2022年《做一个钟摆》基础性教案

1、做一个钟摆基础性教案一、教材分析做一个钟摆是教科版科学教材五年级下册第三单元“时间的测量”第 7 课。本节课将紧紧结合第6 课的学习内容来探究摆长怎样影响摆动快慢。教材重点启发学生通过测量与比较的方法来认识摆的摆动快慢规律，发现摆长越长，摆动越慢，摆长越短，摆动越快的规律后能动手做出一个1 分钟摆动 60 次的钟摆。同时通过测量分析的活动， 培养学生的小组合作能力、 动手操作能力和整理信息、分析数据的能力，促进学生思维进一步的发展。二、学生分析在前两课的学习中， 学生通过互相合作， 精确测量， 认识到摆锤重量与摆动快慢无关，摆绳长度与摆动快慢有关，摆绳越长，摆动越慢，摆绳越短，摆动越快。在第

2、6 课最后一个环节中，学生又发现：摆绳一样长，摆锤不一样长的摆，摆动速度是不同的。 这个发现推翻了之前的结论， 学生将带着这个问题开展本课的探究活动。三、教学目标科学概念1摆的摆动快慢与摆长有关。2同一个摆，摆长越长，摆动越慢，摆长越短，摆动越快。过程与方法1在真实的情境中研究摆长如何影响摆动次数。2用测量与比较的方法研究摆的摆动快慢规律。3对钟摆不断地调整，做个1 分钟摆动 60 次的摆。情感、态度、价值观：1认识到细心观察与准确测量的重要性。2对新问题的研究保持积极的探究欲望。四、教学重难点重点：摆长是固定点到摆的重心的距离。摆长越长摆动越慢， 摆长越短摆动越快。难点：物体重心的认识，以及

3、一个摆重心的高低影响摆动快慢。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - -五、教学准备1. 学生实验准备 : 每组一个带有可移动摆锤的摆杆、摆锤、铁架台、细线、计时器、实验记录单。2. 教师实验准备：摆锤长度不一样的摆各1 个、 一个带有可移动摆锤的摆杆、摆锤、铁架台、细线、计时器、课件。六、教学过程（一）、复习质疑：摆长与绳长的关系。1 出示两个摆

4、绳一样长， 摆锤不一样长的摆： 有什么相同之处和不同之处？你觉得它们摆动速度会一样吗？有什么理由？2学生演示：（多次实验）摆锤短的快摆绳长度相等的这两个摆，摆动的快慢为什么不同？3小结：摆长不等同与绳长。（二）、探究摆长怎样影响摆动次数1. 选择长摆，在摆锤下端加上一个重物。（1）学生猜测： 没有金属圆片的摆和加上金属圆片的摆，哪个摆摆动的更快一些？（2）实验验证，得出结论。10 秒内摆动次数记录没有金属圆片有金属圆片第一次精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d

5、 f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - -第二次第三次选择的数据我们的发现（3）摆的快慢到底和什么有关？2. 改变金属圆片在摆杆中的位置，会不会改变摆摆动的速度呢？（1）分组实验、记录：研究改变重物在摆上固定的位置是否会影响摆动的快慢。10秒内摆动次数记录10厘米处20 厘米30厘米处第一次第二次第三次选择的数据我们的发现（2）汇报分析实验数据，得出结论各组汇报实验数据。圆片位置不同为什么会影响摆动的快慢？（重心位置改变）重心位置不一样导致哪段距离发生了变化？（摆锤顶点到重心距离、 固定点到重心距离）我们已经知道摆绳

6、长短会影响摆速，摆锤顶点到重心的距离也会影响摆速，两段距离同时在影响摆速，科学上把这两段距离连起来称为“摆长”。摆长与摆速有怎样的关系？（摆长长，摆动慢；摆长短，摆动快）（3）小结并板书：摆长长，摆动慢；摆长短，摆动快。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - -（三） 、做个“钟摆”1我们知道真正的摆钟，它的钟摆一分钟摆动60 次，你们能调节摆长做

7、一个一分钟正好摆动60 次的钟摆吗？揭题。（板书：做一个钟摆）2. 预测： 1 分钟摆动 60 次的摆，摆长多少厘米？说说预测的理由。3 . 各组活动：一分钟摆60 次，一秒摆 1 次，为节省时间，我们就测试20秒摆动 20 次，看哪个组用最少的次数完成。4. 你能经过分析， 估计一下如果要制作一个一分钟摆动30 次的摆，这个摆的摆长应该要多长？找一些替代物，课后去试试，看看自己的估计是否准确。七、板书设计 7、做一个钟摆摆长摆绳长度摆长等于固定点到摆锤重心的距离。摆长长，摆动快摆长短，摆动慢八、作业设计1、比较右图中的两个摆的摆动速度，（ b ）。a.1 号摆摆得快b.2 号摆摆得快c.它们摆动的快慢是一样的。1 号摆2 号摆2、下面（ c ）图所示的摆一分钟内摆动次数最少。a. b c 精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - -