中考语文多样化文本阅读

1、多样化文本阅读多样化文本阅读 在温州，有一种奢侈叫停车收费在温州，有一种奢侈叫停车收费 昨天开始，温州火车站、火车南站站场停车收费标准调整。 2014 2014年年9 9月月1717日讯，日讯，20132013年开始，一种名为年开始，一种名为“平板支平板支撑撑”的健身运动悄然走红于社交网络，潘石屹与骆家辉的健身运动悄然走红于社交网络，潘石屹与骆家辉一场平板支撑比赛的新闻更让这项运动赚足了眼球。一场平板支撑比赛的新闻更让这项运动赚足了眼球。 最近时期，虽然社交网络上，最近时期，虽然社交网络上，“平板支撑平板支撑”没有了没有了之前的火热喧闹，但全国各地商场、运动场之前的火热喧闹，但全国各地商场、运

2、动场“平板支撑平板支撑”比赛的新闻却从未停歇。比赛的新闻却从未停歇。“平板支撑平板支撑”为何能吸引广泛为何能吸引广泛参与，比赛参与，比赛“平板支撑平板支撑”时长是否具有意义？时长是否具有意义？ “平板支撑平板支撑”动作规范比支撑时长更重要动作规范比支撑时长更重要中文名中文名 蒋勋蒋勋代表作品代表作品孤独六讲孤独六讲等等 民族民族 汉族汉族个人荣誉个人荣誉 1995年年 中兴文艺奖中兴文艺奖【艺术人生艺术人生】【人物写真人物写真】【人物轶事人物轶事】【个人语录个人语录】【社会评价社会评价】 （摘自（摘自2013年温州中考语文卷）年温州中考语文卷） 牡蛎牡蛎契诃夫契诃夫 读契诃夫读契诃夫曹文轩曹文

3、轩 2014年温州中考语文卷年温州中考语文卷 清新的散文清新的散文 隽永的苦味隽永的苦味 （洪素丽）（洪素丽） 【认识作者认识作者】【】【知识卡片知识卡片】【】【相关言论相关言论】 【作者心语作者心语】【】【文章呈现文章呈现苦瓜苦瓜】 2015年宁波中考语文卷年宁波中考语文卷 【图书介绍图书介绍】 【内容简介内容简介】 【作者简介作者简介】 【点评鉴赏点评鉴赏】 【精彩书摘精彩书摘小仙童】 2015年温八年级下期末语文卷年温八年级下期末语文卷 将将阅读能力阅读能力置于置于生活生活这一母体中，这一母体中，还原阅读于还原阅读于生活本然状态生活本然状态中，从而确认中，从而确认阅读能力的阅读能力的社会

4、生活社会生活存在价值。存在价值。基于基于“pisa”视角观照中小学教科书选文视角观照中小学教科书选文林其雨林其雨生活有多精彩生活有多精彩文本形式便有多丰富文本形式便有多丰富同学们的困惑 1文学类作品最后的分层题不知道从哪些角度入手文学类作品最后的分层题不知道从哪些角度入手。（春怡（春怡 婷婷婷婷 伟凯伟凯 浩龙浩龙 佳怡佳怡 李敏）李敏）2.联读类文本内容多、复杂、涉及面广，没有耐心读联读类文本内容多、复杂、涉及面广，没有耐心读完整个文本，不能及时理清个个文本材料间的关系。完整个文本，不能及时理清个个文本材料间的关系。（歆惠（歆惠 可欣可欣 浩龙浩龙 婕妤婕妤 伟凯伟凯 冰婕）冰婕）3.难以找

5、出各个文本间的联系，或细节过多难以把握，难以找出各个文本间的联系，或细节过多难以把握，经常答题不全面。经常答题不全面。（洋佳（洋佳 清和清和 瑞杰瑞杰 涟漪涟漪 嘉烨嘉烨 柏莹柏莹 陈伟陈伟 春怡）春怡） 读题组，寻规律6根据文章内容填空。根据文章内容填空。 苦瓜苦瓜一文有一文有 对对 苦瓜苦瓜的说明，如第段说明了苦的说明，如第段说明了苦瓜的瓜的 、 ；有对；有对相关事件的叙述，如第段相关事件的叙述，如第段“我我”替日本朋友替日本朋友 ，第段第段“我我”和友人躺在藤和友人躺在藤架下看苦瓜；有对苦瓜的描架下看苦瓜；有对苦瓜的描写；有对苦瓜的议论写；有对苦瓜的议论 （4分）分） 5.文中第（文中第

6、（3）段写到）段写到“他是被那家伙的可怜他是被那家伙的可怜相给蒙骗了相给蒙骗了”。为什么。为什么说说“他他”被鹰被鹰“蒙骗蒙骗”了？结合全文，简要概了？结合全文，简要概括原因。（括原因。（3分）分） 板书： 阅读阅读文本形式文本形式整体感知整体感知语言赏析语言赏析写作手法写作手法探究主旨探究主旨师：两组题又有何区别呢？师：两组题又有何区别呢？生：鹰只有一篇文本，苦瓜还有一些链生：鹰只有一篇文本，苦瓜还有一些链 接材料接材料.师：那链接材料一般有什么作用？师：那链接材料一般有什么作用？生：比如苦瓜第生：比如苦瓜第8题，就要先寻找、了解材题，就要先寻找、了解材 料中的木刻画的特点才能答题；料中的木

7、刻画的特点才能答题； 第第9题也需题也需 要联系要联系、整合、整合前面的材料才能赏析，前面的材料才能赏析，答题答题难难 度会更大一些。度会更大一些。师：师：答答连续性文本连续性文本题时题时需不需要这些对信息的选需不需要这些对信息的选 取或整合等能力呢？取或整合等能力呢？生：也需要的。生：也需要的。师：请结合题干中的一些文字表述来阐述师：请结合题干中的一些文字表述来阐述 一下。一下。生：鹰第生：鹰第6题，说从第题，说从第2段和第段和第8段的句段的句 子中分析变化，这也是需要提炼信息、子中分析变化，这也是需要提炼信息、 整信息，最后将它完整表述出来的能力整信息，最后将它完整表述出来的能力师小结：可

8、见，不管是阅读怎样形式的文本师小结：可见，不管是阅读怎样形式的文本 考试都是考查我们答题的考试都是考查我们答题的基本能力基本能力： 对信息的筛选、整合、印证、阐述等。对信息的筛选、整合、印证、阐述等。板书： 阅读阅读文本形式文本形式整体感知整体感知语言赏析语言赏析写作手法写作手法探究主旨探究主旨选取选取整合整合印证印证阐述阐述 把握把握题组间的联系，抵达文本的核心。题组间的联系，抵达文本的核心。 答题的过程，也是一场阅读之旅答题的过程，也是一场阅读之旅 荀子荀子儒效儒效理念课理念课不是答题方法的指导，不是答题方法的指导，而是命题、答题理念的渗透。而是命题、答题理念的渗透。温故而知新温故而知新以

9、以三峡三峡为例复习为例复习“文言实词文言实词”（范圣龙）（范圣龙）温故温故知新知新“理解文中重要文言词语的意思理解文中重要文言词语的意思” 考试说明考试说明古诗文阅读古诗文阅读课内举例课内举例年份年份所考词语所考词语意思意思20132013以海客以海客遇遇之之相待，接待相待，接待于公大于公大恨恨遗憾，后悔遗憾，后悔20142014自州门而自州门而东东向东走向东走 地势平地势平旷旷开豁开豁 空而开阔空而开阔亭下亭下面面南一堂颇雄南一堂颇雄面向面向 为为一郡之最一郡之最 是是20152015怒怒引引至庭下曰至庭下曰 拉，拽拉，拽拜拜谢谢曰曰 认错，道歉认错，道歉白时白时卧卧庐山庐山隐居隐居累累系系

10、浔阳狱浔阳狱拘囚拘囚年份年份所考词语所考词语意思意思20132013以海客以海客遇遇之之相待，接待相待，接待于公大于公大恨恨遗憾，后悔遗憾，后悔20142014自州门而自州门而东东向东走向东走 地势平地势平旷旷开豁开豁 空而开阔空而开阔亭下亭下面面南一堂颇雄南一堂颇雄 面向面向 为为一郡之最一郡之最 是是20152015怒怒引引至庭下曰至庭下曰 拉，拽拉，拽拜拜谢谢曰曰 认错，道歉认错，道歉白时白时卧卧庐山庐山隐居隐居累累系系浔阳狱浔阳狱拘囚拘囚课内举例课内举例盖追先帝之殊盖追先帝之殊遇遇怅怅恨恨久之久之从流飘荡，任意从流飘荡，任意东东西西土地平土地平旷旷，屋舍俨然，屋舍俨然年且九十，年且九十

11、，面面山而居山而居中峨冠而多髯者中峨冠而多髯者为为东坡东坡下车下车引引之之长跪而长跪而谢谢之曰之曰诸葛孔明者，诸葛孔明者，卧卧龙也龙也试题在课外，考点在课内。峡：峡：“山山”+“+“夹夹” 【两两山山夹夹水水的地方的地方】偏旁部首偏旁部首山山汉字汉字意思意思峡峡两山夹水的地方两山夹水的地方岩岩巨石凸起形成的山峰巨石凸起形成的山峰嶂嶂如屏障的山峰如屏障的山峰巘巘山峰山峰峻峻高而陡峭高而陡峭 据据形形索义索义偏旁部首偏旁部首氵氵汉字汉字意思意思沿沿溯溯湍湍瀑瀑漱漱偏旁部首偏旁部首相关汉字相关汉字相关含义相关含义讠讠谓、谢、许谓、谢、许贝贝资、贻、赁资、贻、赁页页 颈、顾、颓颈、顾、颓说话说话钱财钱

12、财头部头部酿泉为酒，泉香而酒（酿泉为酒，泉香而酒（ ）。）。 醉翁亭记醉翁亭记伐竹取道，下见小潭，水尤清（伐竹取道，下见小潭，水尤清（ ）。）。 小石潭记小石潭记 a. 冽冽 b. 洌洌绝绝沿溯阻沿溯阻绝绝哀转久哀转久绝绝绝绝巘多生怪柏巘多生怪柏中断中断消失消失极（高的）极（高的）据据境境索义索义 项王至阴陵，迷失道，问一田父，项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父田父绐绐（didi）曰：）曰：“左。左。”左，乃陷左，乃陷大泽中，以故汉追及之。大泽中，以故汉追及之。 史记史记项羽本纪项羽本纪 田父田父绐绐曰：曰：“左。左。” （ ）至于至于夏水襄陵，夏水襄陵，沿溯阻绝。沿溯阻绝。或或王命急宣，王命

13、急宣，有时有时朝发白帝，朝发白帝，暮到江陵，暮到江陵，其间其间千二百里，千二百里，虽虽乘奔御风，乘奔御风，不以疾也。不以疾也。自三峡自三峡七百里中，七百里中，两岸连山，两岸连山，略无阙处。略无阙处。重岩叠嶂，重岩叠嶂，隐天蔽日。隐天蔽日。自非自非亭午夜分，亭午夜分，不见曦月。不见曦月。春冬之时春冬之时则则素湍绿潭，素湍绿潭，回清倒影。回清倒影。绝巘绝巘多生怪柏，多生怪柏，悬泉瀑布，悬泉瀑布，飞漱其间。飞漱其间。清荣峻茂，清荣峻茂，良多趣味。良多趣味。每至每至晴初霜旦，晴初霜旦，林寒涧肃，林寒涧肃，常有常有高猿长啸，高猿长啸，属引凄异，属引凄异，空谷传响，空谷传响，哀转久绝。哀转久绝。故故渔者歌

14、曰：渔者歌曰：“巴东三峡巴东三峡巫峡长，巫峡长，猿鸣三声猿鸣三声泪沾裳！泪沾裳！” 素湍绿潭素湍绿潭 乘奔御风乘奔御风 素素湍湍绿绿潭潭 乘乘奔奔御御风风 素素湍湍绿绿潭潭 乘乘奔奔御御风风 据据式式索义索义 重岩叠嶂重岩叠嶂 隐天蔽日隐天蔽日 回清倒影回清倒影 林寒涧肃林寒涧肃 素湍绿潭素湍绿潭 乘奔御风乘奔御风 朝发白帝，暮到江陵朝发白帝，暮到江陵 彼竭我彼竭我盈盈 披发披发文文身身 沙鸥翔集，沙鸥翔集， 野野芳芳发而幽香，发而幽香， 锦鳞锦鳞游泳游泳。 佳木秀而繁阴。佳木秀而繁阴。 谢太傅盘桓谢太傅盘桓东山，时与孙兴公诸人泛海戏。风东山，时与孙兴公诸人泛海戏。风起浪涌，孙、王诸人色并遽起

15、浪涌，孙、王诸人色并遽，便唱使还。太傅神情，便唱使还。太傅神情方王，吟啸不言。舟人以公貌闲意方王，吟啸不言。舟人以公貌闲意说说，犹去不止。，犹去不止。 世说新语世说新语雅量雅量 【注释注释】盘桓盘桓: :逗留。逗留。 遽遽: :惊慌。惊慌。 舟人以公貌闲意舟人以公貌闲意说说（ ） a.a.劝说，说服劝说，说服 b.b.告诉，诉说告诉，诉说 c.c.通通“悦悦”，愉快，愉快板书： 形形 据据 境境 索义索义 式式引导学生做命题的研究者引导学生做命题的研究者研究命题，是为了更有方向地答研究命题，是为了更有方向地答题题温故温故知新知新 解释下列句中加点的词。解释下列句中加点的词。（1）宋阳里华子中年

16、）宋阳里华子中年病病忘（忘（ ）（2）朝取而夕忘，夕）朝取而夕忘，夕与与而朝忘（而朝忘（ ）（3）幽幽之，而求明（之，而求明（ ）（4）华子既）华子既悟悟，乃大怒（，乃大怒（ ）6.文中第（文中第（2）段和第（）段和第（8）段画线句写了鹰）段画线句写了鹰翅膀和羽毛前后的变化，结合具体词语说翅膀和羽毛前后的变化，结合具体词语说说这样写的作用。（说这样写的作用。（4分）分）7作者写苦瓜，为什么要从齐白作者写苦瓜，为什么要从齐白 石的题字石的题字写起？（写起？（2分）分）7.根据上下文，为（根据上下文，为（11）段空缺处选择恰当）段空缺处选择恰当的一项，并结合语境说说理由。（的一项，并结合语境说说理由。（4分）