《登岳阳楼》公开课课件

1、范希文两字关情范希文两字关情杜少陵五言绝唱杜少陵五言绝唱登岳阳楼（唐）杜甫（唐）杜甫学习目标学习目标 1.有感情的诵读诗歌，体会有感情的诵读诗歌，体会作者的思想感情。作者的思想感情。 2.品味赏析诗歌语言品味赏析诗歌语言 ，总结，总结鉴赏诗歌的方法。鉴赏诗歌的方法。 杜甫：杜甫：字，字，子美子美；号，；号，少陵野少陵野老老；世称；世称杜工部杜工部；人称；人称“诗圣诗圣”；其诗被喻为其诗被喻为“诗史诗史”；现实主义诗；现实主义诗人，与李白齐名，世称人，与李白齐名，世称“李杜李杜”。代表作代表作: :“三吏三吏”石壕吏石壕吏 潼关吏潼关吏 新安吏新安吏 “三别三别”新婚别新婚别 无家别无家别 垂老

2、别垂老别 春望、茅屋为秋风所春望、茅屋为秋风所破歌春夜喜雨破歌春夜喜雨了解作者了解作者1 1、正确流畅（字音、节奏、正确流畅（字音、节奏) )。 登岳阳楼登岳阳楼 杜甫杜甫 昔闻洞庭水昔闻洞庭水, , 今上岳阳楼。今上岳阳楼。 吴楚东南坼吴楚东南坼, , 乾坤日夜浮。乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。戎马关山北，凭轩涕泗流。 自主学习自主学习 -读一读，感知诗情读一读，感知诗情朗读展示：朗读展示：1 1、正确流畅（字音、节奏、正确流畅（字音、节奏) )。 登岳阳楼登岳阳楼 杜甫杜甫 昔闻昔闻洞庭水洞庭水, , 今上今上岳阳楼。岳阳楼。 吴楚

3、吴楚东南坼东南坼, , 乾坤乾坤日夜浮。日夜浮。 亲朋亲朋无一字，无一字， 老病老病有孤舟。有孤舟。 戎马戎马关山北，关山北， 凭轩凭轩涕泗流。涕泗流。 情境导学情境导学 -译一译，明确诗意译一译，明确诗意 结合课下注释结合课下注释朗读诗歌，朗读诗歌，疏通诗意，疏通诗意，划出不明白的字词。划出不明白的字词。 登岳阳楼登岳阳楼 （杜甫）杜甫） 昔闻昔闻洞庭水洞庭水, , 今上今上岳阳楼。岳阳楼。 吴楚吴楚东南坼东南坼, , 乾坤乾坤日夜浮。日夜浮。 亲朋亲朋无一字，老病无一字，老病有孤舟。有孤舟。 戎马戎马关山北，凭轩关山北，凭轩涕泗流。涕泗流。 朗读展示：朗读展示：2 2、把握情感（重音、语调

4、、语速）、把握情感（重音、语调、语速） 登岳阳楼登岳阳楼 杜甫杜甫 昔闻昔闻洞庭水洞庭水, , 今上今上岳阳楼。岳阳楼。 吴楚吴楚东南坼东南坼, , 乾坤乾坤日夜浮。日夜浮。 亲朋亲朋无一字，老病无一字，老病有孤舟。有孤舟。 戎马戎马关山北，凭轩关山北，凭轩涕泗流。涕泗流。 赏析一词赏析一词： 我认为我认为“ ”一词好，好在一词好，好在 。描绘一句描绘一句： 我喜欢我喜欢 “ “_”这一句，因为这一句这一句，因为这一句_。体会一联体会一联： 读读“_”这一联，这一联， 我能体会到我能体会到_ _ 。 （方法指导：（方法指导：先独立思考，圈点勾画，先独立思考，圈点勾画，抓住关键词品抓住关键词品味

5、用词之妙或从修辞方法入手，看看这句，突出了事物味用词之妙或从修辞方法入手，看看这句，突出了事物什么特点？或表达了作者怎样的感情？什么特点？或表达了作者怎样的感情？然后把自己的理然后把自己的理解与同位交流。）解与同位交流。）合作探究合作探究 -品一品，体会情感品一品，体会情感 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。气压百代气压百代，为五言雄浑之绝，为五言雄浑之绝 宋宋 刘须溪刘须溪已尽大观已尽大观，后来诗人，何处措手，后来诗人，何处措手 明王嗣奭明王嗣奭 能够与之比美的，只有孟浩然能够与之比美的，只有孟浩然临洞庭临洞庭湖赠张丞相湖赠张丞相诗中的诗中的“气蒸云梦泽，波气蒸云梦泽，波撼岳阳城撼岳阳城” 。 描写洞

6、庭湖的千古绝唱描写洞庭湖的千古绝唱 老杜品格，穷而愈坚，悲而能壮。老杜品格，穷而愈坚，悲而能壮。在自怨身世之中，仍能保持傲岸的气在自怨身世之中，仍能保持傲岸的气魄与阔达的胸襟魄与阔达的胸襟。 人生境界人生境界 “任何伟大的诗人之所以伟大，是因为任何伟大的诗人之所以伟大，是因为他的痛苦和幸福植根于社会和历史的土壤他的痛苦和幸福植根于社会和历史的土壤里。里。” （别林斯基）（别林斯基）1.1.读书和漫游时期读书和漫游时期（3535岁以前），代表作岁以前），代表作望望岳岳。2.2.困居长安时期困居长安时期（35-4435-44岁），代表作岁），代表作兵车兵车行行丽人行丽人行。3.3.陷贼和为官时期陷

7、贼和为官时期（45-4845-48岁），代表作岁），代表作春春望望“三吏三吏”、“三别三别”。4.4.西南漂泊时期西南漂泊时期（48-5848-58岁），代表作岁），代表作登高登高登岳阳楼登岳阳楼茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌会当凌绝顶会当凌绝顶一览众山小一览众山小朱门酒肉臭朱门酒肉臭路有冻死骨路有冻死骨感时花溅泪感时花溅泪恨别鸟惊心恨别鸟惊心安得广厦千万间，大庇天下寒安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。士俱欢颜，风雨不动安如山。杜甫人生经历和诗歌创作的四个时期杜甫人生经历和诗歌创作的四个时期拓展延伸拓展延伸 -悟一悟，体会境界悟一悟，体会境界 【写作背景写作背景】 唐代宗大

8、历三年（唐代宗大历三年（768年）之后，杜甫出年）之后，杜甫出峡漂泊两湖，此诗是诗人登岳阳楼而望故乡，峡漂泊两湖，此诗是诗人登岳阳楼而望故乡，触景感怀之作。时年触景感怀之作。时年57岁，距生命的终结岁，距生命的终结仅有两年，当时，诗人处境艰难，凄苦不堪，仅有两年，当时，诗人处境艰难，凄苦不堪，年老体衰，贫病交加（患肺病及风痹年老体衰，贫病交加（患肺病及风痹b症，症，左臂偏枯，右耳已聋，靠饮药维持生命）再左臂偏枯，右耳已聋，靠饮药维持生命）再加上北归无望，全家人寄居在一只小船上，加上北归无望，全家人寄居在一只小船上，沿着洞庭湖向南漂泊。沿着洞庭湖向南漂泊。中考诗词鉴赏考什么？中考诗词鉴赏考什么？

9、 命题规律：命题规律： 古诗词鉴赏是中考必考内容之古诗词鉴赏是中考必考内容之一，分值为一，分值为36分，一般是赏析一分，一般是赏析一首诗，题目设一至两个。首诗，题目设一至两个。 主要题型：主要题型： 选择题选择题，就赏析情况进行辨析。，就赏析情况进行辨析。 填空题填空题，填写与诗词相关的内，填写与诗词相关的内容。容。 简答题简答题，对诗歌的思想、内容、，对诗歌的思想、内容、情感、写作特色、字词句的赏析情感、写作特色、字词句的赏析作简要分析。作简要分析。方法：方法：知人论世知人论世了解背景了解背景炼字析词炼字析词推敲语言推敲语言置身诗境置身诗境缘景明情缘景明情一、读杜甫的一、读杜甫的登岳阳楼登岳

10、阳楼回答下列问题。回答下列问题。1对这首诗的理解不正确的一项是（对这首诗的理解不正确的一项是（ ）A首联写自己早就对洞庭湖充满向往，为下文首联写自己早就对洞庭湖充满向往，为下文蓄势。蓄势。B颔联用夸张写洞庭湖的阔大，意境宏丽。颔联用夸张写洞庭湖的阔大，意境宏丽。C颈联是诗歌意旨所在，写自己的身世，表现自颈联是诗歌意旨所在，写自己的身世，表现自己的处境凄凉落寞。己的处境凄凉落寞。D尾联笔锋一转，表现作者忧国忧民的情怀。尾联笔锋一转，表现作者忧国忧民的情怀。2杜甫在杜甫在登岳阳楼登岳阳楼中由个人身世转写国事危中由个人身世转写国事危难，感伤涕零的诗句是：难，感伤涕零的诗句是： ， 。 训练反馈训练反

11、馈 -练一练，中考在线练一练，中考在线 春春 望望（长安沦陷时期）长安沦陷时期） 【2014年湖南省湘潭市】年湖南省湘潭市】 国破山河在，城春草木深。国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。白头搔更短，浑欲不胜簪。（zn)zn) 1、这首诗表达了诗人怎样的思想感情、这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(2分分)2、你认为、你认为“国破山河在，城春草木深。国破山河在，城春草木深。”中哪个字中哪个字用得好用得好?请做简要赏析。请做简要赏析。(2分分)训练反馈训练反馈 -练一练，中考在线练一练，

12、中考在线 课外延伸课外延伸 -想一想，情景再现想一想，情景再现 请展开丰富的想像，用散文的语言口头请展开丰富的想像，用散文的语言口头描述诗歌中杜甫的描述诗歌中杜甫的外貌、神态、所见、所外貌、神态、所见、所感、所思感、所思，再现诗人登楼时的情景。，再现诗人登楼时的情景。 诗歌的欣赏活动是一种确切意义上的再创造。再创诗歌的欣赏活动是一种确切意义上的再创造。再创造的主要方式是造的主要方式是想像活动想像活动。 谢冕谢冕 例文例文: :天阴沉沉的，刮着凄厉的北风。两鬓如天阴沉沉的，刮着凄厉的北风。两鬓如霜的杜甫衣衫褴褛，带着一身的疲惫，步履蹒跚，霜的杜甫衣衫褴褛，带着一身的疲惫，步履蹒跚，艰难地登上岳阳楼。艰难地登上岳阳楼。 多年登楼的愿望终于实现了，却是在自己颠多年登楼的愿望终于实现了，却是在自己颠沛流离、友人故去、贫病交加的时候。眼前浩瀚沛流离、友人故去、贫病交加的时候。眼前浩瀚汹涌的洞庭水丝毫激不起他昔藏胸中的豪气，而汹涌的洞庭水丝毫激不起他昔藏胸中的豪气，而只能衬托出他沙鸥似的渺小、孤单。他口里低吟只能衬托出他沙鸥似的渺小、孤单。他口里低吟着：着：“亲朋无一字，老病有孤舟，戎马关山亲朋无一字，老病有孤舟，戎马关山北北” ” 吟着，吟着，他流泪了。吟着，吟着，他流泪了。 风更紧了，乌云渐压渐低，似乎要下雪了。风更紧