2022年健康领域教案

1、一 幼儿园中班健康教案：熊来啦活动目标：1、幼儿喜爱参与嬉戏，心情积极开心；2、幼儿通过嬉戏培育抑制自己行为的才能，训练反应的灵敏性；3、幼儿能按嬉戏规章进行嬉戏；活动预备：“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范畴和“熊家” 活动过程：1、导入活动；老师：“假如你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？”幼儿争论提出看法；2、设置情境，观看争论熊的习性；（1） ）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的方法试试看，看它会不会吃你！” 就显现；幼儿尝试自己的方法，熊将出声的，动的幼儿抓走；老师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等；（2）

2、）老师引导幼儿明白熊的习性：“熊”介绍自己的特点： “人们都叫我黑瞎子 ，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！ “老师引导幼儿争论遇到熊的时候该怎么办： 看到了熊不要动， 不要说话，就不会被熊吃了；3、学习儿歌熊来啦；（1） ）老师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？”（2） ）老师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌； 4、其次次嬉戏；老师：“假如熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！ ” 老师：“哎呀！熊来啦！ ”熊显现，老师和幼儿一起念儿歌玩嬉戏；5、商定嬉戏玩法和规章；和幼儿一起争论“

3、熊没来的时候我们干什么？” “熊什么时候出来 .” “什么时候念儿歌？”“什么时候不动了”“什么时候嬉戏终止？”“熊的家在哪里？”等问题；老师总结幼儿的争论结果；6、幼儿扮熊进行嬉戏；（1） ）请一位幼儿扮熊进行嬉戏；（2） ）请如干幼儿扮熊进行嬉戏；7、老师小结，评判，夸奖按规章进行嬉戏的幼儿；8、幼儿“熊走”进教室；二 幼儿园中班健康教案：跳皮筋计意图：跳皮筋是我国传统的民间体育嬉戏， 把皮筋嬉戏和民间童谣奇妙的结合在一起， 正好符合了幼儿活泼好动的特点； 结合我园每星期五讲杭州话这个特色，活动中幼儿要用杭州话念民间童谣马连开花，提高幼儿对讲家乡话的爱好； 结合我园的民间特色， 所设计了这

4、节健康训练活动；活动重点定位于幼儿自由探究并能初步把握跳皮筋的方法，以达到锤炼的目的，从中也培育了孩子们的探究精神；我以幼儿为主体，制造 条件让幼儿参与探究活动，自由探究，本次活动采纳了：尝试法、游 戏法，让孩子在嬉戏中学到学问，身体素养得到进展；一、活动目标：1. 引导幼儿初步把握跳皮筋的方法；2. 激发幼儿对民间体育嬉戏的爱好 , 体验合作嬉戏的欢乐；3. 锤炼幼儿的腿部力气 , 提高幼儿身体动作的和谐性与灵敏性；二、活动预备1. 体会预备 :学会用杭州话念民间童谣马兰开花 ；2. 材料预备 :7 根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个 ；三、活动过程：（一）老师带领幼儿听音乐做热身运动；小伴

5、侣我们听着音乐一起来做做运动吧（二）通过嬉戏 , 初步把握跳皮筋的方法；1. 引导幼儿尝摸索究跳皮筋的基本方法；今日余老师带来了一些皮筋， 请你找个空地方和好伴侣一起玩一玩；2. 结合民间童谣马莲开花 , 练习单脚内外跳皮筋； 幼儿围成圆圈, 单脚撑皮筋 , 另一只脚练习跳 3. 结合民间童谣马莲开花 ，尝试双脚交替绕圈跳；（1） 幼儿看视频，分组练习；（2） 请一组幼儿示范；（3） 跳皮筋竞赛；现在我们要进行跳皮筋竞赛了，看哪组小伴侣跟着老师的节奏， 跳的又快又整齐；三、幼儿园中班健康教案：牙齿上的洞洞活动目标：1、知道酸会腐蚀牙齿，能说出龋齿三种以上的危害；2、学习牙防五步曲，知道正确的护

6、牙常识，培育幼儿良好的卫生习惯；活动预备：1、 鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子2、 课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里；3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片4、牙模型、牙刷各一、动画片聪聪王子牙防历险记活动过程：一、 律动进场，引出情形表演；牙宝宝在哭，原先是他的小主人喜爱吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞；二、 查找龋齿产生的缘由1、牙宝宝请小伴侣吃饼干， 然后漱口，观看洁净的水有了什么变化？（知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示图片2、 “我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）假如时间长了，我们原先健康的牙齿会怎样呢？（出示图片）3、 “小

7、伴侣的桌子上有一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样？（硬硬的） 再看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在怎样了？4、 争论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了）5、 师小结蛀牙的缘由；三、 龋齿有哪些危害？学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法四、 嬉戏“爱护牙齿有佳佳”；5幼儿园中班健康教案：绿色食品和垃圾食品活动目标：1、明白食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害；2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类；3、愿意吃一些比较有养分的绿色食品，并参与绿色食品嬉戏赛；活动预备1、一些和饮食卫生有关的图片

8、如干；2、幼儿用书人手一册，红颜色笔人手一支；活动过程1、幼儿进行谈话活动：1） 老师：你喜爱吃什么食品？为什么？2） 老师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上， 并进行分类；2、通过观看幼儿用书，明白留意饮食卫生的重要；1） 看图说说：图上的小伴侣在做什么？想一想这样做对吗？为什么？2） 观看画面，说说：这些小伴侣怎么啦？他们为什么会生病？例如：观看拉肚子的小伴侣，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清洗，也没有洗手；）观看一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了）3、引导幼儿参与争论：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，为什么？4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品；老师请幼儿谈论自己记录的结果， 并将记录的结果进行总的汇合， 找出最好的食品和最差的食品，并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的 称号；5、食品抢答，老师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品；1） 老师：水果、蔬菜；幼儿：绿色食品；2） 老师：薯片、妙脆角、炸鸡腿；幼儿：垃圾食品；6、引导幼儿评比出 2 个绿色食品；7、嬉戏“蹲一蹲”老师请 3 位幼儿上来分别扮演 3 个绿色食品，并站成一排；玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快；例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说： “黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完