心理健康教育心理学论文范文-试析大学生心理健康教育的深思word版下载

1、心理健康教育心理学论文范文:试析大学生心理健康教育的深思word版下载导读：本论文是一篇关于大学生心理健康教育的深思的优秀论文范文, 对正在写有关于心理健康教育论文的写作者有一定的参考和指导作 用，论文片段：部都看做德育理由，忽略了心理健康教育之独特作用， 以为心理健康教育即德育教育构成的一部分，在高等院校开设德育教 育课之际，就不要开办心理健康教育课。而对与此方面的理由，我们 必须保持清醒的认识。 （三）高校对心理健康教育的对象关注不 够全面。 在说起大学生心理健康教育的重要及必要性时，人们习 惯举例出很多数字来表摘 要 本文通过对高校大学生心理健康教育存在的五个方面理市分 析，探讨解决大学

2、生心理理由的基本策略，对于积极探求大学生心理 健康教育的有效路径，有针对性地实施教育引导工作，提升大学生心 理健康教育的效果具有十分重要的作用。关键词高校大学生心理健康教育:a当代大学生是我国未来全面建构小康社会的主力军，是祖国的 未来与民族的希望。大学生们的文化素养和专业水平以及心理素质怎 样，将直接影响到社会主义事业的发展。处于社会变革吋代成长之中 的当代大学生，在学习和生活以及适应社会等方面正遭遇愈来愈多的 困难与挫折。因此，我们应当积极探求大学牛心理健康教育的有效路 径，有针对性地实施教育引导工作，不断推动大学生健康成长前进的 步伐。一、大学纶心理健康教育存在的理由当前一部分教育部门或

3、教育工作者在大学生心理健康教育方面 的认识与实践上尚存一些理由，此是影响高校心理健康教育冃前还未 取得满意效果的主要因素之一。（-）高校心理健康教育存在注重诊治忽略预防的倾向。长期以来，绝大部分教育工作者对心理健康教育的认识只是停 滞于治疗心理疾病的表面上，只是把治疗学生的心理疾病当做自己的 任务，把心理健康教育的关键点主要放在对少部分大学生心理理由的 辅导、咨询、治疗方面，而忽略了大部分学生的需要。高校大学生心 理健康教育表现出注重诊治轻视预防的倾向。（二）高校心理健康教育同德育教育二者差异的认识不清。一方面是片面夸张心理健康教育的作用，把在大学生中存在的 许多思想观念、人生价值乃至政治理念

4、方面的理由都当成是心理理 由，以为既拥有心理健康教育，就该撤销德育教育的说法，另一方面 是将在大学生中间出现的一切理rh全部都看做德育理市，忽略了心理 健康教育之独特作用，以为心理健康教育即德育教育构成的一部分， 在高等院校开设德育教育课之际，就不要开办心理健康教育课。而对 与此方面的理由，我们必须保持清醒的认识。（三）高校对心理健康教育的对象关注不够全而。在说起大学生心理健康教育的重要及必要性时，人们习惯举例 出很多数字来表明大学生心理理由之严重程度，这便让一部分人误解 心理健康教育的对象只是一小部分存有心理障碍与人格缺陷的大学 生群，与大部分心理健康的大学生毫无关系，这显然与心理健康教育

5、的目标相悖。(四) 高校心理健康辅导教师保障机制不健全。从事心理健康教育的辅导教师待遇偏低，职称评聘没有保障。 教育部有关高校大学生心理健康教育的指示文件中，曾对心理健康教 育之投入经费、管理制度、从业者的身份和待遇以及职称评定等保障 制度均提岀了要求。相关资料表明，目前心理辅导教师的工作能力偏 低，此将没有办法反映心理健康教育之重要及先行性，从某种角度上 来说，会造成心理健康教育师资力量的严重缺失。二、解决大学生心理理市的基本策略造成当代大学生心理理由有多方面的理由。若想妥善粗粒这些 理由，社会、学校、家庭均责无旁贷，应当一同为大学生的健康成长 营造一个良好的环境。(一)强化“四个建设” o

6、高校大学生心理健康教育应当强化如下四个方面的建设：(1) 育人育心并举，强化专兼融合高素质心理健康教育师资力量建设。若 有效推进高校心理健康教育活动，重要的是建构一支由心理健康教育 专职教师与具备专业性、素质高的心理健康教育专业辅导教师构成的 专业师资队伍。(2)教学、科研、心理咨询相结合，建构完善心理咨 询中心。高校应当不断完善心理咨询中心，并且以心理健康咨询中心 作为龙头，在高校相关部门的协助下，积极展开心理咨询活动。（3） 高校育心工作实施全员、全程、全方位，不断创新心理健康教育环境。 心理健康教育的目标具有培养个体优良的个性及应用能力、开拓智力 等等。（4）增大投入，加强管理，完善心理

7、健康教育保障制度。高校 心理健康教育工作应达到可持续并且有成效地发展，不仅需要有前瞻 观念意识及创造切合实际的基本条件保证，而且还依靠优越的工作形 式及卓有成效的工作手段。（二）实现“四个转变” o高校大学生心理健康教育应当实现如下四个方面的转变：（1） 在教育观念方面，由部分心理健康素质教育转变为整体心理健康素质 教育。（2）在队伍结构方面，由心理健康教育专职教师为主导转变为 以心理健康教育专职教师为主要力量、专兼职融合之队伍结构。（3） 在教育重点方面，由注重心理疾患治疗转变为注重心理健康、教育引 导。（4）在教育模式方面，由课堂单一的心理健康教育转变为实践性、 具体的心理健康教育。三、结语综上所述，来自社会和家庭以及高校大学生本身等诸多方面的 因素，均对大学生心理健康存在着直接影响。高校只有强化对大学生 的心理健康教育，不断加强校园文化建构，引领大学生积极投入到社 会实践中来，才能推动大学生健康成长的进程，为社会主义事业培