大班安全活动《好玩的沙池和秋千》说课稿

1、大班安全活动好玩的沙池和秋干说课稿各位评委,老师们,大家好!我今天说课的内容是大班安全活动好玩的 沙池和秋干。说教材好玩的沙池和秋千这节活动课我是选自康轩幼教研究中心编制 的幼儿园安全教育活动，这本教材的所有安全活动有机结合了新纲要当 中的要求，对孩子生命健康成长给予积极支持性的引导教育。也让我们 了解到幼儿园安全教育的重要性。幼儿园教学指导纲要中明确指出：幼儿园必须把幼儿的生命 和促进幼儿的健康，放在工作的首位。也就是说，儿童的安全是一切 发展的保障。这段时间,我班有多名幼儿由于好奇心强，生活经验缺乏， 安全意识薄弱，什么都想去看一看，摸一摸，试一试，不知道什么事情 该做，什么事情不该做，在

2、家游戏时出现安全问题，如有一个孩子意外 摔伤，碰到了额头，还有个孩子切伤了手，更有一个孩子在妈妈带她玩 秋干时摔下来，手骨折了。为了帮助孩子建立正确的安全观念，提高孩 子自我保护意识，我特安排此节安全教育活动：好玩的沙池和秋干 增强孩子在户外玩沙池和秋千时的安全意识。荡秋千.莫太鬲, 双手牢牢握縈绳。 离幵世面保平衡. 手不挥来身不疼, 下一位，英寵近 睜我停稳你再来二.活动目标1、通过多媒体视频，和图片让幼儿了解玩沙和秋千应注意的安全事项。2、能让幼儿知道游戏时的卫生要求，养成一定的自我保护意识。3、幼儿 通过对安全知识的了解,尝试自编儿歌,巩知识。我定的这三个目标跟教案上的目标有所不同,我

3、做了一些小小的改 动，教案上的第一点目标是通过观看图片，学习儿歌，了解玩沙和玩 秋干应该注意的安全事项。”而我改成首先是运用多媒体视频来激发幼 儿的学习兴趣，不知道大家有没有注意，只要孩子们发现视频中有自己 熟悉的人或事他们都会表现的特别好奇和兴奋，很快就能掌握学习内容, 针对孩子的这一特征，我将视频中的演员选用我们班的孩子，在演绎中 能增强他们的安全意识，也能增强他们的胆量和表现力，同时也会吸引 其余孩子的注意力,提高他们的学习积极性。然后我再把教案中要求幼 儿学习儿歌的目标，改成了幼儿尝试自编儿歌，根据我对班上孩子 的学习能力的分析，他们完全可以按照要求自编儿歌。也许他们编出来 的儿歌，不

4、会像教案当中的那么工整规范，但是只要是孩子自己编出来 的，他们一定会记忆深刻，同时也拓展了孩子们的想象力和语言能力。活动重点：提高幼儿的自我保护意识，知道如何玩才安全难点：掌握各种保护自己的方法。尝试自编儿歌不作为我本次 活动的难点，而作为活动目标的渗透和延伸孩子们可以把自编的儿歌 画下来，通过爸爸妈妈的手写下来!最后在班上进行一个小小的评比，看 看谁的儿歌最好听，最好看，大家一起相互欣赏，相互评价。对于突破重点所采用的方法：以谈话和情境的形式贯穿始终,引导 幼儿轻松学习;对于突破难点所采用的方法：注重多观察多讨论,在活动 中多为幼儿制造意外惊喜，如：设置听声音猜一猜摸一摸的游戏，观看 视频，

5、观察图片，集体讨论、分组探索操作等多种教学手段来提高幼儿 的学习兴趣，并渗透幼儿语言能力的发展，从而突破重难点，促进幼儿 全方面发展。三、活动准备1、多媒体视频玩沙2、手工制作的秋千，神秘箱、沙子、玩沙图片、荡秋千图片，芭比 娃娃4、户外场地：沙池、秋干四、说教法新纲要提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与 探究活动，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。 因此,本活动我将充当幼儿的支持者、合作者和引导者,结合大班幼儿 的发展特点，结合多种教法进行活动1、多媒体教学法。借助多媒体手段进行观察欣赏演示，则更为简洁、 生动，容易吸引幼儿的注意。2、观察法 幼儿通过认真观察

6、视频、图片来了解玩沙池和秋千的安 全事项。3、交流讨论法当看到视频或图片当中做法错误时，我们共同探讨错在哪?我们应该怎么做，孩子们发言特别踊跃。而我却选择了在班 上不喜欢举手发言的孩子回答问题,虽然他们的回答很小声，虽然他们 的回答不完整，但我还是肯定的对他们说：哦，讲的挺好的呀他们 的脸上马上露出了淡淡的笑容。我记得一位教育专家讲过一句话：请 帮孩子躲避失望在孩子们举手回答问题时，多请那些内向不说话的孩 子，因为那些经常积极举手发言的孩子z你即使不请他回答他的语言能 力照样会发展的很好，因为他所处的环境不同。相反，那些内向不说话 的孩子才更需要我们老师的引导和鼓励，因此我建议大家，多请内向的

7、 孩子发言，孩子发言后，不管他的回答是否正确，请记得跟他说一声： 哦，讲的挺好的呀！4、情景教学法教师永远是教室里最好的演员在活动中，我把自己变身成为了一位魔法师，魔法师很神奇，可以把班上的孩子变到视频里,可以把沙变到纸箱里，可以变出芭比娃娃和秋干模型，孩子们在情境当 中学习，活动中随时充满着意外惊喜。5、探索操作法在让孩子了解荡秋干应注意的安全事项时,我采用 了四人一组探索操作法，一个小组一个秋千模型和一个芭比娃娃，让幼 儿在合作操作中探索玩秋干应该注意的安全，同时也加强了同伴之间的 交流与互助，可谓一举多得。五、说学法 为了充分利用幼儿的有意注意，达到教学目标，在教学中贯穿了直观法、游戏法

8、及巩固性原则。同时运用了谈话法、发现法、观察法等教 学方法。让幼儿带着问题去找一找、想一想、说一说等方式，参与活动。充分发挥孩子在活动中的主体作用,不知不觉掌握了自我保护的方法， 提咼幼儿自我保护意识。六、说活动过程活动过程我采用的是情景环环相扣组织，活动流程为：情景谈话导 入一一观看视频，了解玩沙的注意事项一一自由讨论加图解一一情景再 导入玩秋干一一自由讨论加图片分析一一幼儿自编儿歌（一）情景谈话导入：兴趣是最好的老师所以活动一开始我就吸引了孩子的注意力扮演成魔法师出示魔法箱,孩子们，你们知道，我的魔法箱会变出什么吗?念一念咒语呼撒、呼撒、破魔法箱里变出了什 么呢?请大家听一听、摸一摸猜猜箱

9、子里面有什么? （沙）孩子们听到了 沙 沙沙的声音后马上就猜出来了是沙。将活动引入主题 （-）观看视频，了解玩沙的注意事项。紧接着魔法师用魔法棒变出本班 幼儿表演的玩沙视频并在观看之前提问：小朋友们，沙可好玩啦， 我们班许多小朋友都在沙池玩沙呢!他们是怎么玩沙的？我们一起瞧瞧 吧!通过视频，直观地再现了我们的生活情景，孩子们观看视频时发现 演员是本班同学，小嘴乐得都合不拢了，又好奇又兴奋。（三）自由讨论加图解。1、观看完视频后共同讨论：（1）、他们是怎 么玩沙的,发生了什么事?（2）、休息时,蔚然做了什么?（3）、他们哪些地 方做得对?哪些地方做得不对?（4）结束玩沙后他们又做了什么？（幼儿讨

10、论 时，我会根据幼儿回答岀示图片，整理安全知识。）启发幼儿积极思考， 讨论交流，大班孩子都具备多角度思考的能力。因此，我都是提岀问题 让幼儿去思考，说一说。在此我们允许错误的方法和争论,也不加以否 认，再通过图片解析，加以分析，引导，小结。这个环节，孩子是处于 自由，宽松探论氛围中的。2、教师小结（玩沙注意事项及玩沙卫生要求）u!）情景再导入玩秋千1、魔法师变岀许多芭比娃娃（芭比娃娃喜欢荡秋干）变出许多秋干模型，幼儿分组探索操作秋干的玩法和应该怎样玩 才安全。（这一环节又再一次激发了孩子们的学习热情，充分调动孩子们 的学习积极性，形成了生生互动，师幼互动合作学习机制。特别是女孩 子们对芭比娃娃

11、情有独钟，都争先恐后的要操作芭比坐秋千）（五）自由讨论加图片判断1、根据幼儿的操作共同讨论秋干的玩法和应注意的安全。2魔法师变出玩秋千图片，观看图片，请幼儿判断正误。（这是一个 过渡环节，目的是让孩子们在轻松愉快的图片判断中，进一步掌握荡秋 干的正确方法。）3、教师小结（玩秋千注意事项）（六）尝试自编儿歌（根据幼儿情况加以引导）大部分幼儿能自编儿 歌,语言能力得到发展。例1 :好玩沙的沙池玩沙时，不能跑，挖沙时，轻轻挖，玩完 沙后拍一拍，要把沙子拍下来,记得一定要洗手。例2 :好玩的秋千荡秋千，要小心，干万不要荡太高，不然就 会摔下来，荡秋干要抓稳，干万不能随便动。旁边小朋友注意啦，等我下来你再玩。七、说亮点：整个活动，有三大亮点。第一、注重了教育的整合性。在活动当中， 我整合了安全、社会、健康、语言等领域的内容，各领域的内容相互渗 透，有机结合，从不同的角度促进幼儿情感、态度、知识、能力等方面 的发展;第二、活动设计体现了幼儿的认知特点，从设置悬念，再现生活 情景入手，层层深入。活动过程体现了师幼互动、生生互动以及动静交