谈英语电影与大学英语学习

1、谈英语电影与大学英语学习一、观看英文电影的几点联想最近看了五部英语电影：阿甘正传、西雅图的不眠夜、廊桥遗 梦、四个婚礼和一个葬礼和律正俏佳人。感想颇多：一是看英语电 影是学习地道英语和提高英语听力的好机会。想学好英语必须让纯正的英 语不断在我们耳朵边响起。现在英语电影很容易找到，一开始会觉得太快 听不懂，别着急，就这样听下去。不耍听到一个词就去想它的拼写和意思, 就让纯正英语在耳边讲着。后来会突然发现，本来根本没注意，却听懂了， 是那么自然，无意中一张嘴纯正英语出来了。二是电影里往往还有英文歌, 英语歌对提高英语水平绝对有帮助！听英语歌是学好英语的一个关键步 骤，从歌词里可以学到不少冇用的表达

2、形式，而且能在娱乐中消除对学好 英语的畏惧。三是英语电影可以让我们了解西方人的文化和生活。四是可 以根据你的听力水平，灵活处理字幕。一般水平的最好边看字幕、边听英 语、边看图片，“三边政策”，汉语意思最好弄清楚，也可以看完电影后再 查，重新放影时就多了第四边：边想意思。您的听力就可在轻松的心情下, 随着您对剧情了解的增多而迅速提高。最后是看英语电影本身是一种很生 动的英语学习方式，现在的大学生有相当一部分怕吃苦，不是他们甘心情 愿的事情，他们根本就不愿意做，看英语电影可以把英语学习与某些他们 感兴趣的特定的场景联系起来就可以加深他们的记忆。二、大学英语对听说的基本要求大学英语教学要求学生能听懂

3、英语讲课，并能听懂题材熟悉、句子结 构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟130-150词的简短会话、谈 话、报道和讲座，掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的 观点和态度。较高水平的，能对语速为每分钟150-170词的篇幅较长的会 话等掌握英中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度， 并能进行分析、推理和判断。到了应用提高阶段，要求能听懂与本专业有 关、内容比较熟悉、语速为每分钟150-170词的英语讲课、会话、谈话、 报道和讲座，能正确理解中心大意并抓住要点。较高水平的能听懂题材熟 悉、内容广泛、正常语速的英语讲话、广播、演讲等，掌握其中心大意， 抓住要点和有关细节

4、，领会讲话者的观点和态度，并能进行分析、推理、 判断和综合概括。大学英语教学耍求学生能就教材内容和适当的听力材料进行口头问 答和复述，能用英语进行一般的日常会话，能就所熟悉的话题经准备后作 简短发言，表达思想比较清楚，语音、语调基本正确。较高水平的能就教 材内容和一般的听力材料进行问答和讨论，能就一般的社会生活话题进行 简单的交谈、讨论和发言，表达思想清楚，语音、语调基本止确。较高水 平的能用英语进行有关专业内容的一般性会话，经过准备，能就与本专业 有关的问题进行讨论、作简短的报告，表达思想清楚，语音、语调基本正 确。应用阶段能就各种熟悉的话题进行口头交际，能比较自如地表达思想,讲话比较流畅，

5、语音基本正确、语调自然。三、英语听说应该听力领先古人云：熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。这不仅是读写规律，也 可以类比到听说规律。这个经验完全符合学习英语的逻辑规律。练习英语 听力，应该根据自己的实际水平和兴趣爱好吸收语言材料,如英语电影、 英语磁带等，听多了，自然想说，水到渠成。听是输入和积累，应该让输入的语言材料在大脑内部按照个人的特点 进行加工处理，因人而异。心理学家认为，人会自然记住自己感兴趣的东 西，遗忘自己不感兴趣的东西，所以你真正感兴趣的东西，无需你时时刻 刻想着，也会深深印在你心底深处，正是由于这个原因，建议选择英语材 料应该因人而异，选择大学生自己感兴趣的英语材料才行，否则吸

6、收的效 果可能不好。相反，说，是输出和释放，应该积极勇敢地实践，不要怕说 错，只有在大胆的实践屮，才能发挥大脑自我纠错功能。在成功与失败中, 慢慢地提高英语口语水平。四、英语电影可以促进大学英语学习吸收世界先进文明成果，需耍掌握英语这一重耍交流工具。现在很多 大学牛学习了多年英语，可还是听不懂，说不好。过去的、甚至现在的英语教学不是特别重视听说训练之间的关系，不符合先听、后说的语言学习 规律。因此，高等学校除了增加听力课外，针对英语电影进行大学英语教 学特此提出以下几点建议：一是每个学期至少安排三部英文电影在多媒体 教室播放，师生一起观看；二是必须提供书血的整部电影的英文文本；三 是必须提供书面的整部电影的中文文本；四是必须安排时间讨论电影的有 关内容和细节；最后是学生在电影播放后的同一学期内必须将集体观看的 电影再看三遍（现在学牛宿舍差不多都有电脑），由于对电影的英语表达及 中文意思已经了解，基木上可以完全看懂。学期考试对电影内容出题，有 力保证观看的效果。另外，自己安排看一部英语电彫，写出英语观后感， 作为平时作业检查平分。这不仅对于英语听力，对于英语写作也必定会起 到相当大的作用。学好英语是十分困难的，不安排足够的时间是没有效果的。盲目地看 效果不好，要按照上述要求看，高等院校要适当增加英语课的学时，由于 师资队伍等