下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、 刻度尺式达标评价在学校管理中的应用 刘纪挺摘 要 当前,学校各种评价制度绝大多数是给被评价者排序,通过排序遴选出个别优秀的代表,给荣誉、发奖励,通过表彰极少数的优秀代表,以期调动所有人的积极性,结果却往往是打击了多数人的积极性。如何使学校评价满足每个被评价者的心理需求和精神期待,让评价真正成为能撬动所有成员工作积极性的杠杆,是学校评价变革的最根本目标和最迫切任务。关键词 刻度尺;评价;学校管理;应用一、刻度尺式达标评价的核心理念刻度尺式達标评价,就是设定各项工作的不合格、合格、优秀、榜样等不同等级的评级标准,或以赋分的方式设定各项工作的评分
2、标准,管理者根据每个被评价对象的真实表现,对照各级标准进行个体化的测量,达到哪个刻度(标准)就得到该刻度的评价等级或分值,被评价者之间互不影响。刻度尺式达标评价,优秀不限定数量,模范不拘泥时限,先到先优、后到也优,你优、我优也不影响他优。它适用于教师考核、教师绩效工资、班级量化评比、优秀学生评选等,操作简便,争议少。二、刻度尺式达标评价的应用案例案例一:以班级量化刻度尺式达标评价为例。第一步,要改变原来的扣分制度,变减分为给分,制定不达标、达标、优秀的分值标准。第二步,制定班级各项检查项目的达标正例和不达标反例。第三步,简化评价过程。只有达标和不达标两种等级,达标的计2分,不达标的计1分,计算
3、班级每项平均得分和整体平均得分,分值在12分之间。第四步,用标准决定结果,达到1.8分的为优秀班集体,达到1.5分的为达标班集体,达不到1.5分的为不达标班集体。案例二:改革前,学校评选期中考试和期末考试进步标兵,都限定班级名额和年级名额,致使很多学生虽然勤奋努力、进步明显,但是受到名额限制,没有上台领奖的机会。改革后,我们优化了评选进步标兵的刻度尺式评价标准。凡是考试成绩与上次相比,有3科成绩进步的都可以被评选为进步标兵;有2科实现不及格到及格的都可以被评选为进步标兵;有2科实现不优秀到优秀的都可以被评选为进步标兵;凡是在考试后的进步标兵民主测评中,认可票超过总票数80%的都可以被评选为进步
4、标兵。只要达到以上四条评价标准之一,就可以被评为校级进步标兵。实施一年以来,此项评选共产生了800余位进步标兵,全校未获此荣誉称号的学生仅占总学生数的15%左右,这项改革,极大地激发了全体学生的学习热情。案例三:改革前,学校组织艺术节,各班报节目都有数量限制,展演阶段也有节目总数量限制,导致一些优秀节目没有机会进入初选,部分质量较高的节目没有机会展演,很多学生失去了展示的机会。改革后,我们修订了各类节目初选和展演的标准,各班报节目不受名额限制,展演节目不受数量限制。这一制度既充分调动了学生参与的积极性,又增强了学生排练节目的质量意识、标准意识,为更多的学生提供了锻炼、展示的机会。三、刻度尺式达
5、标评价的实践效果实践前,评价就是排序排名,就是鼓励被评价者竞争。学校开展的各项评价活动,都是基于评选几个优秀、上报几个模范,这种“掐尖选美”式的评价,打击了多数教师的积极性,效果不佳。改革后,都是提前给出“刻度尺的刻度和量程”,让被评价者自己和自己比,该评价方式最大限度地发挥了评价的导向功能,减少了因横向评价而导致的被评价者之间的矛盾。四、刻度尺式达标评价的反思改进刻度尺式达标评价的实施,也会遇到一些新的问题。问题一:原来的评价办法师生已经适应,虽然都觉得有问题、不太公平,但是对“新鞋”还是有些抵触。解决办法:广泛征求各方意见,举出模拟评价的案例,让师生变观看为体验。问题二:推倒原来的评价体系,重建新理念下的评价标准。解决办法:谁负责评价谁建构框架,谁被评价谁填充“血肉”。问题三:评价数据显著增多,任务量增大。解决办法:应用现代技术替代人工统计相关数据,借助相关软件提高评价效率。经过两年多的改革,刻度尺式达标评价理念已经深入人心,这一评价理念在一定程度上弱化了评价者与被评价者之间的矛盾,由评价者给分数或等级变为被评价者自己去“挣”分数或等级
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 高频放射治疗设备行业分析及未来五至十年行业发展报告
- 食品冷链物流行业市场需求变化带来新的商业机遇分析报告
- 基于核心素养的高中物理大单元教学实践研究
- 大数据驱动下的人力资源管理优化策略研究
- 【外研版(三起)】四下 Module10 Unit 2 Sam had lots of chocolate 教学设计(pdf版)
- 三年级下册语文素材第七单元知识盘点|语文S版
- 《项目二 任务三 智能家居用品制作》教学设计2024-2025学年浙教版初中劳动技术七年级上册
- 三年级上册信息技术教案 第6课 乡村风情画 粤教版(B版)
- 2024年空间环境艺术设计项目合作计划书
- 私有云平台建设方案
- 人体与环境教学课件
- 信息系统安全漏洞评估与修复方案项目实施服务方案
- 财务税务税务纳税人合规与管理培训
- Unit+2+大单元教学整体单元分析课件 人教版九年级英语全册
- 沪科版七年级数学上册 第一章 有理数 单元测试卷
- 幼儿园管理中的基本因素分析
- 临床医学内科学教案消化系统疾病教案胃食管反流病教案胃炎教案
- 安检机施工方案
- 学校安全隐患排查整治表
- 收费中心劳务派遣投标方案
- 国开网电大市场调查形成性考核第三次考核答案
评论
0/150
提交评论