等值线的判读方法修改稿

1、等值线的判读方法等值线的判读方法华容一中高三地理备课组华容一中高三地理备课组年份年份地区地区 考考 查查 内内 容容20152015四川卷第四川卷第1313题题等高线的判读与应用等高线的判读与应用天津卷天津卷1 1、2 2题题等高线数值判读等高线数值判读江苏卷江苏卷7 7、8 8题题等高线判读与应用等高线判读与应用全国卷全国卷4 4、5 5、6 6等高线的判读与应用等高线的判读与应用安徽卷安徽卷3434题题等温线图的判读与应用等温线图的判读与应用天津卷天津卷3 3、4 4题题等压线图中判风向、风速等压线图中判风向、风速福建卷福建卷9 9、1010题题等雪期线走向判读等雪期线走向判读江苏卷江苏卷

2、5 5、6 6题题等压线的判读及其应用等压线的判读及其应用北京卷第北京卷第1111题题等高线图中分析农业区位等高线图中分析农业区位安徽卷第安徽卷第3535题题其他等值线的判读其他等值线的判读山东卷山东卷1111、1212题题等温线走向和弯曲判读等温线走向和弯曲判读2015年高考考点分布年高考考点分布一、等值线（面）的概念和类型一、等值线（面）的概念和类型 概念：概念：将某地理要素数值相等的点用光滑的线将某地理要素数值相等的点用光滑的线（面）连接起来，叫做等值线（面）。等值线（面）连接起来，叫做等值线（面）。等值线（面）可以反映某地理要素的空间分布。（面）可以反映某地理要素的空间分布。 类型：类

3、型：等高线、等深线、等温线（面）、等等高线、等深线、等温线（面）、等降水量线、等压线（面）、等太阳辐射量线、降水量线、等压线（面）、等太阳辐射量线、等太阳高度线、等盐度线、等震线等。等太阳高度线、等盐度线、等震线等。二、等值线的特征二、等值线的特征（1 1）同线等值）同线等值（2 2）异线不相交（除陡崖）异线不相交（除陡崖）（3 3）邻线等差（或相等）邻线等差（或相等）（4 4）等值线疏密程度表示数值变化快慢）等值线疏密程度表示数值变化快慢（5 5）等值线的弯曲表示弯曲处与同一水平方）等值线的弯曲表示弯曲处与同一水平方向相邻区域数值的大小不同向相邻区域数值的大小不同三、等值线（面）的判读：三、

4、等值线（面）的判读：1 1、读数据、读数据2 2、看疏密、看疏密3 3、判弯曲、判弯曲4 4、析走向、析走向1 1、右面四幅等、右面四幅等压线图，气压值压线图，气压值正确的是（正确的是（ ） A A、 B B、 C C、 D D、 C 下图为某地区等高线地形图。读图回答下图为某地区等高线地形图。读图回答2 2、3 3小题。小题。2 2、图中等高线、图中等高线a a和等高线内和等高线内b b的数值可能分别是（的数值可能分别是（ ）A.200A.200米，米，350350米米 B B400400米，米，350350米米C.200C.200米，米，450450米米 D D400400米，米，4504

5、50米米 3 3、根据图中信息可以确定的是（、根据图中信息可以确定的是（ ）A.bA.b处适合作滞洪区处适合作滞洪区 B.B.以亚热带草原植被为主以亚热带草原植被为主C.C.河流有凌汛现象河流有凌汛现象 D.D.河漫滩多发育在河流西岸河漫滩多发育在河流西岸DD规律一：一般在同一幅等值线图中相邻两条等规律一：一般在同一幅等值线图中相邻两条等值线值线数值相等或差一个等值距数值相等或差一个等值距。1 1：读数据：读数据规律二：任意点找等值距和递变趋势；相邻等值规律二：任意点找等值距和递变趋势；相邻等值线间的闭合区域内部某点的值线间的闭合区域内部某点的值“大于大的，小于大于大的，小于小的小的”。三、等

6、值线（面）的判读：三、等值线（面）的判读：4 4、图中、四条坡面线中，平均坡度最大、图中、四条坡面线中，平均坡度最大的是（的是（ ） A A B B C C D D5 5、甲乙丙丁四河段中，径流受、甲乙丙丁四河段中，径流受L L湖调节最明显的是湖调节最明显的是 （ ） A A甲河段甲河段 B B乙河段乙河段 C C丙河段丙河段 D D丁河段丁河段BCAB6 6、读下面两幅等压线图，、读下面两幅等压线图，A A、B B、C C、D D 四处四处风力最大的是（风力最大的是（ ）A A规律一：规律一：在同一幅等值线图上，等值线越密集，在同一幅等值线图上，等值线越密集，说明该地理要素的地区说明该地理要

7、素的地区分布差异越大分布差异越大。2 2：看疏密：看疏密规律二：规律二：在不同等值线图上，还要看在不同等值线图上，还要看等值距和比等值距和比例尺的大小。例尺的大小。三、等值线（面）的判读：三、等值线（面）的判读：读某等值线图，图中数值读某等值线图，图中数值abc。据此回答。据此回答7、8题。题。7、若该图为我国某地等温线分布图，则影响其弯曲的主、若该图为我国某地等温线分布图，则影响其弯曲的主要原因可能是（要原因可能是（ ） A、纬度位置、纬度位置 B、沿岸暖流、沿岸暖流 C、地形因素、地形因素 D、夏季风影响、夏季风影响8、若该图为等高线图，且该地区为我国东南某地区，、若该图为等高线图，且该地

8、区为我国东南某地区，则则( )A、处坡度小于处、处坡度小于处 B、处为山脊、处为山脊C、处山坡降水较多、处山坡降水较多 D、处山坡比处山坡马尾松长得好、处山坡比处山坡马尾松长得好CC切线法切线法：在等值线弯曲最大处作某条等值线的：在等值线弯曲最大处作某条等值线的切线，比较切点与切线上其他点的数值大小。切线，比较切点与切线上其他点的数值大小。若切点数值小，则为低值区；若切点数值大，若切点数值小，则为低值区；若切点数值大，则为高值区。则为高值区。3 3：判弯曲：判弯曲口诀法口诀法：“凸低为高，凸高为低凸低为高，凸高为低”。三、等值线（面）的判读：三、等值线（面）的判读：9 9、描述图中、描述图中1

9、010等温线的走向，并说明其原因。等温线的走向，并说明其原因。 1010等温线：等温线：东半段接近东半段接近东西东西走向（与纬走向（与纬线平行）；主要受线平行）；主要受纬度纬度因素因素影响。影响。西半段呈西半段呈东北一西南东北一西南走向，走向， 受东北一西南走向的受东北一西南走向的太行山太行山影响。影响。4 4、析走向、析走向 （1 1）准确描述等值线的延伸方向，如等）准确描述等值线的延伸方向，如等温线呈东西走向、南北走向，或与纬线、温线呈东西走向、南北走向，或与纬线、等高线、海岸线平行等。等高线、海岸线平行等。 （2 2）结合该地理要素的影响因素分析其）结合该地理要素的影响因素分析其形成原因。形成原因。课堂小结：课堂小结：一、等值线的含义和类型一、等值线的含义和类型三、等值线（面）的判读：三、等值线（面）的判读： 1 1、读数据、读数据 2 2、看疏密、看疏密 3 3、判弯曲、判弯曲 4 4、析走向、析走向（三）巩固提升（三）巩固提升例例2 2：M M、N N、P P、Q Q 四地中，海拔可