小学高年级语文教学中渗透心理健康教育的策略研究_第1页
小学高年级语文教学中渗透心理健康教育的策略研究_第2页
小学高年级语文教学中渗透心理健康教育的策略研究_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、    小学高年级语文教学中渗透心理健康教育的策略研究    张银合摘 要：小学高年级学生处在身心发育的重要阶段，其心智迫切想要成熟，他们认为自己已经长大并渴望与老师平等相待，因此，对此阶段学生的心理健康教育应该予以高度重视，并且渗透到学科教学过程中去。因此，小学语文教学有必要将学生的心理健康教育渗透在日常教学过程中，实现学生身心健康发展。关键词：小学高年级；语文教学；心理健康教育；渗透策略小学语文学科是一门人文性较强的学科，比较注重人文关怀以及对人性的深刻剖析，这与心理健康教育的实质有多处相同之处，因此，在小学语文课堂渗入对学生的心理健康教育有着极其优

2、越的便利性和可操作性，这也是为了学生身心健康发展而需要进行的教学策略。一、小学高年级语文教师树立育人意识，切实担负起心理健康教育的责任首先，小学高年级语文老师应该明确自身对学生进行心理健康教育的使命与责任感，认清学科教学与心理教育之间密切的关系意义，知晓只有学生的身心得到健康发展，学科教学的必要性与重要性才能得以彰显，否则，即使学生掌握了全面的语文知识，但是心理健康存在问题，那么也无法使自身掌握的知识发挥应有的效用。二、在小学高年级语文课堂教学中努力营造心理健康教育的氛围积极健康课堂氛围的营造可以给予学生以良好的心理暗示，有利于学生对老师的心理健康教育产生认同感，易于接受老师有关心理健康的相关

3、教育。比如，老师在教学过程中，能够将学生作为自己的朋友看待，对待学生的发言及时给予肯定，不以学习成绩为划分学生的标准，相信每位学生都能够做得更好，并且让学生感受到老师对每位学生都有所期待。学生在充满爱和平等的学习氛围中，也会拥有积极乐观的心态，有利于学生的心理健康发展。三、挖掘高年级语文教材，充分利用其所蕴含的心理健康教育内容高年级语文教材中有许多内容与心理健康教育有着千丝万缕的联系，教师在教学过程中，一定要善于挖掘这些因素，然后在教学过程中适当展开，渗透心理健康教育的内容，让学生在学习文化知识的同时也接受心理健康教育的洗礼。对于小学高年级学生的心理健康教育不能放松，心理健康教育的方式应该避免以说教为主，最好能够融入课堂，在教课过程中适当渗入，这样也易于受到学生的认同，减少学生对说教的反感。参考文献：李容.桂林市某小学高年级

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论