毕业班第一学期教学成绩质量报告

1、毕业班第一学期教学成绩质量报告我们都知道，教学质量是学校的生命线，是学校竞争力之所在。 在次仁甲措校长的带领下，每学期开学对上学期期末成绩做质量分析 报告已经成为我校的教学常规，以达到“总结经验，克服不足，不断 进步”的目的。一、横向比较教学成绩：本次我们将九年级第一次、第二次、期期中考试的教学成绩进行 比较，可以明显的看到期中成绩相对于前两次月考每学科都有了明显 的进步。但是，我们值得注意的是物理学科的合格率偏低，仅有15%。 而期中成绩的总合格率并没有明显的变化。在两次考试中，合格率较 高的学科有：藏文、化学、汉语。总体来说，还有很大的上升空间。二、纵向比较：我们将三次的教学成绩与去年同期

2、行了比较，存在着很大的差 距，合格率相对于去年来说，差距较大。与兄弟学校相比差距更大， 但相对来说，较去年今年的藏语、汉语物理两门学科的合格率相对来 说较高。三、存在问题：每一次分析，就是一次进步。通过与去年以及月考，期中三次成 绩的横向、纵向比较，我们发现，相对其他学校来说，我们的差距还 很大，通过我们任课教师对上一学期的总结与反思，我们还存在着如 下的问题：每一次分析，就是一次进步。通过与兄弟学校以及我校月考、期 中，三次成绩的横向、纵向比较，我们发现，相对其他学校来说，我 们的差距还很大，通过我们任课教师对上一学期的总结与反思，我们 还存在着如下的问题：从学生卷面答题來看1、学生良好的审

3、题习惯没有养成。如果学生没有养成良好的审 题习惯，在考场上就会岀现书写不认真、错字，所答不所问，不认真 答题，忘写答案，漏答题等现象。还出现有些同学会连单项选择题都 不选，甚至在试卷乱涂乱画。2、学生缺乏考试的方法与技巧作为教师，我们要教会学生知识，但同时教会学生考试也是一门 学问。考试需要一定的技巧。如时间的分配、认真审题，抓题目中的 关键字。只有不断训练这种审题的习惯，考试时孩子才能养成合理分 配时间、认真审题，留心关键字的好习惯，才能逐步减少不审题，错 字题等不良习惯。从教师日常教学工作来看1、基础知识的落实不到位对每一门学科来说，基础知识的把握对学生总体成绩的提高都起 着至关重要的作用

4、，进一步加强基础知识落实应放在教学工作的首 位。2、学生基础参差不齐，教师忽略对学困生的教育。进入初中， 学生的成绩就有了明显的差距，教师很难关注到每一位学生成绩的提 高。尤其是学困生，更需要教师的认真辅导。四、今后工作的儿点思考1、向管理要质量，突出常规管理。学校的发展重在管理，学校管理重在常规管理。常规管理重在“功 夫在课前，给力在课内，弥补在课外”。我相信：过程决定结果。抓牢常规管理，各校教学质量一定会有 新的突破。2、注重学风、班风的培养。现在的学生越来越难管，品德，纪律，卫生，礼貌，文明等行为 习惯有许多的问题，德育工作面临严峻挑战。然而学生的养成教育与 我们的教育质量是相辅相成的。

5、所以我们要注重良好学风、班风的培 养充分发挥班主任直接管理班级的作用，班主任要对班级实行精细化 管理，要求要细要实，班规要结合实际，每周的周会要按时召开，并 努力寻求学生积极参与自主管理的班级管理模式。积极开展校园文化 建设，文明班级的评比活动，通过树榜样，作正面引导，“动之以情, 晓之以理，持之以恒”，努力促进良好学风，班风的形成。3、深入研究教材，把握学段冃标和教学重点。现在的教材难度 较大，较为灵活。我们要认真学习新课标，从中寻求教学的思路。学 习课标，研读教材，把握教学方向，重点难点等任务是艰巨的，这就 需要充分发挥集体智慧的力量，坚持实施集体备课制，要相信独木不 成林，只有融入到集体，形成一个良好的研讨学习交流思考氛围，才 能引起质的飞跃。4、注重教学反思。我们都知