浅论图书馆社会职能与当代大学生阅读

1、浅论图书馆社会职能与当代大学生阅读王株梅(青岛理工大学琴岛学院青岛266106)摘要：本文是以大学生阅读的问卷调查为基础，分析了当代大学生的阅读习惯,指出学牛在 阅读中存在的问题，剖析了图巧馆应肩负起推进大学生阅读的使命，要在学院阅读文化氛围形成 上发挥白己应有的作用。关键词：高校图书馆；大学生阅读；阅读研究；图书馆社会职能中图分类号:g252social functions of library and reading of undergraduatewang zhumei(qindao college qingdao kchnological university qingdao 2661

2、06)abstract: this paper analyses the reading habit of undergraduate based on questionnaire, proposes the problems in reading of undergraduate, and takes apart the mission of library, it should play role of promoting reading of undergraduate based on atmosphere of reading culture in college.keywords:

3、 university library; reading of undergraduate; reading research; social functions of library21世纪的教育是一种强调创新素质培养的素质教育。重视人才综 合素质的提高，尤其是加强作为综合素质基础的人文素质教育，已 成为国际高等教育改革与发展的一个热点。,当今世界竞争的核心 是科学技术的竞争，其实质是人才的竞争，尤其是高素质人才的竞 争。高等学校正是国家培养高级人才的主要基地。而大学生的阅读 倾向反映了大学生的理想追求和思想倾向，如果我们对大学生阅读 倾向有一定的了解和研究那就是对大学生的思想以及心理特点的

4、了 解和研究，就可以通过大学生的阅读规律，有利于引导他们正确的 阅读活动，卢梭曾说过，植物的形成由于栽培，人的形成由于教育 o同理教育尤其是人文素质的教育是非常重要的。图书馆作为学院 的文献信息中心，应充分发挥馆藏信息资源的优势，应把分析学生 的阅读倾向和需求特点作为开展读者服务和教育导读工作的首要任 务，指导广大的在校大学生养成良好的阅读习惯，使读书不仅应成 为一种学习方式，也应成为一种文明的生活方式。为此，我们在琴 岛学院开展了一个关于大学生阅读情况的调查，现将调查情况分析 如下：1 当代大学生的阅读习惯为深入了解当代大学生的阅读习惯，掌握第一手资料我们在青 岛理工大学琴岛学院进行了一次问

5、卷调查。对琴岛学院的学生阅读 情况采取抽样调查的方式进行。发放调查问卷200份，回收200份， 有效率达100%,其中男生81人，占40.5%;女生119人，占57%。 理工科占55%;文科占45%。调查内容涉及阅读目的、兴趣以及利 用网络阅读的能力和阅读受影响的程度等。调查的范围是随机的， 从调查的结果发现当代大学生不仅具有盲目性、阶段性外还具有其 特有的与社会上的阅读热点有关，与大学生的求知、求新有关也与 为了适应社会发展的需要，追求更高的人生价值有关等特点。此外，笔者还对一些学生及教师进行了专门的访谈。现将所得 数据及访谈的情况结合起来分析报告如下：1.1阅读的重要性和目的性在调查中有9

6、1.5%的学生认为阅读重要，53%的学生为提高修养 而阅读，具体见表1：表1 :问题1:你认为大学期间阅读重要吗？问题2:你阅读的主要目的是什么？项目排序百分比项目排序百分比非常重要174.5%提高修养153%比较重要217%求知248%无所谓30. 5%休闲放松325.5%比较不重要40应付考试44.5%其它51.5%由表中数据可见，认为阅读重要和比较重要的人数占了 91.5%, 比第五次国民阅读调查公布的69.%高出了近22.5个百分点。说明大 学生对阅读的重要性认知度比一般国民要高。而对于阅读的主要目 的，依次为提高修养、求知、休闲放松。其中，排位第一 “提高修 养”比求知高了近5个百分

7、点。学生在进入大学之后，不再面临升学 的压力，而且相对独立自由，课余时间可以自己灵活掌握，所以阅 读在一定程度上成了一种享受，可以按照自己的兴趣爱好去选择。 同时大学生在课余花费了大量的时间在阅读上，说明学生是喜欢阅 读，乐于学习的。1.2阅读的计划性和选择性很多大学生在阅读期间是带有盲目性的，有53%的学生没有阅读 计划，有近77%的同学不知读什么书和看样读书。表2:问题3:阅读中你是有计划地阅读吗？问题4:你是否在阅读中存在困惑？项目排序百分比项目排序百分比没有计划阅读153%不知道读什么书136. 5%有计划阅读234%不知道怎样读书232%没有选择313%需要专家的指导330%没有困惑

8、41.5%看到表中的调查数据，不能不让我们忧虑:几年的学习中,53%的 学生阅读无计划,无安排，既没有整体计划，也没有阶段的计划，更没 有每天对自己基本的阅读量的要求。而且在阅读过程中不知道读什 么书，阅读不得法尤其是重要的一个原因，在阅读中没有困惑只占 到了调查人数的15%,也就是说有98.5%的学生需要阅读指导。1.3阅读的时间和花费调查可知，每天的阅读时间有76%的学生可以达到1小时以上。 每年在图书上花费有37%的学生超过100元。表3:问题5:您每天的阅读时间通常为问题6:您平均每年花费在阅读上的（主要 指买书）费用一般是多少？项目排序百分比项目排序百分比12小时153.5100元以

9、下1493小时以上222.5100300元22701小时314.5300500元35.54500元以上44.50元54调查说明，只有不到23%的同学阅读时间达到3小时以上，相 对于专业课程的安排用于阅读的时间还是偏少，这一结果充分表明,进入大学之后，学生还是有潜力把更多的时间和精力用在读书学习 上。1.4阅读范围和内容的选择有近82.5%的学生是根据内容来选择阅读的范围，只有15.5%的 学生选择根据作者影响力来选择图书，说明虽然现代出版市场，但 学生还是根据自己的实际情况来选择；在阅读的范围选择中有45.5% 的学生选择了文学名著，同时与考试相关进行的阅读也占到了 4成 多。有占8成的学生认

10、为阅读经典比较重要。表4:问题7:您阅读的范围是：问题8:您认为阅读经典重要吗：项目排序百分比项目排序百分比文学名著145.5%比较重要1455与外语、计算机等级考试相关241.5%非常重要233.5%与专业知识相关339%无所谓37%生活娱乐438%比较不重要41%通俗小说532.5%不重要50历史纪实628.5%自然科学类719%军事、政治等821.5%其它910. 5%表5:您认为经典遭遇尴尬的主要原因:项目排序百分比内容与时代脱节140. 5%晦涩难懂238%没有兴趣317.5%专业更重要46%调查说明，目前大学生对图书的选择是冷静而挑剔的，他们关注 图书的内在质量，看重图书的思想内容

11、。有45.5%的学生选择文学名 著来阅读，说明名著对学生的吸引力还是比较大的，而且在认识上 也有近79%的学生认为阅读经典是非常重要的，但也应看经典中也 存在一些问题，主要是内容上没有适应时代的发展和晦涩难懂，这 一部分调查中的比例占到了 78.5%。1.5阅读手段的选择有近8成的学生在阅读手段的选择中选择了纸质载体，而使用手机、网络阅读的才占15.5%。而使用网络阅读的原因则往往是没有时 间看纸质的图书的占到了 31%,网络阅读占整体阅读时间的20%左 右。表6:问题10:下列几种方式中，您更倾向于 哪种阅读手段问题11:何种因素会促使你通过网络看书 （可多选）项目排序百分比项目排序百分比纸

12、质载体（图书报刊）179. 5没时间看纸质的书131%手持设备（手机、mp4 等）29. 5网络的书比较好看212%网络36网络看书符合潮流310%其它32.5%通过调查了解到，纸媒阅读的人数比例远远高于网络阅读的比 例,说明纸质阅读仍是大学生的习惯。1.6阅读途径的选择调查结果表明，学生阅读的主要途径有77.5%的学生选择在图书 馆阅读，而且有近80.5%的学生每个星期都会去图书馆阅读，52%的 学生认为图书馆可以满足他们的阅读需求。表7:问题12:您阅读的主要途径是问题13:你去图书馆的频率：项目排序百分比项目排序百分比图书馆借阅177. 5每个星期都会去图书馆180.5%在网上浏览212

13、. 5一年一次23%自己购买34一月一次31%从来没去过图书馆0. 5%一学期一次°表8:问题14:你认为学院图书馆现有的书籍能否满足你的需要项目排序百分比能152%不能239%不确定8%这些数据说明，网络虽说是大多数学生课余生活的主要内容， 但在琴岛学院还是有很多同学采用去图书馆进行阅读，图书馆仍然 是学生阅读的一个主要手段和阵地。1.7阅读的影响因素对学生阅读影响最大的是学院的教师和学院组织的各种读书活 动，这占到了 40%的比例，而通过对学院组织的读书活动尤其是金 秋读书节对同学的影响则是比较显著的。表9:问题15:对你阅读影响最大的人或事是问题16:你对金秋读书节的了解程度项

14、目排序百分比项目排序百分比同学朋友131.5%了解一些142.5%成功人士226.5%听说过，但不清楚具体是做什 么的220%学院金秋读书节320%非常了解，而且还参与过其中 的活动318%教师斗20%没听说过42%父母515%其它50.5%其它64%表10:请评价图书馆举办金秋读书节对你的重要性?项目排序百分比基本重要142%没参加，不清楚218%很重要315%不重要413%对一个人成长（也包括阅读）影响最重要的因素就是家庭、社 会、学校，在我们的调查中显示：15%的学生认为家庭对其阅读影响 最大，26.5%的学生认为社会影响最大，40%的学生选择了学校对其 阅读影响最大，所以说学校教育是非

15、常重要的阶段，不仅是影响其 阅读，而且还影响其世界观、价值观的形成。为激发同学们的读书热情，使之养成爱读书、乐读书的氛围， 学院图书馆开展了一系列的读书活动，金秋读书节就是其中的一项， 从调查中可以看出活动对同学们的影响，60.5%的学生了解读书节， 67%的学生认为读书节对其阅读重要，认为不重要的仅占到13%。 2 当代大学生阅读方面存在的问题2.1传统阅读占具优势，网络阅读呈现不断扩大的趋势这次在琴岛学院关于网络调查的数据在我们意料之外，因为据 调查显示，我国国民图书阅读率连续6年持续走低，与此同时，网络 阅读率大幅增长，但琴岛学院的学生网络阅读人数上占的比重不大, 而且网络阅读时间占整体

16、阅读时间的比重平均为25%,当然和学院 图书馆馆藏资源以及组织的各种读书活动有一定的关系。但是也应 看到网络阅读在学生中也有不断扩大的趋势。2.2阅读的功利性比较强所谓功利性阅读是指阅读的兴趣是为就业的需要或仅仅为了应 付考试而阅读。学生阅读兴趣的选择也是其个人需要和社会需要的 反映，他们所阅读的书籍直接反映了他们的目的。在进入大学校园 之前，面对升学的压力，从阅读就是在应试，到进入大校园后，等 待他们的是严峻的就业形势的压力，当前社会对英语、计算机等人 才及知识的广泛需要、继续深造的需要（如考研）这些都成为大学 生们阅读兴趣的有效内驱力，也反映了大学生对自身发展和社会需 要关系认识的现实和实

17、用的态度。此外关于人际关系、办公室哲学等之类的“厚黑学”图书，迎 合青年人浮躁心理需求的功利性读物，其导向性却人担忧，大多人 如何做到世故圆滑、八面玲珑，从而在复杂的人际关系中春风得意。 更有甚者，尽授卑鄙之策，直接攻击传统价值观念和道体系，这些 对校园里还没有步入社会的大学生们的危害不容觑2。2.3阅读的娱乐性和消遣性占据比重比较大，导致快餐阅读对于当今这个快餐消费的社会，从我们的食物延伸至日常生活 的方方面面，就连阅读也成了快餐式的，这就是所谓的快餐阅读。 它存在于考试的目的之外，面对竞争日益加大的社会，学生往往把 阅读的娱乐性和消遣性作为减压的工具，常更多的自由选择性：动 漫、青春小说、

18、恐怖故事、q版的戏说故事，或跟随流行的阅读潮 流，去读一些时尚书、同样是红楼梦，有的大学生宁愿看改编的 动画片或电视剧，也不愿意仔细阅读原著，社会呈现的快式阅读的 浮躁氛围已渗透到大学校园。本来就不多的阅读时间被快餐阅读所 占据，名家文学作品、学术书籍的阅读自然就更少得可怜了。2.4阅读盲目性和无计划计划性是人类行为的根本特征，而目前学生阅读缺乏计划性。 古人对读书有着精辟的见解，强调读书“须知缓急”、“须有次序”、， 要“循序渐进：实际上这就是读书的计划性。现代的大学生读书没 有计划，没有设计自己的读书时间、阅读量以及读书的方向，实质 上也就是没有设定人生的目标和方向，更不用说积累知识、丰富

19、阅 历，不断提升主体的自省能力和综合素质，打牢人生成功的知识根 底。2.5缺乏良好的阅读习惯，阅读能力低下良好的读书习惯，可以提高阅读的质量和效果。但我们的调查结 果表明，在阅读过程的各个阶段，学生不具备良好的阅读习惯，如“不 动笔墨不读书、使用工具书、边读边想等许多成功人士共同的经验 和良好习惯。同时在阅读过程中不知道读什么书和怎样读书，也是 很普遍的现象。3.推进全民（大学生）阅读是图书馆的使命对图书馆社会职能的表述都包含这样的语义解读：图书馆开展 社会教育。1975年的国际图联大会将图书馆的社会职能概括为：保 存文化遗产、开展社会教育、传递科技情报、开发智力资源力。联 合国教科文组织公共

20、图书馆宣言声明这样表述：联合国教科文组 织坚信图书馆是教育、文化和信息的有生力量，是透过人们的心灵 促进和平和精神幸福的基本力量2oala指定的核心价值中也有“教 育及终身学习” 一条，它要求“ala促进学习型社会的创建、维持 和改进，鼓励会员与教育者、政府馆员及联合的组织共同努力，来 确保社区内的学校、公共、学术、专门图书馆的协作提供全民终身 学习的服务”。图书馆是教育、文化和信息的有生力量，也是当今世界组织读书 活动的五大主要力量之一。因此高校图书馆应积极发挥其在促进阅 读方面的重要作用，在倡导阅读的过程中应坚持以读者为目标，通 过提升读者阅读的兴趣，发展读者阅读的能力，最终促进书香校园

21、的建设。3.1优化馆藏资源结构图书馆开展社会教育，是在图书馆为社会公众提供了阅读的资 源和环境这个角度上提出来的。因此图书馆应优化馆藏结构，正确 处理好实体馆藏和虚拟馆藏的比例，处理好馆藏资源的学科体系结 构，发挥实体馆藏和虚拟馆藏的作用。信息资源网络化为高校导读 工作开拓了广阔的空间，在网络环境下现实的馆藏和虚拟的馆藏一 样都要满足读者的阅读需要，图书馆可通过馆藏文献来引导学生的 阅读倾向，并请专业教师指导学生充分利用网络，最大限度的利用 虚拟馆藏。3.2开展读书活动近年来全国许多高校图书馆积极开展多种形式的读书活动。如 我院图书馆开展春有“优质服务月”、秋有“金秋读书节”等读书活 动，开展

22、了一系列如讲座、展览、征文等活动，其目的是调动大学 生的阅读积极性，所以在活动形式上不断推陈出新，保持活动的新 鲜感。当然读书活动不能千篇一律，要根据本校专业设置和读者需 求设计活动内容，否则会使活动流于形式。3.3正确引导网络阅读要正确处理好使用网络与图书，应该客观全面地看待网络阅读 的兴起，加强对大学生的积极引导，帮助他们建立自己的阅读主张 与品味。要正确看待网络的作用，积极开展活动使网络阅读的正面 影响大于负面影响。如我院图书馆在图书馆主页向读者推荐一些优 秀的读书网站，如中华读书网、中国书评网等，读者可以随时向图 书馆推荐网站上的优秀图书；在图书馆的网站上开辟一个阅读论坛, 坛主可以选择阅读的话题或选择一本书进行讨论，其他读者围绕这 个话题或这本书各抒己