专题复习：物理研究方法

1、专题复习：物理研究方法一、控制变量法二、转换法三、等效替代法四、类比法五、理想模型法六、推理法七、图象法八、归纳分类法同一个实验；看不见转化可见的效果同一个物理量；其他物体的某种性质替代被研究物体的相同性质两个不同的实验，有相似点，但无任何联系一、控制变量法（探究物理公式）事物之间都是有联系的，物理量也不例外。 当一个物理量与几个因素都有关系们时，我们要控制其他因素不变，只改变其中的一因素，研究物理量与这个因素的关系；之后再控制别的因素不变，改变另一个因素，研究物理量和它的关系，这种分别控制、逐一研究的方法就叫做“控制变量法”。控制变量法是初中物理知识中最重要最常见的研究方法。1、研究滑动摩擦

2、力的大小与压力的大小 和接触面的粗糙程度的关系；2、研究物体的动能的大小与质量和速度的关系；3、研究压力的作用效果与压力的大小 和受力面积大小的关系；7、研究电磁铁的磁性与线圈的匝数和电流大小的关系；6、研究导体电阻的大小跟导体的材料、长度、横截面积的关系；4、研究电流与电压、电阻的关系；5、研究不同物质的吸热能力；F压滑FfvEmK221SFp RUI SLRtQtmc0吸二、转换法 在研究看不见的物质或现象时，可以通过研究该物质或现象所产生的可见的效果，由此进一步分析物质或现象，这种方法叫做“转换法”。1、利用小球的振动来判断发声体在振动；2、判断电路中是否有电流时，可通过电路中的灯泡是否

3、发光去确定；3、通过扩散现象研究分子的热运动；4、电磁铁的磁性强弱可通过它吸引大头针的多少来确定；5、判断磁场是否存在时，可用小磁针放在其中看是否转运来判断；6、利用小桌陷入海绵的深度判断压力的作用效果；7、根据小球将木块推动的远近来判断小球动能的大小；8、通过铅球陷入沙子的深浅来判断重力势能的大小；同一个实验；看不见转化可见的效果三、等效替代法 将某个物理量、物理装置、物理状态（或过程），用另外一个物理量、物理装置、物理状态（或过程）来替代，得到同样的结论，这种方法叫“等效替代法”。1、曹冲称象；2、用玻璃板代替平面镜；3、探究多个用电器组成的串、并联电路的总电阻；4、测量不规则小块固体的体

4、积时，用它排开水的体积替代 固体的体积；5、托里拆利实验中，利用水银柱产生的压强与大气压强相等 测定大气压的数值；转换法是通过研究主体所产生的效果来上溯其原因的一种研究方法；等效替代法虽然也包含有转换法的思想，但其研究主体已发生转移。同一个物理量；其他物体的某种性质替代被研究物体的相同性质四、类比法 在研究某些较为抽象的物理问题时，往往用具体的、形象的事物来进行类比说明，找出共性的特点，使得被研究对象变得易于理解，这种方法叫做“类比法”。1、用水波类比声波；2、在学习电流时，将它比作水流；3、在研究分子的作用力时，用弹簧的作用力进行类比；4、在理解原子的结构时可以类比用太阳系的结构；5、用运动

5、物体具有的动能类比原子具有动能；6、用弹簧形变时具有势能类比原子具有势能；两个不同的实验，有相似点，但无任何联系7、用太阳系结构类比原子的结构；五、理想模型法 摒弃次要因素，突出主要因素，对实际问题进行理想化、简单化处理，从而方便对物理本质的研究。 在物理学中，常常把实际研究对象或实际过程抽象成为理想模型或物理模型。1、在研究磁场的分布时，引入磁感线；2、在研究光的传播路径和方向时，引入光线；3、将光滑表面看做是没有摩擦的理想表面；4、“电流表、电压表”也是一种理想模型。不考虑电流表本身的电阻对电路的影响；电压表在接入电路时，则认为其“开路”；5、把能绕着某点转运的物体看做是杠杆；6、把“过路涵洞”看做是连通器；六、推理法 推理法是在大量可靠事实的基础上，以实际的实验过程为原形，通过合理的推理总结出结论，从而深刻地提示物理规律的本质。1、研究真空中不能传声；2、研究牛顿第一定律；七、图象法 利用“描点法”在坐标系中，先找出对应的点，再用平滑的曲线连接各点，从而直观地反映出物理量之间的变化。1、研究固体的熔化过程；2、研究水的沸腾过程；3、研究同种物质质量与体积的关系；4、研究重力与质量的关系。八、归纳分类法 在物理实验中经常要对实验现象或实验数据进行仔细分析，找到它们之间相同之处