2021年小学一年级数学教学工作总结5篇

1、2021年小学一年级数学教学工作总结5篇2021年小学一年级数学教学工作总结1 本学期我担任一年级数学教学工作，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师学习。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不够，总结检查教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 本学期，我任教一年级数学。一年级学生年龄小，自制力差，学习时显然受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。刚开始时，关于毫无教学幼儿经验的我，有相当大的难度。经过我的不懈努力，请教有经验

2、的老师，不断向她们学习，不断钻研新课标，还通过上网，接受学校培训等渠道，不断学习新的教育思想和理念。 只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才干使学生愿意学、主动学。如果教师用传统的“老师讲，学生听;教师问，学生答，动手练进行教学，学生会感到很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形式新颖，寓教于乐，减少机械化的程序，加强学生学习的兴趣。通过半年的教学，我在关于低年级数学的教学方法方面，有不少收益。其中主要有以下几点： 1、数学教学生活化。把握数学与生活的联系，导入生活化，激发学习兴趣;教学语言生活化，让学生易学易懂;让学生把生活中的数学故事记录下来，成为一篇优美

3、的数学日记，让学生感受到生活离不开数学，生活中到处有数学。 2、积极开展小组互助的学习方式，让学生团结互助，共同努力，共同进步。通过积极激励和表扬，让小组里面的优等生自愿帮助差生。在学习课时，让学生自己出题目，在组内交换做，交换改。通过出题，做题，改题，巩固了学习的知识。 3、开展适当的比赛和游戏活动，提升学习热情。适当开展比赛，是激发学生学习积极性的有效手段，小学生在比赛条件下比在平常正常条件下往往能更加努力学习。比赛中，由于小学生有着很强的好胜心，总希望争第一，得到老师的表扬，利用这种心理可以使学生学习兴趣和克服困难的毅力大增。教学中可以组织各种比赛，如“看谁算得快又对，“看谁的解法多，“

4、比谁方法更巧妙等，都能使学生“大显身手。比赛形式多种多样，可以全班比赛;可以分男女同学比赛;可以分小组比赛;还可以将学生按能力分组比赛，使每个学生在各个层面上获胜的机会增加，激励的作用将会更大，参加的热情就会更高。怎样调动学生的学习情绪，游戏有很大帮助。尽量把知识点教学活动，转化成游戏活动的方式，让学生更加乐于参加到学习活动中去。 总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教师传授知识、技能，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才干变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生，要善于激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深入细致思索的机会

5、、自我体验的机会。教学中要尽的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学转化为“我要学、“我爱学。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提升业务水平、扩展知识面，因为学生形成优良的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，保持反复钻研教材，大量阅读参照书，以提升自己的业务能力。 2021年小学一年级数学教学工作总结2 这学期我担任了一年级数学课的教学工作。我们班共有学生32人，学生人数较多，这给我代数学课的教学工作带来了必需的难度，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向学校教师学习。立足此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大的提升，

6、现对本学期教学工作作出总结： 一、成绩分析 本班学生32名，本学期经过师生的共同的努力，较好的完成了本学期的教学任务，教学效果不梦想，平均分为75分，从总体来说，本学期的提升不大。绝大部分上课能够专心听讲，进取思索并回答教师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有优良的学习习惯。可是也有一部分学生的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想常常开小差，纪律性不强。教师布置的作业常常完不成，以致学习成绩较差。 二、资料作法及经验体会 1、认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的进取性。 2、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识

7、、本事有了较大提升。 3、本学期我对学生注重强化了思想教育，培养了优良的学习习惯，培养自我检查的本事。 4、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具和电化教学手段。认真备好每一节课。 5、强化了对后进生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不一样程度的提升和提升。 6、经过学习课的精心制定，使学生掌握知识，构成技能，发展智力。所以我认真上好学习课，讲究学习方式，提升学习效率。 7、重视了与家庭教育相配合，经过家访、家长会等不一样方式，与家长密切联系，对各别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了显然的提升和提升。 8、注重培养了学生的学生

8、习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。 三、教学中的不够 1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业完成质量不高。 2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表此刻：学生家庭的不配合，施行性家庭作业的督导不利，孩子学习差。 3、也有少数学生，智商较低，理解本事差，造成成绩欠梦想。 四、今后的主要措施 针对本学期在教学工作中存在的问题和不够，在今后的工作中着重抓好以下几点： 1、结合教材的资料，充分利用直观、电化教学手段，精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上

9、好每一节课，注重学生各种本事的培养和知识应用的灵活性。 2、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，激励其提升。注重学生各种本事和习惯的培养。 3、及时家访，争取家长配合抓好学生的学习。 2021年小学一年级数学教学工作总结3 上学期，我担任一(3)班的数学教学工作。学生刚刚由幼儿园升入一年级，学习习惯还未养成，再加上家庭及学生智力的差异，我努力依据学生的实际状况，采用有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，取得了一定效果。现总结如下： 一、以课堂教学为核心： 1、备课。学期初，钻研了数学课程标准，教材，教参，对学期教学内容做到心中有数。在本学期中，着重进行单元

10、备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，制定好学习。 2、上课。 (1)创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑。针对教学重，难点，选择学生的探究结果，学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生学习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参加性高，为学好数学又迈出了坚实的一步。 (2)及时复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的

11、遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常合适低年级学生遗忘快，不会复习的特点。 (3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由薄变厚，再变薄的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的革新，施行提供了可能。 3、批改作业 针对不同的学习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，加强学生的分析能力。学生订正之后，仍给学生满分，激励学生独立作业的习惯，对激发

12、学习的兴趣取得了较好效果。分析学习产生错误的原因是什么，改善教学，提升教师教学的针对性。 4、注重对后进生的辅导。 对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，同意他们采纳自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提升他们的学习自信心，对学生的回答采用扬弃的态度，从而打破了上课发言死气沉沉这样的局面，使学生敢于回答问题，乐于思索问题。 5、做好测试评估工作。 评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师及时改善教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生依据，而是看重学生的知识掌握状况，学习的

13、努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中错误较多的类型依次进行讲解。希望通过这样的改变，能让学生从不同角度掌握，运用知识。 二、积极落实素养教育 保持正确的教育思想，树立与素养教育相适应的教学观念，改变以知识为本的传统熟悉，树立以学生发展为本的新观念，紧紧围绕学生的探究与革新活动展开，浮现出乐，实，活，新的教学情境。例如：找规律;动物拼图;我当小医生等等的活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛，嘴巴和手，创造了让学生操作，实验的机会;独立思索的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会，使学生能坚持优良的心境，始终以一种轻松，愉快的心情去积极主动

14、的参加学习。 三、参加教育教研活动： 1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思索培养学生革新意识，施行能力的方法和途径。 2、积极参加全国教师专业培训和学校的接力式教研，摸索教育教学特点，为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备。 3、走出去，请进来。到其他学校听课，自己上公开课，大家交流，讨论：在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的，开放的情境，逐步培养学生的革新意识，能力和施行能力，明确方向，促进教学。 四、不够之处 对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏相关的经验，对学生的年龄特点知识掌握规律还不是很明确，对学生的要求还不是很到

15、位，更重要的是没有充分调动家长参加教育，学校家庭的教育不能形成合力，以致于成绩上不去。 在今后的教育教学中，我将努力逐步树立素养教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，为学生今后的发展服务。 2021年小学一年级数学教学工作总结4 转眼一个学期又结束了，我担任一年级(1)、(3)班的数学教师，两个班的学生上课风格不一样，一(1)孩子比较乖巧、气氛一般，一(3)班孩子思维活跃、发言进取。总体来说两个班的大部分孩子学习成绩比较梦想，具有优良的学习习惯，可是也有少部分的学生学习习惯较差，上课精力不集中，思想容易开小差，爱讲小话，爱玩小动作。教师布置的作业在课堂上总完不成，需要课后花费很多时间补作业，以

16、致学习成绩跟不上班级队伍。有各别甚至不喜爱思索，总想着抄答案。为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生的优良的学习习惯，我针对两个班的实际情景，对本学期的教学情景做如下总结，便于今后更好的上好数学课。 一、我的课堂教学 1、一年级此刻所用的教材不再是人教版而是的苏教版，本学期我与我的搭档符少丽教师一齐，认真钻研新版数学一年级教材、精心备课，充分利用直观的多媒体教学，利用电子备课资源，把教学重难点分到各个层次中去，在上课时把目标问题化，问题任务化，任务交流化，调动学生学习的进取性。 2、由于一年级的孩子好动，注意力集中时间短，所以我创设各种情境，激发学生思索。主张放手让学生探究，动手、动口、动

17、眼、动脑。学生进行比较、交流、讨论后，从中掌握知识，培养本事。之后，重点学习后面的“想想做做，以到达巩固知识，构成本事，发展思维的目的。尤其是最终一题用学到的知识解决一些简单的实际问题，让他们明白学以致用，也更能感受到数学与生活之间的关系。 3、本学期在教学熟悉图形、熟悉人民币等知识时，我充分放手，给孩子们充足的时间，让他们去交流、去思索、去画图、搭积木、去购物、去换钱，力求让他们“自然学会新知识，降低难度，培养兴趣。 4、精心制定学习课，由于我们用的是新教材，书上习题资料丰富、形式多样，但习题量异常大，所以我在上课的时候异常注意学习的方式，提升学习效率，努力减轻学生的负担，合理安排学习时间，

18、尽量使学生在课堂40分钟内完成作业，向40分钟要质量。 5、多向学校前辈学习交流，进取参加学校组织的教学教研活动，在组内团体备课与教研中认真学习，努力提升自身教育、教学质量。进取向师父凌昱教师学习，多听师父的课，与师父交流教学心得，碰到教学难点进取向师父请教，提升教学水平。 6、重视了与家庭教育相配合，经过 、微信方式，与家长密切联系，让他们明白孩子在学校的表现，并能针对薄弱的地方使他们尽快的跟上。 7、为了让两个班的学生养成优良的学习习惯，我要求学生上课必需做到：上课认真听讲，进取举手发言，别人发言时认真倾听;上课时坐姿要端正，双手必需放在课桌上;上课有事必需先举手，经过教师同意再告诉教师;

19、作业握笔姿势要正确，书字要干净、整洁，字要大方、并且所有字要排整齐，字迹大小一致。 8、为了让孩子上课进取，注意力集中，效果提升，我会常常在课堂上采用小组pk形式，或是现场发礼物，谁回答得很好、上课认真听讲就当堂奖励一份小礼品，收到了必需效果。 二、存在的不够之处 1、课堂趣味性不够，一部分学生的数学学习习惯不好，对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课不够认真，没有养成倾听的习惯，注意力不集中，爱走神，课堂作业未能按时按要求完成，导致数学成绩没有显然提升。 2、两个班的数学学习成绩发展不是很平衡，在学法指导上还有待进一步强化，教学成绩仍然欠特别，还有很大的提升空间。尤其是计算，方法要多样

20、，严格要求每个学生过关。 3、学生的数学学习习惯的养成教育不够成功，培优扶差工作做得不够扎实，两个班有各别学生，成绩总是很不梦想，暂时还没有找到切实可行的方法，今后仍需努力。如：3班有3个后进生。1班有5个后进生，学习习惯很不好，不爱思索，辅差工作比较困难，多次联系家长协助。 三、今后努力方向和设想 期末考试完，的感触就是要严抓基础知识，多学习的平常易错点。针对本学期在教学工作中存在的问题和不够，在今后的工作中着重抓好以下几点： 1、结合教材的资料，要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上好每一节课，虚心向老教师学习，不断提升自身的业务水平。注重学生各种本事的培养和

21、知识应用的灵活性。异常注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提升他们的学习成绩，自我还要不断学习，不断提升自身的业务素养。 2、课堂四十分钟有效利用，讲授，注重学生各种本事和习惯的培养。充分调动学生的学习的进取性和主动性。后面10分钟学习必需人人过关，关于不能当堂消化的，课后及时辅导，争取人人当天消化。关于后进生，抓住他们的闪光点，激励其提升，多联系家长，家校合一共同抓，竖立他们的自信心，让孩子向中等生靠近。 3、充分利用直观、电化教学，把重难点问题化、问题任务化，任务合作化，多动手操作，调动学生学习的进取性，对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数

22、学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。 4、多与家长沟通交流，及时反馈孩子在校状态与学习状态。 总之，一学期的工作已结束，我觉得自我有很多收获，感激领导的关怀、指导和同事们的帮忙及关怀，同时我的工作中还有许多不够之处，我将及时找出差距，进取弥补不够，力争使自我的工作在下学期有更大的提升。 2021年小学一年级数学教学工作总结5 素养教育的彻底实施，对学生来说受益长远，对老师是一次非常大的挑战，尤其我们数学课，每周只有4节课，既要完成进度，又要圆满实现本学期的三维数学目标，由此感受到自己肩上的担子之重。 因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。为使今后的工作取得更大的进步，

23、现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不够，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。 一、强化上课技能，提升教学质量。 在课堂上特别注意调动学生的积极性，强化师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分合计每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提升。现在学生普遍反映喜爱上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。 二、博采众长。 这学期的教学听课活动，让我们数学教师能够有了更多的学习与交流机会，拓宽了上课思路。 三、认真备课。 不但备学生，而且

24、备教材备教法，依据教材内容及学生的实际制定课的类型，拟定采纳的教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。 四、认真批改作业、布置作业，做到精读精练力求每一次学习都收到的效果。 同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关状况及时改变教学方法，写出教学反思。 五、做好课后辅导工作。 小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作落实到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。 另外注意分层教学。在课后为不同层次的学生进行辅导，为避免了一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。并不限于学习知识性的辅导，更