信息技术课听课记录表

信息技术课听课记录表听课时间2011.9.10听课教师张勇军年级六年级听课地点一小微机室科目信息技术研究主题自定义动画的运用教学内容《电脑小乐师》——自定义动画的运用教

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程一、课前谈话二、新授1、创设情境，问题导入。（1）欣赏二幅画——几何抽象画——音乐画（2）哪一幅最能表现音乐感？怎样运用自定义动画，来表现音乐？2、自主探究，设置动画。打开一幅画，自己完成让它动起来。师演示，制作自定义动画。展示学生作品（先让学生说说操作过程）师板书：（选定图形）（添加效果）3、分析作品，这幅画运用了哪些动画效果？一同找一找三、总结1、延伸拓展2、送上一张电子贺卡。

听课反思

点评：学生收效好，课程目标达到，并且技能训练和艺术创作相结合。技能训练的量过少，教师给学生提供的素材较少。学生不能根据自己的喜好创作自己喜欢的音乐动画作品。信息技术课听课记录表听课时间2011.9.18听课教师张勇军年级五年级听课地点一小微机室科目信息技术研究主题网游教学内容《网游是非》教

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程一、导入看幻灯片（半黑半白）二、新授生讨论：网游的好坏？生答师板书：（伤害身体、影响学习、、影响心理、）答辩：父母、孩子双方辩解，网游的好坏？从哪些方面搜集资料来辩解？观点要鲜明条理要清楚讲文明守秩序答辩开始（略）答辩结束。网游的这些好处，是怎么变坏的？打开D盘，把《倡议书》填写建议。请生上台填写《倡议书》建议时刻提醒我们如何对待网络游戏。三、小生小结师小结，并板书（说—搜—辨—做哪个最难？问：网游是非真的是游戏的问题吗？那又是谁的问题？

听课反思

点评：抓住教育时机，对学生进行德育教育，提升了辨别是非的能力，技术目标上不够明晰（根据关键词搜索相关文字、图片）。信息技术课听课记录表听课时间2011.10.28听课教师张勇军年级七年级听课地点立达微机室科目信息技术研究主题文件操作教学内容文件操作教

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程引入新授板书：第21课文件操作选定文件学生练习选定多个文件。（学生也可从课本中获取操作方法，P84“试一试”。）学生自主练习，分组讨论，评定图画3、复制文件演示操作过程。演示操作方法。选定—“编辑”—剪切—目的地—粘贴学生练习，用刚演示的方法完成文件的移动4.删除文件三、小结（略）

听课反思

教师能紧紧抓住学生的需要，以“任务驱动”的方法引入本课的内容，让学生产生了迫切的内需力，并且紧紧抓住了学生的情感需求：选“最好的作品”上交比赛，从而让学生明白，我们为什么要这样做，如何来完成自己的目的。在设计中各各环节紧紧相扣，承上启下，遥相呼应。让学生自主地对各种方法进行比赛，获知不同方法的不同用途与不同效果。在教学过程中教师能发挥学生的主体性，让他们自主评价。信息技术课听课记录表听课时间2011.11.10听课教师张勇军年级七年级听课地点立达微机室科目信息技术研究主题神奇的信息技术教学内容第2课

神奇的信息技术教

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程一、情境导入同学们，你们见过《星球大战》、《世界末日》等科幻片吗？都是使用了最前沿的信息技术手段制作的。二、新授1、学生阅读教材案例1，谈一谈计算机和网络对信息交流产生的影响。（结合自己使用经验）2、学生阅读教材案例2、3（1）教师例举：飞行员在模拟仓模拟飞行、医学院学生模拟练习人体解剖。（2）学生分组讨论交流：计算机仿真训练的意义。3、学生阅读教材案例4，谈谈远程医疗的意义。4、小结讨论（1）师：新的信息技术将给我们的生活带来哪些巨大的变化？（2）你还希望新的信息技术还能给我们的生活带来哪些变化？三、巩固复习指导学生完成教材中的“评一评”。四、课堂小结

听课反思

本节课总体感觉有些空洞、乏味，课中例举的事例，有些是学生知道的，而有些则可能是学生闻所未闻的，教师应该充分发挥多媒体机房的作用，用视频来讲解，让学生有更多直观的体验。另外，教师从始自终着重讲述了信息技术带来的积极的一面，对于可能带来的消极影响，并未提及。教师应向学生稍作提醒，世上任何事物，有利有害，培养孩子客观、辩证地看待问题！信息技术课听课记录表听课时间2011.11.16听课教师张勇军年级四年级听课地点方小微机室科目信息技术研究主题《信息管理好轻松》教学内容《信息管理好轻松》教

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程一、导入1、师：电子邮件的不断增多，而电子信箱的容量有限。需要管理（定期清理）2、管理内容：删除电子邮件3、揭题（板书课题）二、新授1、删除邮件（2）学生动手操作删除不必要的邮件2、添加联系人三、学生练习信箱地址添加到通讯录四、安全教育1、保护个人邮箱密码2、不要轻易打开来历不明的邮件

听课反思

教师教学目标明确，教学要求恰当，具体，在教学时教材处理深浅适宜，教学结构安排合理，能把握重、难点，抓住关键。整个教学过程条理清楚，结构完整，环节紧凑，充分体现了新课改以人为本的教育理念！信息技术课听课记录表听课时间2011.11.26听课教师张勇这年级八年级听课地点微机室科目信息技术研究主题《创建课程表》教学内容《创建课程表》教

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程一、创设情境导入1、师大屏幕出示：师课前收集的同学个人信息，想整理成同学录，应该如何整理？2、大屏幕出示：生活中有哪些表格（欣赏图片）。3、师：生活中处处都有表格，我们从“课程表”入手（揭题）。二、新授1、师：请生在纸上动手制作“课程表”，画表格——写内容。2、师：电脑中制作表格与实际生活很相似。（1）确定表格的行数和列数。（2）输入内容（板书）。三、学生练习操作1、自主探索插入表格的两种方法。2、师及时点拔引导。（1）利用方向键，Tab键定位单元格。（2）相同科目，可使用“复制”——“粘帖”。四、作品展示1、师生共同点评。2、总结输入方法：定位单元格——输入。五、拓展六、小结。

听课反思

教师本课上得很成功，创设情境，紧密联系生活实际，虽然是新课，但让学生感觉并不陌生。然后通过手工制作得出表格的制作步骤，再在电脑中进行实际表格的插入操作，层层推进。学生乐学，遇到操作困难时，教师及时点拔，师生探究，逐个将本课的重难点一一化解。信息技术课听课记录表听课时间2011.12.10听课教师张勇军年级八年级听课地点微机室科目信息技术研究主题《美化课程表》教学内容《美化课程表》教

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程一、导入1、教师出示课程表，引导学生回忆上节课学习内容，复习相关知识。2、屏幕广播两个“课程表”，引导学生对比。师问：更喜欢哪一个？为什么？3、揭题：《美化课程表》二、新授1、修饰文字。（1）教师引导观察。（2）学生自学课本P57~58页内容，自主探究，如何设置文字格式。（3）展示优秀学生作业，请生示范操作。2、设置边框（1）教师引导学生说一说：表格可以修饰哪些地方？（2）教师要求学生自学课本P59~60页内容，自主探究如何设置表格边框。3、填充底纹（1）教师示范讲解操作。（2）学生练习，教师巡视指导。三、作品展示、交流四、拓展、延伸教师布置练习：课本“试一试”五、小结、点评

听课反思

本节课，教师敢于尝试，勇于创新，充分体现了新课改理念。通过让学生发现问题，提出问题到解决问题，培养了学生的动手能力，激发了学生的学习兴趣，同时，通过教学，把日常生活中所学知识紧密结合起来，锻炼了学生的能力，使他们在快乐的氛围中接受新知。信息技术课听课记录表听课时间2011.12.16听课教师张勇军年级八年级听课地点微机室科目信息技术研究主题《美化计划文字》教学内容《美化计划文字》教

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程一、导入1、全屏广播：“我的课余计划”对比（一份未美化、一份已美化）2、师问：两种不同的效果体现在哪？3、生观察回答：（1）字的大小粗细、颜色不同。（2）字与字的距离不同。（3）字的位置不同。二、学生自主学习1、教师下发素材至“E：\盘”。2、学生自主探究课本P20页，尝试设置、美化。三、教师讲解1、展示学生设置的优秀作品。2、点评同学的操作过程中的一些细节问题，及时纠正。四、学生继续操作1、选出每组的小老师（即先完成的同学）帮助其他同学。2、比一比，哪位完成的最快。五、总结。

听课反思

教学设计合理，导入直奔主题，通过鲜明的对比，让学生自己先发现、去感知，既而激发他们继续探究、学习的兴趣。教学过程清晰，循序渐进，如剥笋衣，层层推进，让学生在不知不觉中接受教师所设定的目标而努力。教学过程中，注重学生自学能力，团结协作能力的培养，课堂气氛活跃。信息技术课听课记录表听课时间2011.12.25听课教师张勇军年级八年级听课地点微机室科目信息技术研究主题《文明礼仪网上传》教学内容《文明礼仪网上传》教

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程一、激趣导入师：无论何地，需要文明礼仪，人与人的尊重。制作一个网页，号召大家做一个彬彬有礼的阳光少年！揭题：（板书课题）二、新授1、教师示范讲解（1）新建“wmly.htm”存至D：\盘。（2）插入表格（3行1列）。（3）设置表格属性。2、学生动手实践，师巡视指导。3、学生自主协作学习。（1）插入表格。（2）完善网页。4、师小结点评，并重点讲解。设置背景音乐，强调“保存”网页。三、作品交流展示，师生共同点评。四、全课小结。

听课反思

教师能把学生捡到探究的主体位置，让学生自己去探究、发现，用一个个惊喜的发现和收获增强学生的学习兴趣！在教学中能强调关键的细节，使学生在模糊中得到清晰的结论，同时强化了教学的重点。信息技术课听课记录表听课时间2012.1.3听课教师张勇军年级七年级听课地点微机室科目信息技术研究主题《修饰计划段落》教学内容《修饰计划段落》教

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程一、创设情境，导入1、师展示同一课余计划两种不同效果。2、学生比较，说明好看的理由。3、引入新课，揭题，板书课题。二、新授1、设置对齐缩进（1）老师演示（2）学生练习（3）教师小结：工具栏上有五种对齐方式2、设置段落间距（1）师提出任务（2）生自主探究（3）教师总结三、课堂练习1、练习内容：修饰“课余计划”段落2、教师巡视，强调：及时“保存”文档四、作品交流，展示评价五、总结

听课反思

本课的教学，采用任务驱动，利用多媒体教室系统，采用自主学习教学模式，培养学生自主学习的能力，使学生成为真正学习主体。导入部分设置“比较”，然后提问，培养学生发现问题，解决问题的能力，激发学生的学习兴趣。老师在课堂上应该有激情，才能更好地使课堂气氛活跃，学习过程的评价更应重视课堂评价，要及时评价。信息技术课听课记录表听课时间2012.1.12听课教师张勇军年级七年级听课地点微机室科目信息技术研究主题

修改计划文字教学内容修改计划文字教

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程一、复习导入1、展示上节课作品，找出其中不合理的地方，并加以分析，从而引入本课知识点。2、讲解本课知识点，揭题。二、