小学科学五年级上册第一单元测试题

1、学校科学五年级上册第一单元测试题单元概述：本单元同学们会发觉：各种生物依靠于有生命和没有生 命的环境， 它们的行为与所处的环境有关，全部的生物也都会引起它们所生存环境的变化；在探究生物与环境关系的过程中，同学们会进一步巩固对生物的已有知识，形成对生物的积极态度， 并明白生物与环境的相互作用；一、多项挑选题；1、（）会引起生态部落的变化；a、削减水b、增加水c、添加动物d、添加植物2、在种子发芽需要的条件中， （）等三个条件，适合我们进行试验争论；a、水b、土壤c、温度d、水3、（）等都可以看成是一个生态群落； a、一片树林b、一块草地c、一个湖泊d、一个海洋 4、让我们来制作一个生态瓶： （）

2、a、找一个大油桶，清洗洁净后剪掉上面一部分； b、在桶底装入一层淘洗洁净的沙，再装入大半桶自然水域的水；c、在桶里种上几棵水草，在水面放一些浮萍；d、植物存活后，再放入小鱼、小虾、田螺等小动物；二、填空题；1 、绿豆种子发芽需要（）和相宜的（）；2 、蔷薇花丛中动植物之间存在着食物能量（）关系；3 、 生 物 在 一 定 区 域 内 相 互 影 响 、 相 互 依 存 ， 会 形 成 一 个（）；4 、自然界里某一区域生存的生物必需形成一个平稳和谐的整体，即（）；5 、植物的一生是从（）开头的；6 、（）的生长需要肯定的环境，当环境转变后它们会努力适应环境的变化；7、（）是动物生存最重要的需求

3、之一；8 、生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做（）；9 、食物链中能自己制造食物的生物叫做（），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做（）；10 、食物链通常从（）开头，到凶残的（）终止；11 、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做（）；12 、像池塘里的这些生物和非生物这样，相互作用、相互依存，形成了一个密不行分的整体， 我们可以把它们看成一个 （）13 、（）是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气；近年来，（）在我国北方发生的次数越来越多，甚至开头影响我国的其他地区；14 、世界上第一个自然爱护区（）黄石国家公园；1

4、956 年，中国第一个自然爱护区（）鼎湖山自然爱护区成立；15 、（）湛江红树林爱护区重点爱护我国现存最大一片红树林；16 、三江源爱护区是我国面积最大的自然爱护区，重点爱护长江、黄河和澜沧江的（）；17 、 四 川 王 朗 自 然 保 护 区 是 全 国 建 立 最 早 的 四 个 以 保 护（）等珍稀野生动物及其栖息地为主的自然爱护区之一；18 、大丰麋鹿自然爱护区是世界上的野生珍稀麋鹿爱护区，主要爱护麋鹿；三、判定题；1 、种子发芽不需要肯定的条件； （）2 、植物的生长需要合适的环境条件； （）3 、当环 境转变 的时 候， 植物具 有 一 定的 适应环 境的 才能 ；（）4 、生物的

5、生存离不开四周环境， 只有当环境满意他们需要的时候，他们才能够生存下来； （）5 、像蚯蚓一样，各种动物都喜爱生活在肯定环境里，不同的动物对环境有相同的需求； （）6、当环境不适合他们生存时，他们会重新挑选适合的环境生活，否就它们将难以生存； （）7、动物在外形、构造和习性上都有他们各自适应环境的本事；（）8、生物的生存除了需要肯定的自然条件外，他们彼此之间也是相互依靠，相互影响的； （）9、假如一种生物灭亡了，就会影响其他多种生物的生存，因而爱护一种生物，也就是爱护了很多种生物；（）10、自然界和生态瓶不一样，假如环境条件受到破坏，生物的生存不会受到影响；（）11、假如生态系统中的一个环节受

6、到了破坏，整个生态系统就会失去平稳； 12、食物链上的各种生物相互依靠、相互影响、相互制约，一环扣一环；假如某一环节发生故障，链条就失去整体性，生态系统就会发生紊乱； 四、试验探究题；1、依据小组的争论确定争论种子发芽的问题，并写出试验方案；学校科学五年级上册其次单元测试题单元概述： 由于同学的懂得水平有限， 学校科学中不行能指导同学从光的本质上去熟悉光；本单元只引导同学观看发觉它的传 播特点直线传播和反射现象，另外熟悉太阳光具有热 能，探究阳光强弱和温度的关系；一、单项挑选题；1 、在我国，人们很早就知道用凹面的铜镜取火；现在，我国仍旧 大力提倡使用以（）原理做成的太阳灶，以充分利用能源；2

7、 、奥运会圣火火种就是用（）取得的；3 、18 世纪英国科学家普利斯特列曾用（）会聚光线获得高温去加热一种化学物质，从而发觉了氧气；a、凹面镜b、凸透镜c、近视镜d、远视镜4 、太阳是一个在熊熊燃烧的庞大火球，外部温度（）多度，内部温度高达（）多度，日夜不停地把光和热散发到宇宙空 间，是地球最大的光源和热源；地球得到的太阳能量，仅仅占太阳放射能量的（），却使我们的地球布满了生气；a、二十亿分之一b、十二亿分之一c、6 千d、两万5 、雨过天晴，空气中漂浮着很多微小的水滴；这些小水滴起到了（）的作用，把太阳光分解为不同色光，形成了彩虹；a、凹面镜b、凸透镜c、棱镜d、三棱镜二、多项挑选题；1 、

8、是影子产生的条件；a、光源b、遮挡物c、屏d、电源2 、太阳能热水器的效能和（）有关；a、所采纳的材料b 、结构c 、运用的原理d 、所选用的品牌3 、太阳能是一种（）的能源，人们正在大力开发和使用太阳能；a、危急b、清洁c、节能d、安全三、填空题；1、像电灯这样可以自己发光的物体叫做（）；2、物体影子的长短、方向随着光源（）、（）的转变而转变；3 、物体影子的大小与物体和光源之间的（）有关；4 、物体影子的外形和光源所照耀的物体（）的外形有关；5 、从不同侧面照耀得到的物体的影子叫做（），（）在我们生活中很有用处；6 、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的转变而转变，影子总是和太阳的方向相（）

9、；7 、阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时， 影子最（），太阳位置最低时，影子最（）；8 、光是（）传播的；反射光也是（）传播的；9 、（）是地球上最大的光源和热源；10 、物体的颜色与吸热的本事有关系，（）物体比（）物体吸热快；11 、物体受阳光照耀角度与吸热有关系，物体与阳光（）比（）吸热快；12 、（）是一种光热转换器，具有节能、环保、安全的优点；13 、在光的照耀下，物体有了（）；14 、光传播的速度很快，每秒约（）万千米；太阳离地 球的距离为 1、5 亿千米，从太阳发出的光到达地球约需要（）分钟；15 、光遇到镜面转变了传播方向，被反射回去，这

10、种现象叫做（），也叫（）；16 、生活中人们经常奇妙地利用光的反射解决难题； （）能使驾驶员看到车后面的情形，医生带了（）能给病人检查 耳朵；17 、阳光照到（）上，经弯曲的镜面反射后，会聚到一点；这一点的光很强，温度很高；18 、像放大镜一样的（）也能会聚太阳能，产生高温；四、连线题；1 、光强温度就低光弱温度就高2 、光弱时瞳孔放大光强时瞳孔缩小五、判定题；1 、人们很早就知道利用阳光下物体影子的变化规律来测定时间；（）2 、光遇到镜面会转变传播方向， 被反射回去，形成反射；（）3 、人们利用光反射原理创造了很多有用的器具；（）4 、光源在发光的时候不在发热； （）5 、太阳给我们带来光明

11、的同时， 也给我们带来了暖和；（）6 、产品的设计，不仅要考虑构造，仍要考虑材料的挑选、依据的科学原理以及如何便利、有用； （）7 、美国宇航员在月球上安置了几面特别的镜子（激光反射器），地球上的科学家向镜子发射光，光可沿入射光的方向返回； 科学家测量了光反射回地面需要的时间， 然后依据光速运算出地球到月球的精确距离是 384403 米；8 、潜水艇上装有潜望镜，当潜水艇潜到水下时，水兵经常利用潜望镜观看海面上的情形； （）9 、1666 年，英国科学家爱迪生让一束太阳光通过三棱镜；令人惊奇的现象发生了，这书白色太阳光竟然扩展成了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光排列而成的漂亮光谱； （ ）1

12、0 、太阳光中仍有我们肉眼看不见的紫外线、红外线、x 射线、伽玛射线、无线电波等；他们共同组成了光线的大家庭；（）学校科学五年级上册第一、二单元测试题一、单项挑选题；1 、在我国，人们很早就知道用凹面的铜镜取火；现在，我国仍旧 大力提倡使用以（）原理做成的太阳灶，以充分利用能源；2 、奥运会圣火火种就是用（）取得的；3 、18 世纪英国科学家普利斯特列曾用（）会聚光线获得高温去加热一种化学物质，从而发觉了氧气；a、凹面镜b、凸透镜c、近视镜d、远视镜4 、太阳是一个在熊熊燃烧的庞大火球，外部温度（）多度，内部温度高达（）多度，日夜不停地把光和热散发到宇宙空 间，是地球最大的光源和热源；地球得到

13、的太阳能量，仅仅占太阳放射能量的（），却使我们的地球布满了生气；a、二十亿分之一b、十二亿分之一c、6 千d、两万5 、雨过天晴，空气中漂浮着很多微小的水滴；这些小水滴起到了（）的作用，把太阳光分解为不同色光，形成了彩虹；a、凹面镜b、凸透镜c、棱镜d、三棱镜二、多项挑选题；1、（）会引起生态部落的变化；a、削减水b、增加水c、添加动物d、添加植物2、在种子发芽需要的条件中， （）等三个条件，适合我们进行试验争论；a、水b、土壤c、温度d、水3、（）等都可以看成是一个生态群落；a、一片树林b、一块草地c、一个湖泊d、一个海洋4、让我们来制作一个生态瓶： （）a、找一个大油桶，清洗洁净后剪掉上面

14、一部分；b、在桶底装入一层淘洗洁净的沙，再装入大半桶自然水域的水；c、在桶里种上几棵水草，在水面放一些浮萍；d、植物存活后，再放入小鱼、小虾、田螺等小动物；1、是影子产生的条件；a、光源b、遮挡物c、屏d、电源三、填空题；1 、绿豆种子发芽需要（）和相宜的（）；2 、蔷薇花丛中动植物之间存在着食物能量（）关系；3 、 生 物 在 一 定 区 域 内 相 互 影 响 、 相 互 依 存 ， 会 形 成 一 个（）；4 、自然界里某一区域生存的生物必需形成一个平稳和谐的整体，即（）；5 、植物的一生是从（）开头的；6 、（）的生长需要肯定的环境，当环境转变后它们会努力适应环境的变化；7、（）是动物

15、生存最重要的需求之一；8 、生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做（）；9 、食物链中能自己制造食物的生物叫做（），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做（）；10 、食物链通常从（）开头，到凶残的（）终止；11 、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做（）；12 、像池塘里的这些生物和非生物这样，相互作用、相互依存，形成了一个密不行分的整体， 我们可以把它们看成一个 （）13、像电灯这样可以自己发光的物体叫做（）；14 、物体影子的长短、方向随着光源（）、（）的转变而转变；15 、物体影子的大小与物体和光源之间的（）有关；1

16、6 、物体影子的外形和光源所照耀的物体（）的外形有关；17 、从不同侧面照耀得到的物体的影子叫做（），（）在我们生活中很有用处；18 、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的转变而转变，影子总是和太阳的方向相（）；19 、阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时，影子最（），太阳位置最低时，影子最（）；20 、光是（）传播的；反射光也是（）传播的；21 、（）是地球上最大的光源和热源；22 、物体的颜色与吸热的本事有关系，（）物体比（）物体吸热快；23 、物体受阳光照耀角度与吸热有关系，物体与阳光（）比（）吸热快；24 、（）是一种光热转换器，具有节能、环保、安全

17、的优点；四、连线题；1 、光强温度就低光弱温度就高2 、光弱时瞳孔放大光强时瞳孔缩小五、判定题；1 、1666 年，英国科学家爱迪生让一束太阳光通过三棱镜；令人惊奇的现象发生了，这书白色太阳光竟然扩展成了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光排列而成的漂亮光谱； （ ）2 、太阳光中仍有我们肉眼看不见的紫外线、红外线、x 射线、伽玛射线、无线电波等；他们共同组成了光线的大家庭；（）3、假如生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平稳； 学校科学五年级上册第三单元测试题单元概述：本单元的“地球表面”主要指地球表面的外形，简称地势， 又称为地貌； 地球表面的外形是复杂多样的，也是在不断变化

18、的；本单元主要指导同学熟悉地球表面常见的地势及 其变化和缘由；一、多项挑选题；1、地势包括（）等；a、高原b 、高山c 、盆地d 、湖泊e 、峡谷f、平原2、地球表面有 等多种多样的地势地貌，地球表面是高低起伏、坎坷不平的；a、河流b、海洋c、山脉d、高原3、地球内部的运动会引起地壳的运动，从而形成（）等地势地貌；a、山脉b、高原c、裂谷d海沟4、岩石在（）等长期联合作用下发生风化现象；a、阳光b、大气c、水d、生物5、土壤包含岩石风化而成的（）等；a、大小不同颗粒（小石子、沙、黏土）b、动物c、植物的残留物d、腐殖质e、水f、空气6、（）等会影响土地被腐蚀的程度；a、坡度的大小b、位置的高低

19、c、有无植物掩盖d、降雨量的大小7、（）可以削减土地的腐蚀；a、爱护森林b、破坏环境c、退耕仍林d、退林仍耕8、我们已经知道地球的内部可以分成（）三部分；a、地壳b、地幔c、地心d、地核9、 由于受（）的作用，岩石破裂，这种现象叫风化；a、水b、大气c、气温d、动植物 10、土壤是（）等物质的混合物； a、沙b、小石子c 、黏土 d 、腐殖质e、水f、空气二、填空题；1 、（）和（）会转变地球表面的地势；2 、火山和地震是由于地球内部的（）造成的；3 、（）会转变地球上的地势地貌，但这种变化是在缓慢的过程中进行的；4 、外力的风化作用和生物的作用会使岩石最终变成（）；5 、水流淌时能携带土壤微

20、粒跟着一起运动，当水流静止下来时， 携带的物质也会沉积下来；一般说来，（）的颗粒先沉积，（）的颗粒后沉积；6 、（）和（）会把地表的泥土带走，使土地受到腐蚀；7 、（）使地表的地势地貌发生变化；8 、（）也是流水腐蚀土地而形成的；9 、绝大部分地震发生在 （）内；火山活动与（）和（）运动有关；10、在地球的深部，越往下去，温度越来越（），压力越来越（）；地球的深部物质就像一锅煮熟的粥，在不断地运动， 驱动地球的表层运动，造成地球表层的变化；11、很多科学家认为，组成地球外壳的岩石圈原先是一个整体，后 来 地 球 内 部 运 动 的 力 量 使 它 分 裂 成 几 块 ， 形 成 了 现 在 的

21、（）；12 、就像漂浮在煮沸的热粥上的柚皮块，这些（）相互碰撞、分别、平移，从而导致地表的庞大变化；如形成山脉、高 原、裂谷和海沟等；仍会引发火山爆发、地震、海啸等；13 、依据颗粒大小可以把土壤的微粒分类，最大的土壤颗粒是（）（小石子） ，其次是（），接着是比沙仍小的（），最小的土壤微粒是（）；这些统称为岩石的微粒；14 、土壤中仍有（） 和 （ ） ； （ ）是动植物腐烂时产生的黑色物质， （ ）是溶解在水中的矿物质， 它们都是植物生长必需的养分元素；三、判定题；1 、地球表面的变化有时是快速猛烈的，有时是缓慢不易察觉的；（）2 、生物的生存离不开土壤，土壤和人类的生产、生活有着亲密的关系

22、，它为我们供应了丰富的资源； （）3 、腐蚀在不断地转变地表的地势地貌，也会使土地流失，但是不会影响我们的生产生活； （）4 、河流会腐蚀河床和两岸， 并带走泥土， 在水流比较缓慢的地方，这些泥土又会沉积下来； （）5 、河流的腐蚀和沉积作用， 形成了很多相同的地势地貌；（）6 、各种自然力气在重塑地表外形的过程中，不会影响人类的生产生活；（）7 、人类自身的活动也在转变着地表的外形，我们要尽量削减土地遭受腐蚀；（）8 、在各种力气塑造和转变着地表地势地貌的过程中，有时也给人类带来了灾难；（）9 、地球内部运动使地表外形发生不断的变化；这种变化有时表现出来是很猛烈的， 可以是地球的局部表面在瞬

23、时发生较大的转变，就像喜马拉雅山年复一年的隆起； （）10 、地球内部运动引起的地势变化，有时也表现为极其缓慢的变化，就像地震、火山； （）11 、地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢地进行的， 是我们在短时间内难以觉察的；（）12 、沙砾（小石子）直径大于2 毫米、黏土的微粒很小，甚至用肉眼都没有方法看清晰； （）13 、在每立方米的土壤中，生活着几十万个生物体；（）14 、冰川、风、波浪的腐蚀，形成各种各样的地势；（）学校科学六年级上册第四单元测试题单元概述：本单元争论的是机械运动，即物体之间相对位置的转变； 在争论运动的过程中让同学熟悉各种不同的力；对力的争

24、论，将贯穿单元的始终；一、多项挑选题；1、（）这些运动都是受到自身重力的作用；a、树上的苹果往下落b、向上抛的球最终要落回到地上c、我们从滑梯上往下滑d、水往低处流2、人们利用弹力可以做很多的事情； （）都是利用了物体的弹力；a、衣裤松紧带b、票夹c、弓箭d、拉力器e、各式各样的弹簧3、（）都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的；a、喷气式飞机b、火箭c、鞭炮d、弹弓4、使用弹簧测力计测量重力时应留意：a、拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置；b、读数时，视线与指针相平；c、测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量；二、填空题；1 、我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书包，感到书 包

25、 对 肩 部 有 向 下 的 压 力 ； 物 体 都 有 一 个 向 下 的 力 ， 这 就 是（）；（）是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力；2 、肯定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越（），小车运动得越（）；3 、橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，外形很简单转变，在外形转变时它们会产生一个要复原原先外形的力，这个力叫（）；（）是物体外形转变时产生的要复原原先外形的力；4 、橡皮筋的弹力越（），作用时间越（），小车运动的距离越（）；5 、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫（）；6 、弹簧测力计是利用弹簧“ （）”的特点制成的；7 、科学技术上统一规定用“ （）”

26、作力的单位，简称 “（）”，用“ n”表示； 1 牛 100 克的力；、一个物体在另一个物体表面运动时，接触面发生摩擦，会产生（）；9 、（）是一种将滑动转变为滚动的装置；10 、深化争论运动和力， 往往需要知道力的大小，（）就是测量力大小的工具， ，在生活中经常被叫做；11 、人们生活中习惯用“ ”、“（）”来表示重力和其他力的大小；12 、一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦， 运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫（）；13 、一个物体在另一个物体表面运动， 有（）和（）两种方式；三、连线题；1 、摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关：表面越光滑摩擦力越小表面

27、越粗糙摩擦力越大2 、摩擦力的大小与物体的重量有关：物体越重摩擦力越小物体越轻摩擦力越大3 、摩擦力的大小与物体的运动方式有关：相同的物体滚动的摩擦力小滑动的摩擦力大四、判定题；1 、要使静止的物体运动起来，必需对物体用力；要使物体运动得更快，必需对物体用更大的力； （）2 、力的大小是不行以测量的； （）3 、运动的物体失去动力后自己会停止下来，是由于受到了反冲力的作用；（）4 、摩擦力对我们是有用无害的； （）5 、在工作时有时需要增大摩擦力， 有时需要减小摩擦力；（）6 、技术设计具有肯定的程序，需要运用科学概念、相互沟通和执行程序；（）7 、车可以使用不同的动力，缆车是用钢缆绳拉着前进

28、的车，它可以轻松地爬上陡坡，是很有特色的运输工具；（）8 、摩擦力的大小是可以测量的；我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的摩擦力；（）9 、古时候，人们搬运很重的物体时，往往在物体下面放上滚木； 后来创造了安装轮子的车，用车来运输物体就更便利了；（）五、看图回答疑题；1、77 页右图观看弹簧测力计是由哪些部分组成的，并标注各部分名称；学校科学五年级上册第三、四单元测试题一、多项挑选题；1、地势包括（）等；a、高原b 、高山c 、盆地d 、湖泊e 、峡谷f、平原2、地球表面有 等多种多样的地势地貌，地球表面是高低起伏、坎坷不平的；a、河流b、海洋c、山脉d、

29、高原3、地球内部的运动会引起地壳的运动，从而形成（）等地势地貌；a、山脉b、高原c、裂谷d海沟4、岩石在（）等长期联合作用下发生风化现象；a、阳光b、大气c、水d、生物5、土壤包含岩石风化而成的（）等；a、大小不同颗粒（小石子、沙、黏土）b、动物6、我们已经知道地球的内部可以分成（）三部分；a、地壳b、地幔c、地心d、地核7、 由于受（）的作用，岩石破裂，这种现象叫风化；a、水b、大气c、气温d、动植物8、土壤是（）等物质的混合物；a、沙b、小石子c 、黏土 d 、腐殖质e、水f、空气9、（）这些运动都是受到自身重力的作用；a、树上的苹果往下落b、向上抛的球最终要落回到地上c、我们从滑梯上往下

30、滑d、水往低处流10、人们利用弹力可以做很多的事情； （）都是利用了物体的弹力；a、衣裤松紧带b、票夹c、弓箭d、拉力器e、各式各样的弹簧二、填空题；1 、（）和（）会转变地球表面的地势；2 、火山和地震是由于地球内部的（）造成的；3 、（）会转变地球上的地势地貌，但这种变化是在缓慢的过程中进行的；4 、外力的风化作用和生物的作用会使岩石最终变成（）；5 、绝大部分地震发生在 （）内；火山活动与（）和（）运动有关；6、在地球的深部，越往下去，温度越来越（），压力越来越（）；地球的深部物质就像一锅煮熟的粥，在不断地运动， 驱动地球的表层运动，造成地球表层的变化；7、很多科学家认为，组成地球外壳的

31、岩石圈原先是一个整体，后 来 地 球 内 部 运 动 的 力 量 使 它 分 裂 成 几 块 ， 形 成 了 现 在 的（）；8、依据颗粒大小可以把土壤的微粒分类，最大的土壤颗粒是（）（小石子） ，其次是（），接着是比沙仍小的（），最小的土壤微粒是（）；这些统称为岩石的微粒；9 、土壤中仍有（） 和 （ ） ； （ ）是动植物腐烂时产生的黑色物质， （ ）是溶解在水中的矿物质， 它们都是植物生长必需的养分元素；10 、我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书包，感到书 包 对 肩 部 有 向 下 的 压 力 ； 物 体 都 有 一 个 向 下 的 力 ， 这 就 是（）；（）是物体由于地球

32、吸引而受到的向下的拉力；11 、橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，外形很简单转变，在外形转变时它们会产生一个要复原原先外形的力，这个力叫（）；（）是物体外形转变时产生的要复原原先外形的力；12、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力， 叫（）；13、一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦， 运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫（）；14、深化争论运动和力， 往往需要知道力的大小，（）就是测量力大小的工具， ，在生活中经常被叫做；15、人们生活中习惯用“ ”、“（）”来表示重力和其他力的大小；四、连线题；1 、摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关：表

33、面越光滑摩擦力越小表面越粗糙摩擦力越大2 、摩擦力的大小与物体的重量有关：物体越重摩擦力越小物体越轻摩擦力越大3 、摩擦力的大小与物体的运动方式有关：相同的物体滚动的摩擦力小滑动的摩擦力大五、判定题；1 、地球表面的变化有时是快速猛烈的，有时是缓慢不易察觉的；（）2 、生物的生存离不开土壤，土壤和人类的生产、生活有着亲密的关系，它为我们供应了丰富的资源； （）3 、腐蚀在不断地转变地表的地势地貌，也会使土地流失，但是不会影响我们的生产生活； （）4、要使静止的物体运动起来，必需对物体用力；要使物体运动得更快，必需对物体用更大的力； （）5 、力的大小是不行以测量的； （）6 、运动的物体失去动

34、力后自己会停止下来，是由于受到了反冲力的作用；（）学校科学五年级上册测试题参考答案第一单元一、多项挑选题；1 、acd 2 、acd 3、abcd 4、abcd二、填空题；1 、水温度2 、交换3 、生态系统4 、生态系统5 、种子6 、植物7 、食物 8 、食物链9 、生产消费者 10 、绿色植物肉食动物11 、食物网 12 、生态群落13、沙尘暴沙尘暴14 、美国广东15 、广东16 、生态系统17 、大熊猫18 、最大三、判定题；1、错 2 、对3 、对4 、对 5 、错6 、对7 、对8 、对9 、对10 、错11、对12 、对四、试验探究题；1、参考 3 页试验方案其次单元一、单项挑选题；1、a2、a 3 、b 4 、c d a 5、c二、多项挑选题；1 、abc 2、abc 3、bcd三、填空题； 1、光源2 、位置方向3 、距离 4 、侧面 5 、投影投影6 、反7 、短长8、直线直线9 、太阳 10 、深色浅色 11 、垂直倾斜12 、太阳能热水器13 、影子14、 30 8 15、光的反射反光16 、汽车反光镜额镜17 、凹面镜18 、凸透镜四、连线题；1 、光强温度就高，光弱温度就低2 、光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔缩小五、判定题；1、对 2 、对 3 、对 4 、错5 、对6 、对 7 、错 8 、对 9 、错 10 、对第一、二单元一、单项挑选题；1、a