重，

11、并引导她 自觉得把心思放到了学习上来。通过这次的经验，我深感不能以自己的思维来揣度学 生的思维，自己认为很简单的问题，对于刚刚涉及这一知 识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候, 我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重 要了。于是，在以后的备课过程中，我就不在象以前一样 只要自己弄清楚了就了事，而是更加侧重于如何将知识的 来龙去脉向学生表达清楚。我的这一举措果然收到了良好 的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较清楚。这让我感 到很欣慰。（三）在为期两个星期的见习时间里，我主要从事初中思品 课和历史课的听课以及助理班主任工作，以下是我对本次 见习的感想。一、专业课见习方面在

12、第一个星期见习期间以及以后的日子，有时间就会 在指导老师的推荐下，听不同年级（初一到初二各个年级） 有经验的老师的课，认真学习各种不同的风格，各种教学 实践中的教学策略和教学技巧，并与指导老师探讨，认真 领悟，运用到自己的课堂实践活动中。收获良多，不仅懂 得了应该怎么去听课，去听些什么方面的，不能只是很肤 浅的看内容，看教态，看课堂气氛，更重要的是看课堂环 节的设计的紧凑，看她的教案所设置的目标是否落实在课 堂的实际活动中，有无发挥学生的主体性进行课堂的学习, 哪一些的课堂内容讲解的不够充实，能否换一个方式引导 学生，看学生的反应情况，学生的学习效果，具体到深层 次的方面，让自己学习到了很多课

13、堂上宝贵的实战经验。教育见习中我也总结了一些教学经验，特别是在如何 把握学生的兴趣点中深有体会。在新课标下，如何开展有 声有色的思政课教学活动，并持久下去是我们每位教师必 须研究的课题。那么怎么在课堂中抓住学生的兴趣点我有 一下几点看法。第一、教学过程中“设疑”的重要性在教学过程中，教师要根据课标、课程教学目的，教 材内容作有预见性的工作，给学生“设疑”。“设疑”不可 太简单，也不要太难，“设疑”要能让学生亲身感受，体 验，解决问题的乐趣，这样既提高学生的兴趣，又拓展了 思维。由此我们想到，有效提问需要使问题保持一定的开 放性，发散学生思维的空间，而且答案也应该是丰富多彩 的。学生通过老师慢慢

14、引导，可以自主解答问题，达到不 错的效果。这种疑问的设计能激发对所学内容的浓厚兴趣, 引导学生积极地思考，主动、自主、合作、探究式地进行 参加各种学习活动，使学生在思考中进行学与练。第二、在教学过程中要注意语言艺术的运用苏霍姆林斯基曾说：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力 量。”在教学中老师要注意对学生作品的肯定和表扬，多 给学生肯定和表扬学生会有一种被夸奖的喜悦和成就感。教师生动形象的解说，示范等，能激发学生的学习的 兴趣，从根本上提高思品课的教学水平。语言是交流情感 的纽带，幽默的语言使人快乐，激昂的语言使人振奋，形 象的语言使人清晰。如果教师再用呆板、空洞的语言平铺 直叙，学生听起来就会感到

15、厌烦，所以在教学过程中，最 好能够通过形象的比喻，幽默的语言，来降低坡度，增强 记忆。第三、创设情景，激发学生的兴趣。在教学中，依据教学内容，借助多媒体现代化教学手 段，运用音乐、影视、图片等艺术资料，创造一个宽松、 和谐、活跃的课堂气氛。不仅可以丰富、映证和深化教学 内容，而且可以调动学生的情绪，引发学生积极主动探求 知识的兴趣。第四、课堂活动的设计设计课堂时，我们要适当的给课堂加入一些活动。像 知识小竞赛、谈论环节、小游戏、表演环节等。也可结合 别的学科知识，融入课堂让上课内容更丰富。怎么样来评 价一堂课，既要看结果又要看过程。看过程可以从老师的 角度看也可以在学生的角度看。教学过程是教与学两个方 面的