八班级上册历史教学总结-总结

1、八班级上册历史教学总结-总结 篇一：八班级历史教学总结 八班级历史教学工作总结 本学期我担当八班级五个班的历史教学工作。由于刚接八班级教学，无论是教学内容还是教学观念方法方式方面都有了新的挑战，教学感到有些吃力。我不敢放松自己，每天都要花费两个小时以上时间去备课，钻研新课标、新课改，以尽快适应新形势的历史教学。通过本学期的新教学模式，从同学的配合和表现来看，还算是不错的，不过问题总是有的。我在本学年是边学边教、边做边适应地走进新课标、新教学课堂。在教学实践中摸索教学方式、学习方式转变。如何尽快地转变训练观念，适应崭新的教学内容，转变传统的教学方式成了我的工作重点。下面具体谈谈我半年来的一些收获

2、及不足。 一、重视教学沟通。 1、加强集体备课。抓好集体备课，在组内，做到课前与备课组老师商量沟通我们的授课进度、本节课的重点与难点和具体的教学进度；沟通我们应当值得留意的问题；沟通同学简单消失错误的共性问题。历史课程标准明确指出“有效的历史学习活动，不能单纯的依靠记忆，还要动手实践、自主探究与合作沟通。这是同学学习历史的重要方法。”因此，探究适应新课程要求的教学方式，使同学的学习方式更加多样化，促进同学主动全面的进展，就成为教研活动的总目标。我每天都要抽出肯定的时间与备课组老师说一说自己的教学进度，本节课的教学目标、重难点；拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题；在教学中，怎样处

3、理好组内自主预习、探究与小组合作沟通的关系等等。 2、把好上课关，实施高效课堂。新课改课通常采纳“预习展现小组合作探究学问反馈”的模式绽开，全部新学问的学习都以小组合作探究沟通的形式进行，以提高课堂效率。 3、做到课后沟通反思小结。好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。我和备课组老师每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果；同学们有没有什么格外好或不好的反应；消失了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商量着还有没有更好的学教方式，以便让自己能吸取阅历，准时反思，弥补不足，以更好地把握教材，调动同学学习的主动性。这是我们的核心工作，每天必做。碰到格外难以把握的问题，我会向其他有阅

4、历的老师请教。 二、团结互助、高效合作 我和备课组老师在工作时是相互合作。比如每次出测试卷或者月考卷时都会经过这样一个程序：先商量测试目的、出题范围、测试时间，再分工负责：编题、上网查询资料、画图、打印相互关心。新教材中有许多需要借助教具的地方，我和他们也是共同细心预备，然后再资源共享。在教学中也有很麻烦的地方，我和老师们就相互讨论问题、探求对策。尽管我们在想方设法地让同学喜爱历史、主动学习历史，但仍有个别同学有些厌学，而且由于他们在学校的学习基础也比较差，历史学科是新增学科，以前学问接触不多，现在的学问点他们就理解不了。而且同学间的层次拉得很大，一群后进生的教学成为一个难点。怎样缩小差距，让

5、每个同学都学到有价值的历史学问，不同的同学在教学上得到不同的进展，这些都成为我工作中努力的方向。 因此，我要树立终身学习的意识，保持开放的心态，把学校视为自己学习的场所，学校即讨论中心，教室即讨论室，老师即讨论者。充分利用本校资源，发挥学校老师集体的才智，在实践中学习，不断对自己的训练教学进行讨论、反思，对自己的学问与阅历进行重组，才能不断适应新的课改。这是我们身为老师工生存和进展的需要，同时也是学校生存和进展的需要。 三、充分发挥老师的主导作用。 1、备课深化细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精准把握难重点。在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况。教案编写仔细，并

6、不断归纳总结阅历教训。 2、注重课堂教学效果。针对初二班级同学特点，以快乐式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起商量教学问题。听公开课多次，自己执教多节公开课，学校领导和老师们给我提出了不少珍贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。 4、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 四、工作中存在的问题： 1、教材挖掘不深化。 2

7、、教法不敏捷，不能吸引同学学习，对同学的引导、启发不足。 3、对同学的自主学习,合作学习,缺乏理论指导. 4、对同学的了解不够，对同学的学习看法、思维力量不太清晰。 5、教学反思不够。 五、今后努力的方向： 1、加强新课改学习与钻研，进一步挖掘教材，更好地把握学问点和考点。 2、课堂教学活动、同学小组合作效果方面还要考虑。 3、师生配合还有待提高。 4、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。 5、加强转差培优力度。 6、加强教学反思，加大教学投入。 三、充分发挥老师的主导作用。 1、备课深化细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精准把握难重点。在制定教学目的时，

8、特别留意同学的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、注重课堂教学效果。针对初二班级同学特点，以快乐式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起商量教学问题。听公开课多次，自己执教多节公开课，学校领导和老师们给我提出了不少珍贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。 4、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 四、工作

9、中存在的问题： 1、教材挖掘不深化。 2、教法不敏捷，不能吸引同学学习，对同学的引导、启发不足。 3、对同学的自主学习,合作学习,缺乏理论指导. 4、对同学的了解不够，对同学的学习看法、思维力量不太清晰。 5、教学反思不够。 五、今后努力的方向： 1、加强新课改学习与钻研，进一步挖掘教材，更好地把握学问点和考点。 2、课堂教学活动、同学小组合作效果方面还要考虑。 3、师生配合还有待提高。 4、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。 5、加强转差培优力度。 6、加强教学反思，加大教学投入。 通过本学期的新教学模式，从同学的配合和表现来看，还算是不错的，不过问题总是有的。我在本学年是边学

10、边教、边做边适应地走进新课标、新教学课堂。在教学实践中摸索教学方式、学习方式转变。如何尽快地转变训练观念，适应崭新的教学内容，转变传统的教学方式成了我的工作重点。下面具体谈谈我半年来的一些收获及不足。 总之，教学是老师和同学不断结合、不断促进、不断完善的过程，在实践中去检验自己的教学方法，在同学的反馈中发觉不足，在今后的教学中改进，这才会使教学更有有用性，教学效果才会更加明显。 篇二：八班级历史上册教学工作总结 八班级历史上册教学工作总结 （20212021学年度第一学期） 一个学期即将结束，根据教学方案及历史新课程标准的基本要求，在校领导和老师们的关怀与关心下，我如期完成了八班级历史上册的训

11、练教学工作。回顾这学期的训练教学工作，我既取得了良好的训练教学成就，也存在着不足。下面说一说我在这学期训练教学方面的心得和体会。 一、开展的主要工作： 1、历史课堂教学凸现新课程理念，促进同学的全面进展、共性进展和终身进展。本学期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习，学习笔记达10000字左右。 2、 深化同学实际，准时了解同学的心理特征，学习看法，学习动机，爱好,爱好及方法等。 3、准时了解每个同学对所学学问的把握状况,针对可能消失的各种问题，课前主动参与集体备课、或突破难点、或选择教法和学法、或设计作业、或营造情景。 4、主动主动地参与教研组和学校组织开展的公开课、观摩课、集体备课等教

12、研活动。听课节数达16节，累计参与集体备课20节左右。 5、开展课外辅导，课外活动和讨论性学习活动。如(1)历史人物访谈：在同学学了长征学问后，让他们去寻访老红军。(2),沟通历史学习方法与阅历。 (4),观看爱国主义影视片：给同学推举一些抗战的影视片如血战台儿庄、南京_等。 (5)组织同学参与_实践活 动，在学完其次单元时，让同学对进行调查，从而培育了同学爱好，拓展其视野，并与同组老师沟通心得。 6、努力突出历史教学的过程和方法，深化拓展历史的训练教学功能，注重人文素养和科学精神的培育，充分发挥历史训练的_功能和育人功能。 二、取得的主要工作成绩： 1、积累了肯定的教学理论和方法，为今后的训

13、练教学奠定了更好的基础。 2、本人的公开课,取得较好成绩,受到本组同事好评。 3、课外活动取得良好的效果，同学在活动中学会了做人，把握了历史学问。 4、所写教案，在同组多次获得好评。 5、在期末同学作业评比中，本人由于布置的作业形式多样，内容新颖，照看了大多数同学状况，在本组获得最佳。 三、存在的不足： 1、个人备课有时针对性不强，格外是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。 2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。 3、课外活动的开展因同学的素养参差不齐，总体效果亦有不尽人意。 四、今后努力的方向： 1、加强与完善有针对性的备课，努力服务于课堂教学和

14、同学。 2、有意识地强化落实新课程理念，突出同学的主体意识。 3、实质性地开展课题讨论，少一点形式，多一点具体的内容。 4、加强课外活动的指导和引导，做同学自主、合作、探究学习的伙伴。 历史训练教学是一项长期而又简单的工作，只有全身心投入训练教学实践活动中去，不断转变教学理念，改进教学方法，才会取得优异的成果。我将在今后的工作中不断努力、虚心求教，争取更优异的成绩。 2021-12-30. 篇三：八班级上历史教学工作总结 八班级上历史教学工作总结 本学期即将结束了，根据教学方案以及新的历史课程标准，已经如期完成了八班级历史上册的教学任务，现在期末复习工作也正顺当进行。回顾这学期的训练教学工作，

15、想说的真是太多太多。下面就分几个方面来说一说我在这学期训练教学方面的心得和体会，现总结如下： 一、细心备课，全面把握新课程标准 本人在每节课前认真研读教材然后制定具体的教学方案，在教每一节课前，细心预备、仔细备课，充分了解同学的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无预备之仗。从一学期的教学状况来看效果较好，同学的各项素养有较大的提高。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性。因此，每天我都用大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法

16、，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。例如我在讲授血肉筑长城的时候，这课的主题是“抗日战斗”，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，同学会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细讨论了课文，找出了重点难点，预备有针对性地讲。为了令教同学动，不沉闷，我还为 此预备了大量的感性材料，以一条谜语导入新课。授课时就心中有数了，当讲完课的时候，我拿出预备好的录音带，让同学观摩学习。同学格外用功，教学效果非常抱负。相反，假如没有仔细备课，课堂气氛就比较沉闷，教学效果也不好。由此相比可见，仔细备课对教学非常重要。为了这一目标，我做到了课前仔细研读教材，学习

17、新目标，细心设计教法，指导学法，仔细落实上课，作业，练习，复习，单元检测等环节的工作，做到超周备课，作业全批全改，不定时抽查同学对主要学问的记忆。通过单元检测考察，评价同学的学习状况，反馈教学效果，使历史课教学质量大幅度提高。 二、培育爱好，激发学习主动性 爱好是最好的老师，学习爱好的是同学学习历史的动力的源泉。我在教学中特别留意同学学习爱好的培育，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，教学中主要采纳问题教学法，让同学从问题中学会自主学习。通过编写历史韵语或歌谣，要同学轻松识记历史学问，难以遗忘。如：阿古柏侵_，独立为汗想称王。陕甘总督左宗棠，主见收复我_， 18

18、76 率清军，“先北后南”好方针，“缓进急战”打敌人，收复_快人心。1884 建行省，历史意义大得很。在问题中尽可能的扩大自己的学问面使课堂更生动也能激发学习爱好。努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的训练功能，注重人文素养和科学精神的培育，充分发挥历史训练的_功能和育人功能。 三、多给同学鼓舞和关心培育学习自信念 由于本校同学基础差，学习感觉难度较大，学习信念不足，有的同学成绩不抱负。这种状况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从进展培育同学的爱好动身。适时给同学鼓舞，从多方面对同学的学习状况进行评价。用欣赏的目光看同学，信任这点不行那点行，今日不行明天行。对有困难的同学耐烦的辅导和关心，鼓舞他们大胆的参加课堂。许多同学由怕