班主任工作新思路新内容新策略

1、班主任工作新思路新内容新策略班主任应具备良好的科学文化素质，要拓宽自己的视野，丰富 自己的知识，文理兼通，博闻强记。从某种意义上说，班主任要成为 全才、"杂家，只有这样，才能给予学生学习与生活最好的帮助和 指导，让班级在科学文化素质上拓展得到充分保证。班主任应具备良好的政治思想素质和心理素质。政治思想素质 表现在世界观、人生观、价值观的正确树立上，班主任具备了良好的 政治思想素质，就会在班级管理工作中严格要求自己，为人师表，树 立良好的师德形象，以自己的人格去影响、教育学生，使他们健康成 长。所以，我认为我们每个班主任都应强烈意识到我们眉上的担子 是多么的重，做中职学生学生的班主任，

2、为能培养优秀的学生和优秀 的技术工人，我的做法是：一、我做为班主任的工作新思想第一，做学生的导师和朋友。学生不同于产品，他有自己的思想, 他也在成长，我们的学生正是身心发展最关键的时期，我们不仅要帮 助学生学习知识、掌握技能，而且要帮助他们树立科学的世界观、人 生观和价值观。把知识目标、能力目标、觉悟目标、知识与技能、过 程与方法、情感、态度、价值观全面培养。班主任作为学生在校期间 接触最为频繁的人，当学生在学习和生活上遇到困难的时候，我们应 该作为导师去引导他们，作为朋友去帮助他们。为什么学生毕业后记 得最牢的是班主任，就是因为班主任在学生身上倾注的心血要比其他 老师多，在情感上和学生比较近

3、。第二、作为管理者而存在。学校作为一个单位耍正常运作，班级 作为一个集体要止常运作，必然要求作为学校成员的班级和作为班级 成员的学生遵守一定的规章制度，并按照一定的秩序进行活动。这就 要求班主任通过班级管理使学生有所为有所不为，按照楚雄高级技工 学校学生管理手册内容进行活动。只有这样学校和班级才能得以井然 有序地运作，也就为学生的正常学习和生活，健康地发展创造了良好 的环境。第三，做师生之间、教师与教师之间关系的协调者。在教育教学 活动中，科任教师有时会与学生发生一些摩擦与冲突，这时科任教师 一般都能自己处理好这些冲突，但有些教师也会把问题上交给班主 任，这就要求班主任做好协调工作，协调工作有

4、两个基本要求：一、 是要尽可能维护教师的形象，从而使其能顺利开展今后的工作；二、 是客观公正，不能一味仗义偏护教师，使学生失去对班主任和老师的 信任。同时，教师之间有时在本班课务的安排上特别是在课后时间的 占用上有时也会有冲突，这也需要班主任作些协调工作。做到主动为 师生服务。二、我认为班主任应具备几个“心”1. 对班主任工作有热心。首先要热爱班主任工作，要把班主任 工作当作自己事业的一个重要部分，这样才会用心去投入，用心去学 习，用心去探索，用心去工作。2. 对班级管理工作有高度的责任心。没有高度的责任心是不会 用主要精力去学习、去探索、去工作的，那么工作效果肯定不会好。3. 对班主任工作要

5、有信心。血对现在生源的文化素质、思想素 质参差不齐，学生的管理难度比较大，给班主任工作提出了新的课题。 要有信心去学习，去探索，去实践，去积累经验，班级工作才能取得 好的成效。4. 对学生要有爱心和同情心。学生远离父母和亲友来到了学校, 在学习、生活中，接触最多的是班主任老师。学生来到学校，班主任 即代替了他们的父母角色，他们希望得到老师们的关爱。班主任负有 教会学生学习、教会学生做人、教会学生做事的重任。在这个过程屮, 班主任对学生要有爱心和同情心，多去关心爱护学生，多去和学生交 往、交流、交朋友，关心他们的学习、生活，使学生在班主任的面前 敢于说话，愿意说出他想耍说的话，这样才能知道他在想

6、什么，才能 有针对性地与他谈心，做他的思想工作。特别是对那些学习差、纪律 差的学生，更应该去关心他，鼓励他，帮助他，这样他才会在心里面 感激你并用实际行动来报答你，班级管理工作才会顺利。三、做好班级工作的方式方法我认为上述几个“心”是做好班级管理工作的基础。在这个基础 上，我们要特别注意自己的工作的方式方法：（一）把班风建设、学风建设作为班级工作重点1. 建立得力的班委，发挥班干的作用。新生入学后，要尽快组 建临吋班委。班主任要注意查看学生的档案材料，了解学生在以往学 习、纪律和思想品德的情况以及是否有过当班干部的经历，再就是耍 多注意了解学生入学初期的表现，有目的地分配给学生的一些工作任 务

7、并注意观察他们的组织能力和工作能力、工作任务的完成情况、学 生工作的主动性和积极性情况，然后由班主任提名组建临时班委。临 时班委一般为两到三周，在这期间，班主任要特别注意对临时班干的 培养，指导他们去做每一件事，并大胆放手让他们去做，遇到问题时 与他们商量解决,使他们的组织能力、t作能力不断得到锻炼和提高, 为正式班委的组建打下良好基础。在组建班委时，一是班主任做动员 工作，重点讲班干工作的重要性和班干工作是自我锻炼的最好方式； 二是要求学生自我推荐，采用竞聘演讲的方式；三是由同学提名推荐; 四是班主任提名推荐;最后进行投票选举。我认为这样选举出来的班 干部，他们的思想素质、文化素质、组织能力

8、、工作能力都比较高， 能成为班主任的得力助手。班委组建后耍时时对班委的工作情况和思 想动态进行跟踪了解，让班级工作不偏离方向，使班级建设稳步前 进。2. 认真组织学生学习学校学生的日常行为规范。学生从初中进 入技校是一个转折，学校的管理模式有很大的不同。为了使学生尽快 了解和适应学校管理，除学校统一安排新生入学教育外，还应在新生 入学后一个月内充分利用每周的班会课时间组织学生学习，学习讨论 学校的各项管理制度，重点学习学生违纪处分条例，使学生充分了解 学校的各项管理制度以减少违纪现象的发生，每月组织一次班级、学 校违纪违规现象的讨论倡议为主题的班会或学校的各项管理制度知 识竞赛，加强同学的纪律

9、意识，减少违纪现象的发生，促使学生在校 期间顺利的完成学业。3. 注重学生的思想教育，在班级中形成良好的风气。由于生源 的文化素质、思想素质不一样，有的学生求知欲不高，表现有厌学情 绪，上课不认真听讲，迟到、早退、旷课，上课睡觉、玩手机、看小 说的现象较为严重，有少部分学生甚至有扰乱课堂秩序的现象。针对 以上问题，应注重学生的思想教育，以班风、学风等各方面做得较好 的班级来教育学生搞好学习，并把在校学习与毕业后就业结合起来教 育学生，激发学生的学习积极性，用“黑发不知勤学早，白发方悔读 书迟”和“放弃时间的人，时间也会放弃他”等名言来教育启发学 生，使他们端正学习态度，明确学习目的，在班级中形

10、成良好的学习 风气。4. 在班主任工作中，要特别注意自己的言行举止，做学生的表 率。凡事要注意坚持原则，对原则问题不能让步，如学生做错了事， 违反了校规校纪，该批评的就要批评；对那些屡教不改的，该处理的 就要处理。否则，班级管理工作难度会更人。5. 在遵循学校规章制度的前提下，要根据班级的具体工作，制 定班规班纪和奖惩制度，由全班同学讨论达成共识后执行，以培养好 的团队精神和良好的班风。如为了搞好宿舍的内务卫生，制定宿舍内 务卫生工作的加、减分规定，即：凡在每天的检查屮被表扬的宿舍， 宿舍成员每人加综合素质测评分1分；获得文明宿舍的，除在班上公 开表扬外，宿舍成员每次每人加综合素质测评分510

11、分。凡在检查 中发现抽烟者扣综合索质测评分5分/次，酗酒者扣综合索质测评分 10分/次，并在班上通报批评；发现宿舍内有一个烟头的，宿舍成员 扣综合素质测评分3分/人，2个烟头扣综合素质测评分6分/人，以 此类推。不搞教室卫生的，令其补搞卫生并扌ii综合素质测评分5分/ 人；清洁区没有打扫的，小组成员罚扫一个星期，在被罚扣一个星期, 哪个同学不参加打扫的扣综合素质测评分10分/次，并责令其跟下个 组继续打扫。6. 尊重学生的个性特点。每个学生都有自己的个性，有一些开 朗，有一些内向。在做学生的思想工作或者批评教育时，要注意学生 的个性特点，注意采取不同的方式，耐心细致地做思想工作，这样才 能取得

12、良好的效果。7. 精心策划好好每次班会课。班会是班主任与学生交往交流、 沟通的主要平台，精心策划好每次班会课是班会课取得良好效果的首 要条件。每周的班会应围绕学校当前的中心工作或班级当前的现状制 定班会内容，或采用主题班会的形式，班主任作引导发言，同学们参 与讨论。班主任不能把班会课当成是个人演讲的平台和教训学生的地 方，这样会效果不好。8. 抓住关键时刻善于做学生的思想动员工作。(1) 在学校举行的各种文娱、体育活动前做好动员工作。学校每 学期都有全校性的文娱、体育等竞赛活动，在每次的竞赛活动z前， 都应利用班会课时间做好动员工作，阐述同学们参与活动的重要意 义，引导他们参与，并鼓励同学们在

13、各项竞赛活动中取得好的成绩， 为班集体争光。(2) 在劳动前做好动员工作。为了更好地培养学生的劳动观念， 在学校期间，每学期安排每个班一定的劳动课。为了使本班同学在劳 动周中遵守劳动纪律，按质按量完成劳动，班主任应在劳动之前利用 班会课认真做好动员工作，使学生认识到劳动的意义，完成劳动的各 项工作任务。(3) 在校内、校外实习前做好动员工作。实习是实践的一个重要 方面，是学生把理论运用到实践之中去的一个过程，是锻炼学生动手 能力的手段。实习成绩合格与否，直接关系到学生能否毕业。所以班 主任应在每次的实习前做好动员工作，使学生从思想上重视实习工作 并在实习课中努力完成实习任务。(4) 在每学期的

14、期中和期末考试前做好动员工作。期末考试是检 验学生本学期学习情况的重要手段，为了使广大同学重视期末考试并 在考试中严格遵守考试纪律，班主任应在每学期的期中和期末考试前 做好思想动员工作，教育学生搞好复习和考试，明确考试不是最终的 目的，只是检查教学的一种手段，以便了解教与学的情况，为今后的 教学方法改革做准备。(%1) 加强班级团队精神教育班级同学来自各地，新生入学后最明显的问题是互不相识，班级 同学之间的交往不够多，有些同学很活泼，表现欲望强，个性也很强, 但他们往往缺乏团队精神；男生之间各自成一体，男女生之间又各成 -体，城区、乡镇、农村的学生以居住地分成群体，各居住的宿舍又 形成若干个小群体。大家缺乏交往沟通，班级团队精神很难形成，班 集体的凝聚力较差。所以班主任应多深入班级与学生谈心，了解他们 的思想动态，针对学生中存在的问题进行思想教育，并通过开展班级 活动，给同学之间的交往、沟通创造平台，使班级的团队精神尽快形 成。只有班级团队精神形成了，班级的各项工作开展才能顺利。（三）注意做好后进生的教育转化工作在任何一个班级