班主任工作方法漫谈

1、班主任工作方法漫谈郭文龙甘肃省高台县南华学区734304班主任工作不仅是在班集体中全面贯彻党的教育方针、落实学校的规章 制度、完成教学计划，还是沟通学校、家庭、社会共同对学生进行教育的主要支 点。因此，班级管理如果没有合适的方法，将很难达到目标。日常生活中勤于管 理、善于思考、合理运用牛活原理，可优化班级管理，达到事半功倍的效果。班主任与学牛之间的交流十分频繁，同样的一件事因说话方式的不同或 者处理方式的不同，会产生截然不同的效果，所以，班主任有必要掌握一定的工 作方法，不断提高自己的工作能力。一、请你坐在椅子上一般情况下，学生有了问题，老师会请学生到办公室解决问题。有些心 理抵触强的学牛任老

2、师百般劝说，就是一言不发，这让我大伤脑筋。周三下午的 第二节课上，我看见王智同学双手抱在胸前打瞌睡，我请他站一会儿，清醒清醒 头脑，他却说他没有打瞌睡并与我争执起来。我把他叫到了办公室，搬来一把椅 子示意他坐下，王智愣了一下就坐下了。谈话很顺当，王智认识到了自己的错误 并向我道了歉。走出办公室前他主动将椅子放回原处，并郑重地说了声“谢谢老 师”。我意识到椅子成了平等交流的桥梁，坐下来和学生平等对话，有什么说什 么，无意当中拉近了老师和学生之间的距离。这个过程在学生看来，是老师对他 的尊重，当然也就无话不说，问题很自然就解决了。二、请你带好一把钥匙接手新班级后首次走进教室，表情自然要严肃了，凭借

3、以往的经验，唯 有这样才能镇住那些调皮捣蛋的学牛。下课后没有学牛过来和我打招呼，我不以 为然，可过了好几天同学们和我仍然形同陌路，我有点纳闷。大约过了两周，一 次在课堂上，因为学生极妙地回答了一个问题，我由衷地微笑了一下，也没在意。 批阅学牛周记的时候，发现有不少学生对我那个“微笑”念念不忘。我这才意识 到自己犯了经验主义的错误。看到老师的微笑，学生才能感受到你的爱，他们才 会用微笑向你表示“我们也很喜欢你”。三、请你读个小故事学生张兵国，单亲学生，经常与同学产生摩擦。一次他因一张测试卷和 同学又发生了矛盾，我让他读一个故事，他大声读道：“汤姆脾气很坏，为了帮 助他改掉这个毛病，爸爸给了他i袋

4、钉子并让他每发一次脾气就钉-颗钉子在篱 笆上。一段吋间后，汤姆在篱笆上钉的钉子越来越少了，他的脾气也好了很多。 爸爸又对他说：‘再想发脾气但成功控制住了自己就从篱笆上拔一颗钉子。 ’又过了一段吋间，汤姆高兴地对爸爸说：‘篱笆上的钉子我全拔出 来了。’爸爸带着汤姆走到篱笆前说：‘孩子，看看这些孔吧，虽然 你把钉子都拔掉了，脾气也改好了，可是你以前对别人的伤害，像这些孔-样永 远不会消失呀。’"读完故事后张兵国面有愧色。我问他：知道该怎么做了吗？他点了点头。 从此之后，

5、他和同学之间的摩擦明显减少了。当然，吋间长了他又发脾气了，我 就对他说，你估计汤姆这几天是钉钉子呢还是拔钉子呢？他的脸一下子红了。其 他同学不知道我说的是什么意思，这样既教育了他又维护了他的自尊心。四、请你伸出爱抚的双手心理学家研究发现，人的皮肤也有饥饿感，肌肤的接触是最有效的爱语 之一。作为老师，你是否对你的学生使用过这种爱语呢？学生犯了错误，老师有 时不用说话，可用手摸摸他们的头，扌白扌白他们的背，传递给他们一种信息。这种 信息有时胜过最严厉的批评，因为在学生的心理上变得容易接受了，这小小的举 动往往会促使学生主动检讨自己的行为并努力改正。有吋当学生取得成功吋，老 师的拥抱就是最好的礼物，

6、会让学生充满自豪感和满足感，并且会尽力做得更出 色。老师的爱抚会让学生感到你是关心他、爱护他、在意他的，是师生间传递感 情最直接的途径。五、请你保持几分钟沉默学生的自控能力比较差，容易被激怒，有些内心很敏感的学生就更容易 将这种情绪扩大，有时候即使是微不足道的-件小事情也可能导致i场情感大爆 发。所以，不管学生的情绪当吋多么难以控制，要先让他冷静几分钟，等他情绪 稳定后再做处理。冷静下来之后，学生可能会想：“原本事情没有那么严重，或 许这件事真的是我错了。”六、请你学会批评的艺术在学生成长的道路上，犯错是难免的，这吋老师们需要拿出i种武器一 批评。批评是工作“艺术”而不是情绪“发泄”，正确的批

7、评会让学生认识到 自己的错误，会让他们明白承认错误不是胆怯、无理顶撞不是勇敢、投机取巧不 是智慧、退让舍弃不是愚蠢。有吋我们还可以给批评裹上一层糖衣，批评前对学 生先赞扬一番，让学生更容易接受你的批评。七、请你亮出必要的红牌惩罚是教育方式中最严厉的一种。当前，老师们对“罚”总是避而远之， 其实我们所说的惩罚是指在关爱的前提下对学生的不良行为进行纠正的强制措 施。有吋候老师收起自己的微笑和热情，让孩子们知道你对他们的错误行为感到 生气，可以暂时禁止他们做自己喜欢的事，还可以采取“自食其果”的方法，让 学生自己消除其不当行为所产生的不良影响。在教室里乱扔东西，就要自己打扫 干净；损坏了公物，就要自己修理好或者赔偿；冲撞了对方，