语文教学总结5篇

1、语文教学总结5篇语文教学总结范文1 俗语说“春的耕耘、秋的收获，回忆这一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概 我们三年级语文教研组是个团结向上的集体，依据学校的总体思路，我们经过讨论后统一了观点：教育教学的发展要有先进的理念，蹲下看学生;启发式民主教学;要善于总结教学中的成果，提倡反思性教学，从教学细节抓起。以课堂教学的有效性为突破口，有效地提升教师的教学质量，提升教学水平。 现将这一学期的语文科组工作总结如下： 一、强化教研组队伍建设，提升品位 一个团结向上的集体，是获得成功的先决条件。教研组全组成员认真落实师德行为规范，组内成员有优良的师德，无论从衣着装扮、举止言行等方面都能符合

2、教师身份，无体罚、变相体罚学生，无乱收费等严重背离教育教学规律现象发生。组内的各位老师都有积极的工作态度，能心情愉悦的完成日常教学工作，尽心尽力完成好学校布置的各项任务，教研组内已经形成了团结向上的工作氛围。组内教师重视个人专业化发展，能积极进行业务进修，全组各位教师的整体素养较高，教学水平和教学能力也在这个学年的努力下不断提升。最值得我们骄傲的是，全组教师互帮互学、团结协作，凝集力强，能够形成“比、学、赶、帮、超的优良氛围，人人争先向上。 二、把日常工作落到实处 本科组认真执行上级教育主管部门和学校的规定，依据学校计划，在每学期的伊始，结合学科特点和学生的实际状况，制定本组教学研究活动计划，

3、到实处，注重开展观摩教学、听课、评课、经验交流等活动，并注重工作的实效性，期末各位老师都能完成比较有质量的教学状况的总结和反思。 三、内外兼修提升教学质量 教学质量是学校的生命线，而教研组则是保证教学质量的重要基地。 依据学校提出的“认认真真抓课堂，踏踏实实促质量的要求，我们对内提升自身理念，努力修炼内功，随着课改的不断深入，新课标的正式出台，教师们更是树立了“双主的教学理念。教师本身的不断进步和提升，正是真正提升教学质量的坚实基础。 语文教学一定要强化语言文字训练，不管时代发展到什么阶段，这都是语文教学的一个重要原则。课堂教学是学科课程的主渠道，也是强化语言文字训练的主阵地。这学年，我们主要

4、抓了学生在课堂学习中读书、思索、交流、学习等课堂教学的基本环节，基本的做法是：先扫除障碍(生字、难词、有关背景、知识等)，重点抓好识字写字;接着初读课文，理解课文大意、结构;继而精读课文(或片断)，侧重语言训练;之后勤读背诵，强化语言积存;最后迁移学习，促进语言运用。 三年级是一个承上启下的过渡阶段，我们年级又面临着写段基础较弱的实际状况，所以教师们对此都非常重视，能依据教材的写作要求，让学生通过多种形式的半独立性写作施行，引导其摸索作文的一般规律，解除学生对作文的神秘感，从而引导三年级学生作文起步。 四、存在不够和今后举措 1、教研组各位老师在学科方面的文章还要增加数量，提升质量，争取取得更

5、好的成绩，有更多的文章发表。 2、听课及评课的基本功仍有待于进步，关于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即：听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地掌握; 3、理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步激励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提升理论的素养，以理论来指导、武装我们的施行。引导更多的老师积极主动参加教科研究，形成一支学习型、科研型的教师科研队伍。 语文教学总结范文2 学期的教育教学工作已临近结束，回忆这一学期以来，我们三年级全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下;圆满地完成了教育教学工作任务，我们教研组对

6、一学期的工作和学习做以下的总结和回忆。 一、端正教学思想，强化理论学习。 新课程犹如一列火车，向我们飞奔而来，带来了教学理念、教学内容、教学方式的庞大变化。面对扑面而来的变革，我们组充分利用间周三下午的教研活动时间，组织教师认真学习新课程标准，大胆地施行，转变教师原有的观念，落实新课程理念，注意全面提升学生各方面的语文素养，把握语文课程的人文性，倡导自主、合作、探究的学习方式，使学生的“想学、会学、乐学。全组教师互帮互学、团结协作，凝集力强，能够形成“比、学、赶、帮、超的优良氛围，人人争先向上。 二、依托集体教研，提升了课堂教学效率 依据学校计划，在每学期的伊始，结合学科特点和学生的实际状况，

7、制定本组教学研究活动计划，做到每次的教研组活动学习有专题(每次教研组活动都围绕一个专题学习讨论)、主讲有专人(为了较好发挥备课组每位教师在教研活动中的作用，我们提出“主题先行，轮换主讲，改变以往教研组长一人主讲的局面，结合理论学习，充分利用本组资源，分别请经验丰富的老师结合教学施行主讲)、讨论有深度(结合学习体会和教学实际进行讨论，畅所欲言，更好地发挥了教师积极参加意识，教研活动有热点，在互动中有启发);注重开展观摩教学、听课、评课、经验交流等活动，并注重工作的实效性。在单元集体备课中，大家首先钻研教材，把握住单元的重难点，集体研讨相应的教学方法，真正使教师在实际的教学中做到有的放矢。在课堂中

8、，老师们不但重视了目标的明确、重难点确实立，使自己的教学思路清楚，更注重有效提升了课堂效率，提升了教学质量，让语文课回归本色。在轮换课活动中，大家深入研究，认真准备，课堂教学都各有特色，引导学生在读中思，在读中悟，在读中展开丰富的联想，教学环环相扣，引人入胜。紧扣语言文字的训练，引导学生自主心得与体验，洋溢着浓浓的语文味，充分体现了新课程的理念，真正做到了大容量、快节奏，课堂教学的效率很高，让我们欣喜地看到了年青老师的成长和进步。课后组员们进行了研讨，交流听课收获，细数课堂亮点，也坦诚地指出了瑕疵，探讨改善方法，起到了互相学习，共同提升的优良效果。每单元的教学结束后，我们都按时进行质量检测，并

9、按要求做好级组的的试卷分析交教导处。试前依据教学的重点、难点以及班级实际状况对学生进行全面的复习;试后，组织学科的教学质量分析与反思。全组教师坐在一起，认真做好教学质量分析和反馈调控，为下阶段的教学能够更加有序、有效地进行打好基础。 三、重点强化学生的语言文字训练 语文教学一定要强化语言文字训练，不管时代发展到什么阶段，这都是语文教学的一个重要原则。课堂教学是学科课程的主渠道，也是强化语言文字训练的主阵地。这学期，我们主要抓了学生在课堂学习中读书、思索、交流、学习等课堂教学的基本环节，基本的做法是：先扫除障碍(生字、难词、有关背景、知识等)，重点抓好识字写字;接着初读课文，理解课文大意、结构;

10、继而精读课文(或片断)，侧重语言训练;之后勤读背诵，强化语言积存;最后迁移学习，促进语言运用。 四、做好三年级作文训练 三年级是一个承上启下的过渡阶段，我们三年级又面临着学生写话基础较弱的实际状况，所以教师们对此都非常重视，能依据教材的写作要求，让学生通过多种形式的半独立性写作施行，引导其探究作文的一般规律，解除学生对作文的神秘感，从而引导三年级学生作文起步。具体的做法主要有：多种形式并用，培养学生写作兴趣;通过课堂教学培养学生的观察能力;通过课外活动培养学生的观察能力;模仿写作;强化佳句美文的积存等。配合学校的丑小鸭文学社，做好学生的作文指导。 五、着眼全面发展，开展语文施行活动 美国的一位

11、教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。为了开阔学生的视野，拓宽孩子们学习的空间，落实课改标准中提出的“语文生活化思想，帮助学生了解生活，熟悉世界，我们积极组织学生开展语文综合性学习活动。设立了“班级图书角，让学生多阅读课外书。其次，开展形式多样的语文比赛活动，如查字典比赛、写字比赛等。这些活动拓宽学生学语文、用语文的天地，增加学生语文施行机会，培养学生学习的兴趣，提升了学生的语文素养。 六、整体协作，做好期末复习工作 为

12、了科学地进行复习，我们共同拟定复习计划和复习内容，提升复习的针对性和实效性。在期末复习这段时间里，老师们常常将自己教学中的点滴感受或复习过程中产生的疑惑提出来与组内老师商讨，这个时候，大家都会各抒己见，办公室里充满了浓浓的和谐气氛。 总之，在看到成绩的同时，我们清醒地熟悉到我们组的工作还存在不少不够：如听课、评课制度没有很好落实，团队合作精神还有待强化。今后，我们三年级教研组将迎难而上，一步一个脚印地朝前走。 语文教学总结范文3 三年级下学期的工作结束了，我们就此告辞了三年级。关于这一学期刚走上工作岗位的我来说，这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是充满希望的。作为一名小学语文教师，回忆这一学期

13、的教学工作，心中有无限感慨。现从以下几个方面加以总结： 一、激发学生学习兴趣，提升学生语文素养。 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的革新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 “兴趣是的老师。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，制定不同的导入方式。可以用多媒体展

14、示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采纳激发兴趣、制定悬念引发制定，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 二、注重夯实基础，以新课程理念指导教学。 1、强化写字指导，提升学生的写字能力。 三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用写字本对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。 2、重视朗诵能力的培养。 在教学中我持续强化词、句训练，引导学生自_用查字典、联系上下文的方法准确理解词语。在进行课文学习时，我首先进行范读，发挥示范作用。其次引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思索。 3、重视积存，提升

15、学生的写作能力 三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的词句积存入手，要求学生天天保持读记好词好句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较显然的提升。 4、注重口语交际能力的训练 口语交际是培养学生写作能力的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口语交际的机会。在每一节上，要求学生说话完整、围绕主题。每一节口语交际课带领同学们创设交际情境，全员参加交流，重视说与听的训练。 三、工作反思。 由于自身的能力有限，教学的经验的不够，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有： 1、各别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活

16、泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题。如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有各别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或碰到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。 2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较深厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。 3、班上学生两极分化严重，关于学困生的辅导有待持续强化。 在今后的教学中我要更加努力学习，更完善自己，更努力地钻研教材，摸索出一套属于自己风格的教学方法。新的学年马上到来，我们这样一群生机勃勃的年轻老师将依旧踏踏实实做好自己的本职工作，并团结协作，为学校的发

17、展做出应做的贡献。 语文教学总结范文4 一个学期的工作结束了，我们就此告辞了三年级。这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是充满希望的。现从以下几个方面加以总结： 一、认真钻研教材，努力体现教育新理念，提升课堂教学效率。 在开学初，我主动找教科书、教学用书，提前学习新课程标准。我认真阅读了三年级下册语文教师教学用，将重点内容摘抄下来，做好笔记。为了上好每一节课，在认真钻研教材的基础上，吃透教材。每堂课后重视课后反思，从角方面、多角度去反思课堂教学效果，做到查阙补漏。为了向课堂四十分钟要质量，在课前，我认真上网查阅相关资料，以做到心中有数。 二、激发学生学习兴趣，提升学生语文素养。 语文是一门充满思

18、想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的革新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 1、注意新课导入新颖内容。 “兴趣是的老师。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，制定不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采纳激发兴趣、制定悬念引发制定，

19、比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的心得，在很大程度上与学生的生活经历、知识积存、熟悉能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的经验，知识的积存等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步熟悉了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知

20、，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思索，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的制定，充分让学生表述自己对课文的理解和心得，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。 三、注重夯实基础，以新课程理念指导教学。 1、我在课堂上努力落实当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言，形成群言堂。 以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识，提升学生的能力。结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学

21、生的学习兴趣。在教学时我首先注重要求学生掌握基础知识，以课本为主，以课外知识为必要补充。要求优生在牢固掌握课本知识的基础上利用新课程报或其他资料进行课外知识的补充，给他们能“吃得饱、吃得透、吃得丰富。在教学中重视中等生和学困生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习兴趣。在激发他们的学习兴趣后再给他们开小灶，让他们能将书本知识消化掉。 2、强化写字指导，提升学生的写字能力。 三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用写字本对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。 3、重视朗诵能力的培养。 在教学中我持续强化词、句训练，引导

22、学生自_用查字典、联系上下文的方法准确理解词语。在进行课文学习时，我首先进行范读，发挥示范作用。其次引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思索。善于用指导朗诵和学生有感情朗诵的方法，培养语感。 4、重视积存，提升学生的写作能力。 三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的词句积存入手，要求学生天天保持读记好词好句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较显然的提升。 5、注重口语交际能力的训练。 口语交际是培养学生写作能力的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口语交际的机会。在每一节上，要求学生说话完整、围绕主题。每一节口语

23、交际课带领同学们创设交际情境，全员参加交流，重视说与听的训练。 四、因材施教，促进学生全面发展。 1、发现闪光点，激发学生学习兴趣。 我班的学生呈两极分化状况较为严重。关于不同的学生我采纳不同的教育方法和教育方式。在课堂上碰到难题让学优生先做示范，带动中等生，再检查学困生。当发现学困生对知识点难以掌握时，就给他们开小灶，反复指导。在教学中，我善于发现学生身上的闪光点。通过彰显学生的闪光点，引导学生改正缺点，激发学生的学习兴趣。 2、抓管理，促进学生全面发展。 针对本班学生调皮捣蛋不服从管理的特点，我决定让他们人人来管理，人人受管理。每个星期按照座位次序表执行组长轮换制，这样促进了学生自学守纪、

24、养成优良的学习习惯，同时培养了学生的组织能力。经过段时间的努力，本班学生学习态度有了很大转变。 五、积极反思、认真批改，做好教学的后续工作。 为提升自身的业务水平，本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。除外出听课外，我还积极保持向平行班老师听课学习。每一课我都认真撰写了教学反思。从多方面反思教学效果。为提升自身的业务水平，我还常常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不够。 六、存在不够及努力方向 本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有： 1、各别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的

25、问题。如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有各别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或碰到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。 2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较深厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。 3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。今后还要改善教学态度，与学生和睦相处，争做学生爱戴的好老师。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的施行中，使每一节课都能取得优良的教学效果，使每一位学生

26、都能真正提升自己的语文素养。 语文教学总结范文5 本期我担任三年级的语文教学。这个学期关于与语文教学工作业业兢兢，深入研究教法，虚心学习。现将这学期工作小结如下： 一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学 随着我区实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，每一星期去外校集体听课，备课，深入领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导、学生为主体的新的教学理念，在教学施行中积极探究焕发语文课堂活力，有助于学生能力提升与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文的学习方法、以自主合作探究展示检测，为主线的重点篇目学习法、以合作探究创造革新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。 二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力 新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思索、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力