小学数学教材教法考试复习题

1、一、填空；20xx 年学校数学教材教法考试复习题1义务训练阶段数学课程的总目标，包括（）、（）、（）等四个方面；2同学的数学学习内容应当是（）、（）、（），这些内容要有利于同学主动地进行观看、试验、推测、验证、推理与沟通等数学活动；3有效的数学学习活动不能单纯地依靠（），（）、（）是同学学习数学的重要方式；4数学教学活动必需建立在（）基础之上；5（）是数学学习的评判主人，老师是数学学习的（）、（）与（）；6、把一个圆柱削成最大的圆锥，体积削减了1.2 立方分米，圆柱的体积是（）立方分米；7、一套西服原价350 元，商家搞活动后打八折出售，这套西服打折后降低了（）元；8、在一个边长4 厘米的正方

2、形中，画一个最大的圆，这个圆的面积是（）平方厘米；89、 5 的分数单位是（） ，再添（）个这样的单位就能得到最小的素数；10、月球表面的最高气温是零上127 摄氏度，记作（）；最低气温是零下183 摄氏度，记作（）；11、在一个正方体骰子六个面上分别写上1-6 这六个数，任意抛正方体骰子，下面几种情形中，第（）种情形 “肯定发生 ”， 第（）种情形“不行能发生 ”；朝上的数字不大于6朝上的数字不是1朝上的数字是1朝上的数字大于6二、挑选；（ 10 分，每题2 分）1“三维目标”是指学问与技能、（）、情感态度与价值观；数学摸索过程与方法解决问题2数学课程标准中使用了“经受（感受）、体验（体会）

3、 、探究”等刻画数学活动水平的（）的动词； 过程性目标学问技能目标 3建立成长记录是同学开展（）的一个重要方式，它能够反映出同学进展与进步的历程；自我评判相互评判多样评判4同学的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和（）的过程；单一富有个性被动5“用数学”的含义是（）用数学学习用所学数学学问解决问题明白生活数学6、下面的时间最接近你年龄的是（） 6000 分钟 6000 时 600 周 600 月27、在下面各比中， （ ）能与 31： 2 组成比例；12 4： 3 3： 4 2 ： 3338、抗震救灾中，小明捐出了他零用钱的4小强的零用钱（），小强捐出了他零用钱的5 ，结果两人捐的同样多

4、；小明与 小 明多小强多 同 样多三、判定题1组织同学进行统计活动时，要尽量结合同学的现实生活，要让同学成为统计活动的真正主人；2.为了表达统计与概率教学过程性的原就，在情境设上不肯定要做到连贯；3 开展综合实践活动的关键是要让同学多做题目；4.1. 一 个 平 行 四 边 形 的 面 积 是40平 方 分 米 ， 底 是20平 方 分 米 ， 就 高 是2米；（）5.棱长是 6 厘米的正方体体积与表面积相等；（）6.一辆汽车a 小时行了b 千米，那么平均每小时行驶（b÷a）千米；（）三、运算；1、运算；100.4 9 0.77 ÷1.198.7 ×0.9 98.

5、7338213÷ （12 5 ×7 5 ×349510 ）×2、求未知数x 的值；1 x 328= 138280.4x 0.1四、操作；1、依据要求在图中操作；（ 1）画出把三角形向左平移5 格后的图形；（ 2）画出把三角形绕c 点顺时针旋转90°后的图形；（ 3）假如 1 个小方格表示1 平方厘米，在方格纸上设计一个面积是8 平方厘米的轴对称图，并画出对称轴；2、右面是青山动物园的示意图；（ 1）熊猫馆在猴山的（）偏（）（） °方向（）米处； ；（ 2）孔雀园在猴山的（）偏（）（） °方向（）米处；（ 3）蛇馆在猴山的南偏

6、西45°方向 150 米处，在图中表示出它的位置；五、解决问题；1、用橡皮泥做一个圆柱形的学具，作出的圆柱底面直径是4 厘米，高6 厘米；假如再做一个长方体纸盒，使橡皮泥圆柱能正好装进去，至少需要多少平方厘米的硬纸？2、学校买来315 本科普读物，按3： 4 的比借给五、六年级的同学，那么五年级比六年级少借多少本？3、新庄苗圃今年培养了880 棵松树苗，比原方案多培养10%；原方案培养松树苗多少棵？4、期望学校要买60 个足球，现有甲、乙、丙三个商店可以挑选，三个商店足球的价格都是25 元，但各商店的优惠方法不同；甲店：买10 个足球免费赠送2 个，不足10 个不赠送；乙店：每个足球

7、优惠5 元；丙店：购物每满200 元，返现金30 元；为了节约费用，期望学校应到哪个商店购买？（请写出运算过程）六、案例分析单元检测后 , 照样是一节讲评课. 上课不到非常钟, 王谨同学又在翻来覆去弄卷, 我用严格的目 光看着他 , 他稍有收敛 . 过 了一会他又在下面翻找着什么, 我只得来一个 " 杀一儆百 " 了 . "王谨 " 我大声喝道 : " 你在干什么 ."他脸陡的涨红了, 旋即一梗脖子 : " 我不想听 . "我听了气不一打处来, "你 " 竟一时语塞 ,但考虑到教学任务仍没有完成, 于是我深深吸了一口气, 尽力平复