对高中语文教学的建议_第1页
对高中语文教学的建议_第2页
对高中语文教学的建议_第3页
对高中语文教学的建议_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

对高中语文教学的建议来宾市教育科学研究所廖干英依标据本之科学处理语文教材处理教材要认真解决好下面6个问题：1.这是一篇怎样的文章？（文体）2.这篇文章写了什么？（内容）3.为什么要写这篇文章？（背景）4. 这篇文章是怎样写出来的？（语言、手法）5.编者为什么把这篇文章放在这个单元？（编者意图、单元意图）6. 这篇文章教学的最大价值是什么？（现实意义）我们对语文课堂教学的态度：语文课就是老老实实教会学生读书读书；学生：课堂不仅有教师精彩的表现，更要有学生进步提高的表现教会:规律、方法，听、说、读、写、思老实:不花俏、不哗众取宠我们对语文课堂教学的实施：得意 得言 得体（文体） 得法 得读 得心（坚守） 以语言为核心以语文活动为重心以培养学生语言综合运用为终心盯着语言去教学盯着读书去教学

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论