《英语单词拼读规则表》

1、英语单词拼读规则表字组概念的引入字母是巧写英语单词的最小单位，音索是语言中蝕小的发音单位。字母分为元音字母和 辅音字母两种。英语单词中的字母和单词读音中的各个音素并不都存在着对应关系。冇时一 个字母对应一个音素，有时两个或三个字母对应一个音索。字组指的是一个或几个字母在起，发一个音素。字组是拼读英语单词的基本单位，一个 字组对应着一个音索。字组能很好地体现出单词的拼写和读音z间的对应关系，一个字组总 是对应着一个音素。字组分为元字组和辅字组两类，元字组是对元音字母和元音字母组合的 合称；辅字组是对辅音字母和辅音字母组合的合称。字母数量少（26个），字组数量多（73个），但在同一个单词屮，字组数

2、少于或等于 字母数，以字组为单位记忆单词可以减轻学习者的负担。如chick 词,字组数是三个ch-i-ck, 字母数是五个c-h-i-c-k,记忆三个字组总比记忆五个字母要容易。字母不能很好地体现英语单词“音形一体”的特点，只有引入“字组”这-概念才能使 单词的“音”与“形”统一起來。如chick 词,如果把chick拆分开來看c-h-i-c-k,我们 并不知道每个字母发什么音，只有把ch、i、ck看成字组，以字组为单位来看待这个词，才 能看出词形与读咅之间的对应关系，ch-i-ck分别对应tjh ij和k咅。三个字组对应三个音 素的记忆方式，比排列组合式地记忆五个字母要容易得多。英语是一种拼

3、咅文字，不认真总结单词里每个字组的读音规律，不是把单词的拼写形式 与英读音联系在一起，不是在单词的拼写形式和读音z间建立一种对应关系，那么，记忆单 词就要从三个方面来记忆：记词形、记词音、记词义。学握一定的拼读规律，可以把三个方面记忆变为两个方面。把英语单词的拼写和读音做 为一个整体來掌握，见到一个单词就可以根据其拼写形式读具音；反过来，听到一个单词的 发音，就能够根据其读音拼写出这个单词来。这样把拼写和拼读当成一个整体来对待。记住 了词形，也就记住了词音，记住了词音也就等于记住了这个词的拼写形式。将记忆单词的三 个方面（记词形、记词音、记词义）简化为“一一对应”式的记词方法。所谓“一一对应”

4、 就是将“读音”和“拼写”看作一个整体，即“音形一体”，只要记住这个“音形一体”所 对应的词义就行了。将“记词形、记词音、记词义”简化为“记音形、记词义”。总z,基于七i多个字组的识记单词方式，远比基于二十六个字母的识记单词方式效率 高、速度快、记忆时间长。听音知形，见形知音，音形互佐，见到一个单词能够读出來，会 读的单词能够写出來。只有充分利用英语单词拼写与读音之间的対应关系，有声地学习英语, 学起来才会感到轻松、容易。只有将单词的读音和拼写作为一个整体来掌握，才可以人人地 降低识记英语单词的难度。记忆单词不仅要记住单词的读音和拼写，还要学习其用法，了解单词的语法属性，了解 单词与其他同义词

5、、和近义词的相同之处和不同之处，也就是说仅仅只是记住单词的拼写和 读音是不够的，但也就是单词的拼读问题象一座山一样，扌当住了许多学习者前进的道路，他 们不能轻松应对英语单词的拼读问题，也就很难进一步更深入地学习英语。由此叮见，尽早、 尽快、尽可能好地学握英语单词的拼读规律，对英语学习者來说是非常重要的。英语字组表元字组辅字组j元音字母 '元音字组j辅音字母 '辅音字组元音字母:a e i/y o u兀音字组:ar er ir or urare ere ire ore ureai/ay air al au/avvea ear ee eer ei/ey eu/ewieoa oar/

6、oor oi/oy oo ou/ow ourui辅音字母:bcdfghjklmnpqrstvw xyz辅音字组:ch ck -dge dr-ds gh gu- kn-mn-ng ph qu- sh -tch th tr- -ts vvh- vvr-关于英语单词拼读规则表的几点说明字母是构成单词的基本单位，反过來说，单词是由字母构成的，但是单词的各个字母与 各个音素z间并不是一一对应关系，倒是字组与音素z间存在着一对一的关系，即一个字组 对应一个音素。因此，以字组为单位记忆单词远比以字母为单位记忆单词更合理，可以在单 词的“音”与“形” z间建立起一对一的关系。“音”指的是单词读音中的各个音素，

7、“形” 指的是字组而不仅仅是字母。由此可见，在掌握26个字母的基础上熟记一部分元字组和辅 字组是非常有必要的，可以很人程度降低记忆单词的难度，延长遗忘时间。虽深入了解英语单词读音和拼写之间的内在联系，深入了解英语单词屮的字纽与单词屮各 个音素之间的一一对应关系,可以使学习者准确地把握英语单词的读音和拼写，避免会读不 会写或者会写不会读的现象，可以准确、牢固地记住英语单词，从而大大降低记忆单词的难 度。一、元音字母在重读音节中的读音=vr.m兀曰子均读音例词编号a在开音节中einame plane jane baby cake1-01在闭音节中«bag dad hat map blac

8、k back1-02e在开音节中i：lhe these me chinese1-03在闭音节中ebed let pen desk yes egg1-04i在开音节中aibike flv drive time nice kite1-05在闭音节中ifish big drink sit milk swim1-060在开音节中oilthose close go hoe home no1-07在闭音节中clock not box shop sock1-08u在开音节中ou:student excuse duty tuesday1-09在闭音节中abus cup jump much lunch1-10在

9、开音卩中，兀音字母u在辅音字母j 1 rs后面时读u:音,例如:june blue ruler super1-11二、元音字母在非重读音节中的读音兀曰子博读音例词编号a9china another woman breakfast2-01iorange comrade village cabbage2-02e9hundred student open weekend2-03ichicken pocket begin children2-041a/iholiday beautiful family animal2-05aiexercise satellite2-0608second tonight

10、 somebody welcome2-079ualso zero photo2-08u9autumn diffcult2-09uu:popular congratulation january2-10动词中的a如果处在开音节位置，a读ei音，例如：operate2-11u处在开音节位置，又在辅音字母j 1 rs后面时，读u(:)音，例如：july influencefebruary issue2-12在非重读音节中，许多单词中的元音字母a ei即可以读作3音，也可以读作i音。三、元音字母在重读音节中的特殊读音er 3 jvi 兀曰子博读音例词编号a在w音后面3want what watch w

11、ash quality3-01a 在 f n sk ph sp ss st th 前2：after plant graph ask grasp glass fast father3-02i在nd -id和gh前aifind child light high3-03o在st -id前oumost postcard old cold3-04o在m n v th前acome monkey love mother3-05四、音节元音字组在重读音节中的读音兀音字组读音例词编号ar2：car farm dark sharpener4-01ar在w音后面warm quarter towards4-02or：

12、forty morning short4-03oi在w音后面6word worker worse4-04er ir ur6certainly bird thursday4-05辅音字母r双写时，前面的兀音字母不能与r构成音节，而是按重读闭音节的拼读规 则发音。例如：carry sorry hurry4-06音节在非重读音节中通常读可音，例如:dollar teacher martyr forget saturday4-07五、音节元音字组在重读音节中的读音兀音字组读音例词编号are2care dare hare5-01ere冋here mere5-02ireaiafire hire wire5

13、-03ore6more score before5-04ureuu0pure cure5-05are ere ire ore很少出现在非重读音节中，ure在非重读音节中读3音，例如：picture pleasure5-06重读兀音字母加rr,再加非重读兀字组时，重读兀音字母应按"音节拼读规 则拼读，字母 rr 读r音。例如:parent zero story during inspiring5-07某些常用词及多音节词经常出现长音短化现象。 例如 orange very american paragraph5-08六、元音字组在重读音节中的读音兀音字组读音例词编号ai/ayeiafr

14、aid rain wait day play6-01air2air hair chair pair repair6-02alal在f ni前plsmall ball talk wall all6-033：ualways also salt almost6-042：half calm6-05au/awp：autumn daughter draw6-06eai：lteach easy cheap please6-07eheavy bread sweater weather6-08eibreak great6-09ear诒hear dear near dear year6-102bear pear

15、wear swear6-116earth learn early6-12eei：ljeep week green three6-13eer冋pioneer deer beer6-14ei/eyeieight neighbour they6-15i：leither key6-16eu/ew 在 j 1 r s 后ju：lnew few newspaper6-17u:flew brew jewelry6-18ie/eis音之后i：lpiece field receive6-19oaoucoat joan boat goal6-20oar/oor0：roar board door floor6-21

16、oi/oypinoise point boy toilet6-2200u：broom food tooth school6-23ubook look cook foot good6-24ou/owauflower house count down6-25ouknow row throw though6-26ayoung country enough6-27u：group you soup6-28our：course your four6-29au9our hour ours6-306journey6-31uiuu:ifluid suicide tuition6-32在j 1 rs后u：juic

17、e fruit suit6-33七、非重读音节中元音字组和字群的读音兀音字组或字群读音例词编号ai/ay ei/eyisunday foreign monkey7-01owouyellow sparrow tomorrow7-02兀音字组在非重读音节中读3音或i。 例女口:neighbour serious famous biscuit coffee7-03-sion -tionjnimpression nation7-04-sion在兀音字母后3nvision decision occasion7-05-tion在s后vanquestion suggestion7-06-stensnlist

18、en7-07-stlesiwhistle7-08-sure30pleasure measure7-09vaipicture culture7-10八、元字组在复合词非重读音节中的读音复合词中的第一部分不标注重音符号，但其中的兀音字母或兀音字组仍按重读音节拼读 规则拼读。例如：everydayeihandbagaeblackboard:8-01有些词随着语言的发展，前后两部分已失去其单独存在的意义，融合成为一个词。 其中的非重读部分要按非重读音节的读音规则发音。例如：sun 太阳 + dayei h 子 > sundayi星期天 holy 神圣 + dayei h 子 > holid

19、ayi假日 break 中断 + fast a :斋戒 > breakfast9早餐 cup 茶杯 + board 木板6 > cupboard®碗柜8-02九、辅字组的读音辅字组读音例词编号bbbike bus bag9-01/bomb tomb9-02cc在e刖或在l/y刖kcake picture coat music9-03sface decide cinema9-04chvmuch chick rich teacher9-05kschool headache chemistry9-06machine chicago9-07-ckkcock pocket blac

20、k knock9-08dddoctor bread hand day9-09-dgerbridge fridge9-10dr-drchildren driver drink9-11fffive four breakfast9-12gg在e i/y前abag gardon go9-13屯orange large german9-14gh(hcough enough9-15/light daughter high9-16gu-guegu在非重读音节中0guess league dialogue9-17owlanguage anguish9-18hhhot head house hand9-19/h

21、our honest9-20j囤jeep jar joke join july9-21kkkind bike skate make week9-22kn-nknife know knock9-2311life milk school tall9-24mmmonkey come autumn9-25-mnmautumn column solemn9-26nn在k g音前nnot shine ten note9-27uncle thank hungry9-28-ng円morning young wrong9-29pppaper plane pig ship pen9-30phfelephant p

22、hoto telephone9-31qkiraq9-32qu-kwquality quite9-33rrred rubber ruler9-34s在词首或清辅音前 元音字母间或浊辅音前ssit sleep desk9-35zmusic husband9-36sc-skscarlet9-37smuscle science9-38shjshe fish shirt wash9-39t在通常情况下 在弱读字母ia ie io前tten letter meet9-40jpatient nation9-41tchvwatch9-42th在通常情况下 在冠词代词介词连词中在词尾the -ther中0thi

23、n thirty method9-43»the these with than9-445clothe father weather9-45tr-trtree train country truck9-46vvvery voice love leave9-47wwweek win wake sweet wait9-48/answer two9-49wh-wh在字母o前wwhat when white why9-50hwho whose whole9-51x在重读元音前ksbox text exercise9-52gzexamle exist exact9-53vvr-rwrite9-5

24、4yli)yes yard yellow young9-55zzpuzzle zero zoo9-56十.英语语音名词解释1.音节以兀音为主体构成的发音单位，-般说來兀音发音响亮，可以构成音节， 辅音发音不响亮，不能单独构成音节（fm nl fq 1例外）。从单词拼形式上看， 有几个元字组就有几个音节。0-012.音节的划分在两个音节的相邻处有两个辅字组时，一个辅字纽屈于前面的音 节，一个属于后面的音节。例如:let-ter mem-ber chil-dren daugh-ter在两个音节的相邻处只仔一个辅字组时，如果前面咅节里的元音是长音则辅字组 屈于后面一个音节，如果前面一个音节里的元音是

25、短音，则辅字组屈丁前面一个音 节。0-02例女1: 长咅 pa-per stu-dent fa-ther ze-ro mo-tor far-ther 短音 sev-en stud-y moth-er ver-y mod-le weath-er3.重读音节单词中读音特别响亮的音节。用音标标记双音节、多音节词的读音时, 应使用重读符号。单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。0-034.开音节绝对开音节：单个元咅字母后而没有辅字组的重读音节。例如：no blue ba-by stu-dent se-cret.相对开音节：单个兀音字“后而加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的 重读

26、音 |j o 例如：nam these bika h（）m« ex-cusa0-045.闭音节单个元咅？母后面冇辅字组（rwy除外）h.以辅字组结尾的重读咅节。 例如：bag egg fish nor cup()-056.双音节词重读规则双音节词的笫一个音节通常是重读音节。例如：'stu-dent ' chi-na ' sec-ond ' au-tumn in-* deed含有a- be- de- re- in- ex- w 等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。双咅节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。例如：a' bout be&

27、#39; fore ex'cuse re' pair for- get-ful in ven-tor0-067.多音节词重读规则多音节词通常在倒数第三个音节重读。例如:'el-e-phant con-grat-u-' la-tion词尾有-ic舄妙或-tion,-sion黑浄的词，在-ic或-sion,-tion询的-一个音节上重读。例如： scien" tific irrf pression ' nation0-07r元字组辅字组元音字母 元音字组 辅音字母 辅音？组字母、字组和字群字母指的是二十六个字母。字付是构成英文帖写的最小单位，英语单

28、词中的字母和单词 读音中的各个音素并不存在对应关系。字纽指的是一个或儿个字母在起，发一个共同的音索。字组是英语单词发音的基本单位, 通常一个字组对应该一个音素。字组分为元字组和辅字组两种。字群是指儿个字纽在同一个音节里发两个以上的音素。（如：-tion -sion -sten -stle -ought） 为什么要在字母的基础上引入字组的概念呢?从书写形式上看，英文是由一个一个的字母构成的，但每一个字母并不一定对应一个音 素，倒是每一个字组对应着一个音素。英语是一种拼音文字，经过一段时间的学习，许多人 会“悟”出一些英语单词读音和字纟r之间的这种一对一的关系，从“单个字母拼合单词”的 识记的方式

29、，过渡到“在字组的基础上识记单词”，并“悟”出一些拼读规律。学习者为这 个"悟”字付出了太长的时间。所以学习英语应该尽早识记字组，即三十多个元字组，和三十多个辅字组，以字组为基 本单位本记忆单词。在六七i个字组的基础上识记单词，远比在在二十六个字母的基础上识记单词的效率 高、速度快，记忆时间长，可以在很大程度上降低识记英语单词的难度。元字组在英语单词拼读规则表中，元字组指的是：元音字母和元音字组。元咅字母指的是五个元音字母aaeeli oo uuo元咅字母数最虽少，但出现的频率高。元音字组由两个或三个元音字母组合而成，少数几个辅音字母&lwy）也可以和元音 字母一起组成元音字

30、组。辅字组在英语单词拼读规则表中，辅字组指的是辅音字母和辅音字组。辅音字母：bcdfghjklmnpqrstvwxyzo辅音字组：ch -ck -dge dr- gh gu- -gue kn-ng ph qu- sc- sh -tch th tr- wh- wr-o元音字母元咅字母共冇五个：aa ee li oo uu0 yy和ww也可以当作元音字母来用，当这两个字 母出现在单词（或音节）的开头时，通常被当作辅音字母来用；如果不是出现在词首，yy、 ww经常被当作元音字母來用，yy和当于元音字母ii, ww相当于元音字母uu。元音字母 出现在重读音节吋，或者是开音节，或者是闭音节。元音字母出现

31、在非重读音节里吋弱读为 3或i音。元音字组元咅字组分为：咅节元咅字组、re音节元咅字组和普通元咅字组。元咅字组数量多, 只有少数儿个元音字组出现的频率较高。r音节元音字纽有五个：ar er ir or ur；re音节元 咅字组也有五个：are ere ire ore ure；普通元咅字组数最较多，常用的有:ai/ay air al au/aw ea ear ee eer ei/ey eu/ew ie oa oar/oor oi/oy oo ou/ow our 等。此夕卜，还有':oul(could,would)、 ier(fierce)> eir(their,weird)等不常用

32、的元音字组。辅音字母单个辅音字母其有 21 个:bbcc dd ff gg hh jj kk li mm nn pp qq rr ss tt vv ww xx yyzz0其屮yy、ww经常被当作元音字母来用。辅音字组辅咅字组指由两个或两个以上的辅音字母组合而成，共同发一个辅咅。如：ch -ck -dge dr- gh gu-gue knng ph qu sc sh tch th tr- wh wr-。个别辅音字组发两个音，如：gu-qu-sc- o有的辅音字组经常出现在音节的开头部分，如：dr- gu- kn- qu- sc- tr- wh- wr-；有的辅音 字组经常出现在音节的末尾，如：-

33、gue -mn -ng -tch；还有的辅音字组在单词中的位置比较 灵活。表九，还有少数辅音字组没有列出,如：-dstsps等。26个字母出现频率排顺序排序字母出现频率1e11.88312208.1818183r7.2077924a7.0129875t6.9480526n6.6233777h5.389618s5.32467595.1948051014.93506511m3.63636412u3.50649413c3.31168814d3.31168815w2.66233816g2.59740317p2.40259718b2.33766219y2.33766220k1.94805221f1.75

34、324722v0.97402623x0.2597424 j0.1298725q0.06493526z0.064935采样对象为初中第一册单词表中的词字组名与字组音字组的名称叫字组名,如th就叫th字母组合,ar就叫ar字母组合;字组在单词中所发 的音素叫字组音。字组名对字组的称呼、叫法称为“字组名称”，简称“字组名”。英语里有26个字母, 我们可以一个一个地说出来。但这26个字母在单词中的发音和他们的“名称”并不都是一 样的。字组音字组在单词中所发的音素叫“字组读音”，简称“字组音”。单词注音方法推荐在阅读过程中经常需要给一些生词注咅，如果把咅标写在单词的附近，一是麻烦，二是没冇 足够的空间来

35、写音标，三是没冇必要把所冇的音标符号都标注出来。实际上许多字组的发音不需要查字典也知道该读什么音,不知道的信息可能是这个词的重音 位置、重读音节中元字组的读音、个别辅音字母的读音等。所以使川儿个符号就可以很完美地给一个单词注音。使用的符号为：长音符号_ 短音符号.重音符号可音符号。i音符号丨 哑 音符号其中短音符号和重音符号也可以充当音节分割符号。这些符号主要用来标注元音字组的读音。绝大多数辅音字组无需注音，少数辅音字组的读音 还得靠音标来标注。例如：studentstudent ' stu dentstudystud y s igdycondolencecon' dolenc

36、efeaturefea ture featurefeatherfeath er featherbrownbrowncountryccnintrxsympathysympgth#对英语单词可拼读性的认识以整个词为单位，如果词中某个字组读音不规则，或词的重音位置不规则，那么这个词 就属于读音不规则的词。以音节为单位，如果词中某个音节读音不规则，那么这个音节就属于读音不规则的音节。以字组为单位，如果词中某个字组读音不规则，那么这个字组就属于读音不规则的字组。三种认识单词可拼读性的方法得出的得岀的结论人不一样。辅音字母双写的含义辅咅字母双写，主要是为了强调双写辅咅字母前面的元音字母要发短音，或者说要按元 音字母在重读闭音节屮的拼读规则读音。例如：seattleo通常ea被看作一个元字纽，具有 不可分割性，即便是这样，在双写辅音字母前面也被拆分开了。例外的情况也有:suggest