学生心理学论文范文-浅谈运用语文教学培养学生的心理素质word版下载

1、学生心理学论文范文:浅谈运用语文教学培养学生的心理素质word版下载导读：本论文是一篇关于运用语文教学培养学生的心理素质的优秀论 文范文，对正在写有关于学生论文的写作者有一定的参考和指导作用, 论文片段：开拓视野，提高他们的心理承受力，弃除心灵中一些阴暗 因素，使心理朝着健康的方向发展。学生通过阅读会学到许多自然或 人文知识，思维得到锻炼而发展。因此选择具有人文精神，富含哲理 的书来阅读是培养健康人格的有效途径之一。4.激活写作灵感，培养美好心灵 学生写作文，从心理角度来看，是一种由感知一一 从客观世界撰取材料1672-1578 (2013) 08-0036-01运用语文教学培养学生的心理素质

2、是 非常重要的任务，那么，作为语文教师应如何在创新教学中培养学& 良好的心生心理好坏直接影响到学生各方面素质的高低，学生心理素 质与学习成绩及后期智力开发密不可分，有时候甚至将产生决定性的 作用；学生心理素质对于克服困难，培养良好学习习惯起关键性作用o 因此，心理素质的培养在基础教育中应当作为理素质呢？1 把握心理情感，培养良好心理在语文教学过程中，教师应带着饱满的热情进行教学，要有精 深的语文学科专业知识，利用生动形象的语言、直观的教具，让自己 的课讲得生动更具感染力，当学生喜欢老师，喜欢你的课时，就能带 着轻松愉快的心情学习。但一堂课并不能培养学生的良好习惯，教师 应经常在教学中有

3、意识地培养学生的意志力，严格要求学生遵守课堂 纪律，遵守作息制度；培养学生闹中取静，排除干扰，坚持学习的持 久性、稳定性，最终克服分心走神现象；要善于处理课堂上的偶发事 件，并使之服务于教育与教学；培养学主聚精会神听讲，勤于深思， 善于深思，善于深思的能力，从而使学生具有良好的心理状态。2关注心理悟感，培养积极心态创设对学生具有挑战性的理rti或理由情境，可增强学生的心理 承受能力和适应能力，从而培养学生积极向上的心态。利用教材内容 进行挫折教育，让学生心灵去体验教材里设置的”痛苦”的内容情 节，使学生自觉投入到课文当中，我在教学六年级上册的老人与海 鸥这一课时，先让学生整体感悟全文，然后要求

4、学生把自己的感悟 置入到文本人物中去。学生们自己选择扮演”老人”或者”海鸥群 体”的角色，分”老人喂海鸥”和”海鸥送老人”两个情景进行。可 以入情入境地表演，也可以说出自己的心声，从而更加身临其境地感 受到老人与海鸥之间的深厚情谊。结果让我十分震惊，学生们从细微 处着手，在反复的阅读中，对海鸥的人性化表现不断地有深层次的挖 掘，从中也体会到老人与海鸥之间”不是亲人而胜似亲人”的深厚情 感。到了最后，班上哭泣声此起彼伏，我也为之动容：与动物和谐相 处，亲如一家。学生们的心灵得到了一次洗礼。3激发阅读情趣，培养健康人格这里所说的阅读是指以理解为核心的阅读，是学生通过自己积 极思维活动去发现作品所包

5、含的文化内涵及人文内容。从而提高学生 的心理素养，形成健康的人格。如六年级上册的最后一头战象、 唯一的听众、五年级上册的梅花魂、地震中的父与子等等。 学生认真阅读这些文章，能够提升学生的审美情趣。与此同时，应该 引导学生多选读课外富有生活气息，积极向上的美文，如余秋雨、张 洁、冰心等名人的作品及读者文摘等。在阅读时，要求学牛感悟 作品，与作者做心灵对话，在心理互换中进行阅读体验，辨析作品表 现的美与丑、善与恶，用自己的眼光去发现、去捕捉，去深思生活的 真善美与假恶丑。通过阅读，提高精神境界，培养美好的心灵，开拓 视野，提高他们的心理承受力，弃除心灵中一些阴暗因素，使心理朝 着健康的方向发展。学

6、生通过阅读会学到许多自然或人文知识，思维 得到锻炼而发展。因此选择具有人文精神，富含哲理的书来阅读是培 养健康人格的有效途径之一。4.激活写作灵感，培养美好心灵学生写作文，从心理角度来看，是一种由感知一一从客观世界 撰取材料到内部语言一一在头脑中进行加工制作，最后用文字表达出 来的认识过程和心理活动的真实反映。写作能够调节学生的心理活 动；写作反映了一个人个性化的心理特征。在作文教学中，应注重培 养学牛.表达自己的真情实感。写作训练培养学牛敏感的心灵、丰富的 体验、细腻的感受。好的文章包含着学生对生活的认真观察和感觉； 一篇作文就是一个学生心理世界的表露。教师通过批改学生的作文能 了解学生的心灵，在批语中可针对其心理理由写下几句心理辅导的话，借助作文教学环节帮助他们解决心理理由，另外，教师应鼓励学 生坚持写日记。通过写日记进行自我剖析，遇到苦恼之事向它倾诉， 写日记是学生发泄心理苦恼的重要方式，学生敢于说真话实话，敢于 承认内心的阴暗而，有利于曲扭的心灵向健康心理转变。5.利用格言熏陶,培养高尚道德名言或格言是含有教育作用的，富有哲理的优美文字；是语言文学的精品，它能照亮学生的精神世界，净化学生的灵魂，培养良好 的心理素质。教师让学生抄写格言是为了更好地了解学生心理，通过 出格言黑板报或办格言录专