探究数学教学中对学生综合素养的提升

1、    探究数学教学中对学生综合素养的提升    张生华摘要：数学是一门基础学科，很多领域当中都会运用到。包括我们生活中很多常见的问题，都和数学有着直接的关系。那么数学教学对学生综合素质的提升，是直接的影响。所以我们应该关注学生数学学科的学习，提升学生综合素养。帮助学生成长，为他们提供更好的学习条件。关键词：数学;综合素养;小学数学教学过程中，关于学生综合素养的提升，是近年来我们要求越来越高的要求。社会发展和需求，在今天也已经越来越趋向于高标准了。所以教学过程中我们必须要有自己的高标准，帮助学生更好地提升综合素养。未来社会发展和要求，都对学生有着更高标准

2、。结合我们过往的教学经验，我们来说下数学教学对学生综合素养的提升。一、数学教学情况决定了学生基础文化知识情况基础文化知识是学生综合素养三大块中的一块，那么数学教学的情况几乎直接决定了学生的基础文化情况。老师授课过程中，可以针对知识点的重难点知识进行深度解构，帮助学生完成学习任务。学生达成了学习目标，才能够完成综合素养中最重要的一块。例如：我们教学两位数除法这节课的时候，可以由用卡片游戏来帮助学生加深记忆。老师准备一些卡片，全都是可以整除的卡片形式，然后让学生拿到卡片后快速对答，形成小组比赛制，帮助学生提升学习热情。用小组比赛的形式提升学生学习的速度，针对这种情况，开发出有效的教学机制。卡牌游戏

3、中的快速对答，以及小组进行比赛制度。在互动游戏当中，激励孩子的成长。帮助孩子认识知识，学习知识，运用知识。只有真正做到帮助学生成长，我们才能让学生更好地完成学习目标内的任务。这个过程中，我们应该花费更多的经历，去探索各种有效的教学方式，不断改善学生的学习情况。通过不断提升学生的学习能力和效率，来改变学生的文化基础情况，帮助学生提升学习成绩和知识积累。还有我们的乘法接龙游戏，十个人为小组，开头从10以内的数字开始喊。逢7和7的倍数略过，这个训练不但可以训练学生的学习能力，而且还可以锻炼学生的反应能力。教育教学是一项综合性工程，而且整个过程中只有老师一个工程师在建设。这对教育教学的要求也就很高了，

4、所以我们必须要针对这种情况，给予学生更多的指导。帮助学生更好的完成学习目标和任务。遇到不懂的问题时，我们也要及时帮助学生学习。数学教学，几乎是直接决定了学生综合素质中，基础文化知识的板块。所以我们的教育教学，有着重大的作用，我们身上有着重大的责任。我们要不断地探索新的教育形式，帮助学生更好地完成学习积累。只有良好的积累和教育，才能保证学生更完整的学习成长。我们要给予学生更多的信心和帮助，用优异的教学方式，帮助学生提升学习成绩。通过不断地改良我们的教学方案，来保证学生学习中的效率。教育教学，是保证学生基础知识的根本，也是我们的主要任务。二、数学教学当中渗透人文情怀提升学生综合素养我们的数学学习课

5、程中，很多课程都是有着人文情怀的。认识到世界的内在实质，认清楚社会价值的具体体现，很多数学题目都可以帮助学生健全这种人文情怀认识。所以说数学教育当中，还存在着帮助学生认识世界的功能。这个功能是让学生认识世界更加具体化，只有具体化的认知，才能帮助学生不断地成长起来。例如：我们常见的应用题中就有：小明家有一个养鸡场，已知小明家平均每四天产出鸡蛋320框，平均今年是平年2月份，那么小明家会有多少框鸡蛋产出呢？这个问题当中的人文情怀，在于鸡蛋产出的时间，以及月份的考察。学生必须要明白平均四天产出320框鸡蛋，以及了解平年二月份的具体天数。深入了解这两点，才能保证学生运算上的正确性。正因为这个样子，所以

6、我们要深入学习数学运算。保证自身学习情况的同时，还可以提升学生的人文情怀。数学课程中的很多题目，都是结合实际生活中来运用的。如汽车和骑自行车的速度，都是有着最恰当设定的。针对这种学习，我们应该让学生用数学的角度，来观察和描绘这个世界。所以数学学习进程中，我们可以更好地安排学生学习，深入化完成学生学习的任务。还有关于蓄水池进水和放水的数学应用题，其综合应用中会有很多计算，需要学生认识到这些社会人文基础的。所以，我们要有更好的准备工作去做。数学学习进程中，我们不仅仅要看到文化课程的学习。更重要的是要保证学生学习进程中的综合提升，其中学生的人文素养这块，就是我们必须要认真面对的教学重点。用数学的眼光，去综合认识世界。这个过程学生能够学会用更加理性的思维，来解释对这个时间的认知。所以我们要充分保证，这些学生学习中的基础知识。结束语：教育教学过程中，我们要学习的是综合性的知识。学校课堂是学生学习的场所，老师是学生学习知识中的引路人。所以我们要针对这种情况，给予学生更多的知识指导。同时，不断地改变自身的教学策略，通过分析对比，找出教育