运用多媒体激发美术教学活力

1、运用多媒体激发美术教学活力信息时代，学生每时每刻都在通过电视、广播等媒体接触外面的 世界并获取大量信息，不断更新头脑中的知识。计算机网络已成为 学生生活中的重要部分，这就使过去单一的一枝笔、一本书、一张 画的教学方式对学生失去了吸引力，大大阻碍了学生学习美术的兴 趣和绘画综合能力的培养。如何抓住多媒体的优势开展教学，我认 为可以从以下几个方面出发。运用软件，激发学习兴趣用于电脑绘画的软件很多,如adobe photoshop> coreldram> 3ds max.金山画王等。我们可以巧妙、有选择地运用绘画软件，为绘 画教学服务。针对小学生的特点，在众多绘画软件中，我选择了比 较容

2、易学习和操作的金山画王，经过一段时间的实践，我发现学生 的绘画能力及兴趣都得到了很大的提高。1 提高色彩搭配能力记得在上电脑绘画课我的故乡时，有一位学生画了一幅很漂 亮的蓝绿色调的画。眼看这幅画就要完成了，可是这位小朋友在给 小动物上颜色的时候，用了很不协调的紫红色。如果在平时这张画 是必须要重画的，但现在他只利用了软件中“返回上一步”这一功 能键，就回到了没上色前的状态，那种不和谐的颜色瞬间便消失了。 经过重新选择，他填入了更为合适的颜色。利用这一功能，学生不 断尝试各种色彩的搭配、造型的变化，在色彩造型方面的感知能力 逐渐增强，画得越来越好，学习美术的兴趣也提高了。2. 提咼构图能力构图是

3、绘画中的一大难点。学生在绘画时，往往注意不到主体物 在画面中应占的比例，不是画得过大就是过小。利用扫描仪把学生 画好的画输入计算机，再让学生在各自的计算机屮把画的主体物随 意放人缩小，通过反复对比修改，他们便可以获知构图的最佳位置, 从而加强了学生构图能力。3. 提高美术创作能力学生在绘画的时候，往往眼高手低，因为有些物体画不出来，容 易产生沮丧心理，这时教师可以利用计算机中的图片库，让学牛:利 用这些画好了的图片进行二次创作。在这样的创作过程中，不仅可 以锻炼学生的构图排版能力，并且当学生把相关图片组合成幅画 的同时，也培养了他们的思维组织能力。使用网络，增加课堂容量网络有强大的信息搜索功能

4、，通过网络教学，可以打破传统的教 学模式，扩人课堂教学的空间，突破传统教学的知识局限，增加课 堂知识容量，充分满足学生的求知欲，使不同程度的学生在美术素 养上都得到一定的提高。记得在上中国古代绘画作品一课时， 我让学生点击搜艺网，通过在网上查找资料并进一步整理，学生对 古代中国的绘画史有了更深入的了解,也扩大了知识容量，随后我 又引导学生向现代绘画扩展，让学生在课堂上各抒己见，畅所欲言 古代绘画与现代绘画在形式、材料、体裁方面的相似与不同之处， 以及他们所喜欢的绘画形式，无形屮也提高了他们的表述能力。利用多媒体，突破重难点多媒体教学的优点在于画面清晰、动感明显，把静止的图像动态 化，把复杂的问题简单化。形象直观的感知可大大加强学生对知识 的理解和记忆，能收到良好的教学效果，教学难点迎刃而解。例如, 折纸手工是美术教学中的重要一环，但由于条件限制，往往教师在 讲台上大声叫喊第一步怎样，第二步怎样，第三步怎样费尽口 舌，可学生还是丈二和尚摸不