益智类玩具的投放特点及玩具配备-操作类

1、益智类玩具的投放特点及玩具配备-操作类（更新日期：2015-07-21）阅  读：94次   关 键 词：益智类 玩具配备 操作类   必读对象： 订阅   评论 分享地址：:88/kms/c/82611 益智类玩具的投放特点及玩具配备-操作类 在幼儿园中，我们把利用多种玩具材料来感知探索、形成知识、发展思维和智力的游戏称作益智类游戏。由于此类游戏存在着活动形式与方法的不同，我们又进一步把它们划分为种植养殖、操作、规则、科学、阅读五个类别。在益智区中，以用手任意摆弄玩具或材料为特征的游戏被称之为

2、操作类游戏。玩操作类游戏在规则上没有特定要求，幼儿可以依据自己的兴趣选择操作方法，也可以根据游戏的具体需要随时制定和调整操作要求。玩操作类游戏可以满足幼儿好动手的需求，有利于促进他们感官的灵敏性和手指的灵活性，提高生活自理能力，也为将来书写能力打下良好基础。概念解释-“玩具的投放功能与幼儿行为表现”此表格分析了玩具投放到区域中会起什么作用以及幼儿对此会产生什么反应，从游戏活动的角度描述了玩具在与幼儿互动时所产生的教育作用“主要材料”是游戏的主导玩具，是活动区“目标化”的具体体现，它们对幼儿的实现其想法起着决定性作用。“辅助材料”是辅助目标得以实现的物质帮手，它们的提供，有利于调动幼儿的兴趣，提

3、高游戏的目的和作品表达、表现的能力，帮助幼儿更好地实现其想法，使其活动的结果更加完整、丰富、精细。操作类玩具的投放功能与幼儿行为表现年龄班投放功能行为表现2-3岁满足幼儿的动手愿望满足幼儿的探究兴趣发展手指力量和小肌肉动作的灵敏性发展手眼协调能力喜欢颜色鲜艳、柔软、有声响的玩具会经常选择自己熟悉或玩过的玩具材料。选择材料随意性强，短时间内不断变换喜欢独占玩具或独自游戏。容易争抢玩具从众性强，易受同伴影响，喜欢模仿别人的游戏。注意力易受周围环境的影响而转移希望成人关注自己，愿意与教师一起游戏3-4岁满足幼儿的动手愿望和探究兴趣发展感知觉和小肌肉动作培养审美能力培养观察思考能力培养在喜欢的活动中提

4、高注意力的坚持性喜欢颜色鲜艳、柔软、有声响、可变化的玩具喜欢多种感官并用，探究玩具的玩法。喜欢重复性探究。对自己喜欢的游戏能专注较长时间操作材料时的准确性不高，随意性强，经常变换材料。喜欢根据自己需要或已有经验“创新”游戏材料的玩法喜欢独自玩具或独自游戏，易受同伴影响，从众性强，喜欢模仿别人的游戏希望老师关注自己，喜欢与老师交流遇到困难容易放弃4-5岁提供动手操作的机会发展小肌肉动作的灵活性与协调性感知物体的异同，并能从一个维度将它们分类提高审美的实践能力经常会为抢占活动空间和争抢玩具材料发生争执操作中遇到困难时，容易退缩放弃操作与讲述同步，边玩边说思维与游戏同步，边玩边想喜欢动手操作想象力丰

5、富，有意想象水平提高5-6岁运用多种感官探究和解决问题，体验动手动脑的快乐探索和发展操作材料的多种玩法尝试运用比较的方法感受物体之间的异同，能够从维度对常见事物进行分类游戏中有一定的规则意识遇到问题，能在教师的引导下尝试自行解决想象力丰富，有意想象水平提高活动中能与同伴交流、合作、分享操作经验操作类玩具的配备2-3岁主要材料辅助材料品种作用玩具举例品种作用声响玩具：电动手动激发好奇心感知声音的不同打桩床、老鼠机、充气玩具、电动玩具球、锤子、敲击棒、电池感知不同敲击工具的敲打效果感知动作和声音效果之间的联系穿孔：平面立体培养良好的情绪情感发展手的动作大珠子、大线轴、大扣子、穿线板、瓶盖、动物轮廓

6、板各种大小不同的塑料瓶夹子、拨珠玩具、旋拧玩具长短粗细适宜的绳和线放置游戏材料发展幼儿拧、套、盖、夹的技能体验用不同材质的线穿孔拾物：物品工具容器提供模仿成从活动的机会发展小肌肉动作的灵活性大颗粒珠子、纸团、蚕豆、大芸豆喂动物、喂娃娃的模型容器勺子、夹子操作台环境背景提供适宜的空间和场地条件，让幼儿感到舒适通过对环境的渲染，激发幼儿的兴趣触物：实物图形引导幼儿触摸不同材质的物品，发展感知觉发展图形知觉木质：积木、串珠；塑料；插片布质：布娃娃、沙包自然物：棉花、石子、水果几何图形板：圆形、三角形、正方形、长方形生动的游戏背景：（如“玩具大变脸”）造型可爱的摸箱、摸袋引起触摸兴趣发展探究心理发展动

7、作3-4岁主要材料辅助材料品种作用玩具举例品种作用声响玩具：自然物发声玩具发声激发好奇心感知声音的不同打桩床、老鼠机、充气玩具、电动玩具球、锤子、敲击棒、电池感知不同敲击工具的敲打效果感知动作和声音效果之间的联系穿孔：平面立体培养良好的情绪情感发展手的动作大珠子、大线轴、大扣子、穿线板、瓶盖、动物轮廓板各种大小不同的塑料瓶夹子、拨珠玩具、旋拧玩具长短粗细适宜的绳和线放置游戏材料发展幼儿拧、套、盖、夹的技能体验用不同材质的线穿孔拾物：物品工具容器提供模仿成从活动的机会发展小肌肉动作的灵活性大颗粒珠子、纸团、蚕豆、大芸豆喂动物、喂娃娃的模型容器勺子、夹子操作台环境背景提供适宜的空间和场地条件，让幼

8、儿感到舒适通过对环境的渲染，激发幼儿的兴趣触物：实物图形引导幼儿触摸不同材质的物品，发展感知觉发展图形知觉木质：积木、串珠；塑料；插片布质：布娃娃、沙包自然物：棉花、石子、水果几何图形板：圆形、三角形、正方形、长方形生动的游戏背景：（如“玩具大变脸”）造型可爱的摸箱、摸袋引起触摸兴趣发展探究心理发展动作4-5岁主要材料辅助材料品种作用玩具举例品种作用编织材料：纸、绳、自然物编织工具：编织架、编织机发展精细劳作练习使用工具培养专注能力用纸、绳、丝带编织的辫子、鞭子、尾巴、爬网、演出服装等用玉米叶、麦秸、狗尾巴草等自然物编织的玩具编织范例编织图案作品展示台引发兴趣，启发思考构图参考体验成功和自信穿

9、孔：穿玩具穿材料穿自然物发展手眼协调能力发现、创造规律彩色塑料珠、木珠；粗细、质地不同的穿绳玻璃珠、塑料管山楂、蔬菜等范例图例小夹子根据材料不同进行有针对性的选择进行有规律排序穿系：布艺玩具穿系玩具发展手眼协调能力培养生活能力剥蔬菜、水果玩具木板多样穿编玩具范例作品展示架引导有步骤穿系体验成功和自信触物：物理类电子类发展手的灵敏性促进思维能力培养做事的专注力挑棍、叠叠乐、骨牌挑战者玩具、灯光亮了、摩擦生电记录表红花榜记录游戏的过程及不同的游戏方法体验竞赛的快乐拾物：物品工具容器训练手指的灵活性和准确性培养耐心和专注的品质纸团、海绵、黄豆、木珠夹子、筷子小信箱（夹纸片）有情节的图片分类盒操作标记

10、（数字、图形等）激发拾物的兴趣体验不同的工具拾取不同材质的物品理解数的实际意义玩具：弹力 摆动打篮球、踢足球躲避陷阱电脑：电脑相关设备软件培养良好习惯提高手眼协调能力发展自主学习能力儿童电脑独立光驱、耳脉、摄录设备等ABCmouse、明日教室系统专用电脑桌椅、钟表软件分类盒活动记录板有利于健康有目的选择游戏鼓励自我监控、分享交流5-6岁主要材料辅助材料品种作用玩具举例品种作用材料工具提高操作水平提高审美能力不同质地的线：毛线、丝线、绒线织布机、绣花绷子、编织架范例图例展台启发思考、贴近生活进行有目的的搭配体验成功穿孔培养做事的坚持性过程中发现规律小珠子、饰物串珠不同粗细，有弹力的绳根据需要选择线绳穿系玩具提高生活自理能力发展手指动作的灵活性模拟生活系鞋带多孔穿板不同样式的绳子帮助幼儿拓展思路根据不同幼儿水平分出层次触物：物理类电子类发展手的灵敏性促进思维能力培养做事的专注力挑棍、叠叠乐、骨牌挑战者玩具适宜的场地和操作台面登记或记录卡烘托游戏氛围了解幼儿的兴趣和游戏水平拾物：物品工具容器训练手精细动作培养耐心和专注的品质乒乓球、玻璃球夹子、筷子盘子、筐、盒子沙漏激发拾物的兴趣体验不同的工具拾取不同材质的物品理解数的实际意义变形玩具（可作为自带玩具区）满足动手的兴趣培养想象力机器人卡通动物卡通人物魔方类范例作品展示台引发兴趣