《致蒋经国先生信》（语文版）

1、全*9小寧故形定畫奂会 "02年切审吉过义务数育课程标准实验教科书 o九年级on语文出扳社教材硏究中心编致蒋经国先生信教学设计本课时编写：碧阳初级中学舒晓燕教材分析本课是语文版九年级上册第四单元的第一课，本单元的作品是书信。作者与蒋经国先生 系世交、旧友。通过书信，作者一方面叙i口，另外也从各个方面进行推心置腹的恳谈，劝蒋 为促进祖国统一大业抛弃成见，作出努力。在信里，作者饱含深情，言辞肯切，让人为之动 容。教学目标【知识与能力目标】1、理解字词，并能正确、灵活地加以运用。2、朗读课文，明白作者写信的目的，把握文章的主旨。3、重点分析揣摩字词句的含义，体会这些表达了作者的什么感情。4

2、、学习本文驳论的方法及效果，并能练习写作。【过程与方法目标】深情朗读部分片段，讲解这些内容如何表达、升华作者的思想。设计问题，组织讨论，让学生去从不同角度理解、体会作者的爱国主义深情。【情感态度价值观目标】感受伟大的爱国主义感情，从内心激起对祖国以及中华民族的热爱。使学生能够恰当、客观地认识大陆与台湾的历史与现状，激发学生树立正确的人生观、世界 观和价值观，为祖国的和平统一作出白己的贡献。教学重难点【教学重点】从不同的角度劝说的同时反驳对方的言论【教学难点】1、理解课文中作者对往事的冋忆对于书信对彖所起的作用。2、理解作者通过对各方面情况的分析如何反驳那些不利于祖国和平统一的言论。课前准备1、

3、关于作者及写作风格2、多媒体课件教学过程jj一、创设情景，激情导入：1、导入新课：“葬我于高山之上兮，望我故乡。故乡不可见兮，永不能忘；葬我于高山之上兮，望我大陆。大陆不可见兮，只有痛哭。天苍苍，野茫茫，山z上，国有场。”这首望大陆是于右任 先生所做。于右任先生晚年非常渴望叶落归根，但终未能如愿。他曾写道：“我百年之后， 愿葬玉山或阿里山树木多的高处，山要高者，树要大者，可以时时望大陆。我之故乡是中国 大陆”。诗作公开发表后，立刻打动了无数中国人的心。而廖承志于1982年公开发表的这篇 致蒋经国先生的信则可谓是顺应了历史的潮流和民情民意，台湾一一该冋家了！祖国一一定会统一！2、借助有关资料，了

4、解作者和蒋经国3、关于写作背景二、初读课文，扫清障碍：字词积累（见课件）三、细读课文，思考：1. 廖承志先生为什么要写这封信，fi的是什么？写了哪些内容？2. 当时台湾有哪些不利于统一的言论？作者的态度如何？3. 作者是从哪些角度来劝说蒋经国先生的？4. 第三段中，祖国和平统一台湾回归祖国有何意义？5. 从全文看，如果祖国不统一，会产生怎样的危害？四、合作探究1、当时台湾方面有哪些不利于统一的言论？对此作者表明了怎样的态度？2、反驳语言有何特点？3、作者是从哪些角度来劝说蒋经国先生的？4、结合蒋、廖两家的关系，请同学们体会这封书信中蕴涵的情感5、“愿弟慎思” “望弟再思” “尚望三思”在文中作用是什么？五、探讨主题这封书信言辞恳切地叙述了作者与蒋经国的友谊与交往，表达了我党在统一大业上的立 场，从民族利益、历史责任、个人抱负三个角度劝说蒋经国为早日实现祖国和平统一作出贡 献。六、课堂总结内容：此信写的是廖承志同志为促进祖国统一大业与蒋经国先生进行了推心置腹的恳谈, 信的内容微言大义，语短情长，具有强烈的感染力。语言：全文气质凝重，文彩斐然，句式长短相宜，词语顿挫有节，音调高低抑扬，