如何备好一堂课新课程教学设计探索ppt课件

1、2010中小学教师菜单式培训如何备好一堂课：新课程教学设计探索专题讲座简阳市教师进修学校 付灿军startend敬请联络：:68553276 :330404486E_mail:fcj710707163 hi.baidu/ylzmn如何备好一堂课：新课程教学设计探索专题讲座简阳市教师进修学校 付灿军 主讲 QQ：330404486 E_mail: http:/ 付灿军 主讲 QQ：330404486 E_mail: http:/ 教学：“沟通与“协作的活动 学习主体与教育主体 面向全体，促进学生全面调和与自动的开展 全面提高学生的科学素质点击学习 促进学生学习方式的转变点击学习前往如何备好一堂课

2、：新课程教学设计探索专题讲座简阳市教师进修学校 付灿军 主讲 QQ：330404486 E_mail: http:/ 付灿军 主讲 QQ：330404486 E_mail: http:/ 回答几个问题： 什么是学习方式？ 学习者继续一向表现出来的学习战略和学习倾向的总和。 为什么要转变学生的学习方式？ 新课程新情势迫使 我们转变！ 学习方式与教学方式的关系？ 学习方式的转变迫使教学方式的转变，教学方式的转变才干真正促进学习方式的转变。 如何转变学生的学习方式？ 单一、被动的学习多样、自动的学习前往如何备好一堂课：新课程教学设计探索专题讲座简阳市教师进修学校 付灿军 主讲 QQ：33040448

3、6 E_mail: http:/ 教师角色的转变： 知识教授者角色的变化 学生学习的促进者与协作者 教师应成为研讨者 教师根本素质要求： 教育观念的更新 创新认识和创新精神 教学技术的更新 职业品德前往朱永新叶澜教授如何备好一堂课：新课程教学设计探索专题讲座简阳市教师进修学校 付灿军 主讲 QQ：330404486 E_mail: http:/ 什么是有效教学？经过教师在一段时间的教学后，学生所获得的详细提高或开展。前往目前备课的现状探求备课的要求教学设计的实际根底阐明：请依次点击学习。谢谢。如何备好一堂课：新课程教学设计探索专题讲座简阳市教师进修学校 付灿军 主讲 QQ：330404486

4、E_mail: http:/ 付灿军 主讲 QQ：330404486 E_mail: http:/ 付灿军 主讲 QQ：330404486 E_mail: http:/ 学习，了解多“点。 研讨，心中有数。 整合教学资源，占用资料。 分析了解学生学习情况。 确定目的和重难点，制定全面与偏重点的关系线索。 优化教法、学法。前往如何备好一堂课：新课程教学设计探索专题讲座简阳市教师进修学校 付灿军 主讲 QQ：330404486 E_mail: http:/ a教学方式：先学后教，问题教学，导学导练，当堂稳定。 b教案板块：1新授课，2复习课。 c教学原那么：主体性，探求性，主导性。 d编写教学案应

5、留意：问题设计，知识强化与运用，即讲即练、当堂稳定、及时消化、及时反响，严厉控制讲授时间。前往如何备好一堂课：新课程教学设计探索专题讲座简阳市教师进修学校 付灿军 主讲 QQ：330404486 E_mail: http:/ a流程一：搜集资料，个人想象。 b流程二：主备试教，集体研讨。 c流程三：二次复备个性化修正。前往如何备好一堂课：新课程教学设计探索专题讲座简阳市教师进修学校 付灿军 主讲 QQ：330404486 E_mail: http:/ 不同代表的教学设计实际简介：加涅、布鲁姆、加德纳、皮亚杰构建主义 教学设计与系统科学点击比较加涅的教学设计实际图析如何备好一堂课：新课程教学设计

6、探索专题讲座简阳市教师进修学校 付灿军 主讲 QQ：330404486 E_mail: http:/ 付灿军 主讲 QQ：330404486 E_mail: http:/ 付灿军 主讲 QQ：330404486 E_mail: http:/ 何谓教学目的系统？点击学习 教学目的制定的意义： 指点检验与评价的功能 指点教学战略选择功能 指点学生有效学习功能 促进教师教学交流功能 教学目的的分类及程度分析点击学习前往如何备好一堂课：新课程教学设计探索专题讲座简阳市教师进修学校 付灿军 主讲 QQ：330404486 E_mail: http:/ 付灿军 主讲 QQ：330404486 E_mail

7、: http:/ 如何备好一堂课：新课程教学设计探索专题讲座简阳市教师进修学校 付灿军 主讲 QQ：330404486 E_mail: http:/ 付灿军 主讲 QQ：330404486 E_mail: http:/ 付灿军 主讲 QQ：330404486 E_mail: http:/ 学习需求的分析 目的和意义 分析的方法 教学目的的要素 明确教学对象 学生的行为 阐明学生完成义务的条件 提出评价规范 教学目的的表述点击学习 教学目的案例欣赏参考学习前往如何备好一堂课：新课程教学设计探索专题讲座简阳市教师进修学校 付灿军 主讲 QQ：330404486 E_mail: http:/ 付灿军

8、 主讲 QQ：330404486 E_mail: http:/ 付灿军 主讲 QQ：330404486 E_mail: http:/ 付灿军 主讲 QQ：330404486 E_mail: http:/ 付灿军 主讲 QQ：330404486 E_mail: http:/ 学习义务分析概述 什么是学习义务分析？ 学习义务分析的意义？ 学习义务分析的切入点？ 学习义务分析的过程与方法 归类分析法 层级分析法 信息加工分析法前往如何备好一堂课：新课程教学设计探索专题讲座简阳市教师进修学校 付灿军 主讲 QQ：330404486 E_mail: http:/ 学习者起点行为分析 学习者知识起点程度的

9、分析 学习者技艺起点程度的分析 学习者态度情感起点的分析 对学习者普通特点的分析 认知开展阶段 学习风格类型点击学习 学习动机分析 案例学习前往如何备好一堂课：新课程教学设计探索专题讲座简阳市教师进修学校 付灿军 主讲 QQ：330404486 E_mail: http:/ 付灿军 主讲 QQ：330404486 E_mail: http:/ 付灿军 主讲 QQ：330404486 E_mail: http:/ 教学内容的组织和处置 教学活动进程的安排 教学方案的构成： 教案编写的根本步骤和内容 教案编写的风格： 常规教案 互动教案 卡片教案前往如何备好一堂课：新课程教学设计探索专题讲座简阳市

10、教师进修学校 付灿军 主讲 QQ：330404486 E_mail: http:/ 教学过程的进程 加涅的学习层次实际 布鲁纳的发现学习 奥苏贝尔的先行组织者 常用教学战略举隅 归纳式 演绎式 启发式 支架式 抛锚式 随机通达式 探求式 协作式 角色扮演式前往如何备好一堂课：新课程教学设计探索专题讲座简阳市教师进修学校 付灿军 主讲 QQ：330404486 E_mail: http:/ 付灿军 主讲 QQ：330404486 E_mail: http:/ 教学媒体及其开展 教育信息的传输与教学媒体 教学媒体的开展 不同教学媒体的作用及分析 实物 标本 挂图和图片 模型 幻灯、投影、录像 计算机多媒体前往如何备好一堂课：新课程教学设计探索专题讲座简阳市教师进修学校 付灿军 主讲 QQ：330404486 E_mail: http:/ 课堂教学媒体的选择 选用教学媒体的原那么 教学媒体的选择程序 教学媒体与教学过程的整合及其运用设计简述 找准最正确作用点 找准最正确作用时机 案例分析 友谊提示：有兴趣的教师请参阅模块3：选择教学用的媒体前往如何备好一堂课：新课程教学设计探索专题讲座简阳市教师进修学校 付灿军 主讲 QQ：330404486