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文档简介

1、专题复习:物理研究方法一、控制变量法二、转换法三、等效替代法四、类比法五、理想模型法六、推理法七、图象法八、归纳分类法同一个实验;看不见转化可见的效果同一个物理量;其他物体的某种性质替代被研究物体的相同性质两个不同的实验,有相似点,但无任何联系一、控制变量法(探究物理公式)事物之间都是有联系的,物理量也不例外。 当一个物理量与几个因素都有关系们时,我们要控制其他因素不变,只改变其中的一因素,研究物理量与这个因素的关系;之后再控制别的因素不变,改变另一个因素,研究物理量和它的关系,这种分别控制、逐一研究的方法就叫做“控制变量法”。控制变量法是初中物理知识中最重要最常见的研究方法。1、研究滑动摩擦

2、力的大小与压力的大小 和接触面的粗糙程度的关系;2、研究物体的动能的大小与质量和速度的关系;3、研究压力的作用效果与压力的大小 和受力面积大小的关系;7、研究电磁铁的磁性与线圈的匝数和电流大小的关系;6、研究导体电阻的大小跟导体的材料、长度、横截面积的关系;4、研究电流与电压、电阻的关系;5、研究不同物质的吸热能力;F压滑FfvEmK221SFp RUI SLRtQtmc0吸二、转换法 在研究看不见的物质或现象时,可以通过研究该物质或现象所产生的可见的效果,由此进一步分析物质或现象,这种方法叫做“转换法”。1、利用小球的振动来判断发声体在振动;2、判断电路中是否有电流时,可通过电路中的灯泡是否

3、发光去确定;3、通过扩散现象研究分子的热运动;4、电磁铁的磁性强弱可通过它吸引大头针的多少来确定;5、判断磁场是否存在时,可用小磁针放在其中看是否转运来判断;6、利用小桌陷入海绵的深度判断压力的作用效果;7、根据小球将木块推动的远近来判断小球动能的大小;8、通过铅球陷入沙子的深浅来判断重力势能的大小;同一个实验;看不见转化可见的效果三、等效替代法 将某个物理量、物理装置、物理状态(或过程),用另外一个物理量、物理装置、物理状态(或过程)来替代,得到同样的结论,这种方法叫“等效替代法”。1、曹冲称象;2、用玻璃板代替平面镜;3、探究多个用电器组成的串、并联电路的总电阻;4、测量不规则小块固体的体

4、积时,用它排开水的体积替代 固体的体积;5、托里拆利实验中,利用水银柱产生的压强与大气压强相等 测定大气压的数值;转换法是通过研究主体所产生的效果来上溯其原因的一种研究方法;等效替代法虽然也包含有转换法的思想,但其研究主体已发生转移。同一个物理量;其他物体的某种性质替代被研究物体的相同性质四、类比法 在研究某些较为抽象的物理问题时,往往用具体的、形象的事物来进行类比说明,找出共性的特点,使得被研究对象变得易于理解,这种方法叫做“类比法”。1、用水波类比声波;2、在学习电流时,将它比作水流;3、在研究分子的作用力时,用弹簧的作用力进行类比;4、在理解原子的结构时可以类比用太阳系的结构;5、用运动

5、物体具有的动能类比原子具有动能;6、用弹簧形变时具有势能类比原子具有势能;两个不同的实验,有相似点,但无任何联系7、用太阳系结构类比原子的结构;五、理想模型法 摒弃次要因素,突出主要因素,对实际问题进行理想化、简单化处理,从而方便对物理本质的研究。 在物理学中,常常把实际研究对象或实际过程抽象成为理想模型或物理模型。1、在研究磁场的分布时,引入磁感线;2、在研究光的传播路径和方向时,引入光线;3、将光滑表面看做是没有摩擦的理想表面;4、“电流表、电压表”也是一种理想模型。不考虑电流表本身的电阻对电路的影响;电压表在接入电路时,则认为其“开路”;5、把能绕着某点转运的物体看做是杠杆;6、把“过路涵洞”看做是连通器;六、推理法 推理法是在大量可靠事实的基础上,以实际的实验过程为原形,通过合理的推理总结出结论,从而深刻地提示物理规律的本质。1、研究真空中不能传声;2、研究牛顿第一定律;七、图象法 利用“描点法”在坐标系中,先找出对应的点,再用平滑的曲线连接各点,从而直观地反映出物理量之间的变化。1、研究固体的熔化过程;2、研究水的沸腾过程;3、研究同种物质质量与体积的关系;4、研究重力与质量的关系。八、归纳分类法 在物理实验中经常要对实验现象或实验数据进行仔细分析,找到它们之间相同之处

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